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文档简介

小学语文教科版教材课 题：植物妈妈有办法教学目标：（1）通过了解植物妈妈传播种子的办法，使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。（3）认识9个生字，认识“得”这个多音字，会写9个字。教学重、难点：（1）、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。（2）、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。（3）、学会本课的生字新词。教学方法：质疑解答朗读教学用具：多媒体课件教学过程： 一、导入，揭示课题。1.出示本课第一小节的诗句，请学生们放声朗读。2.质疑：“牛羊有脚，鸟有翅膀，植物靠的是什么办法？”揭示课题。二、初读，感知课文。1.学生大声读课文，完成初读要求。（课件出示初读要求）2.同桌互读，检查课文的朗读及认字情况。3.交流，检查读文及生字情况，强调多音字“得”的三种不同读音。4.再读课文，思考：（1）这首先小诗中你认识了哪能些植物妈妈？（2）植物妈妈是用什么办法送走自己的孩子的？（3）师生交流形成板画。三、质疑，教给方法。1.教师质疑：在第二小节中“降落伞”“纷纷”是什么样子的？孩子们纷纷出发都去了哪里？2.学生读文，想象回答。3.课件演示，加强理解记忆。4.朗读练习：你能读出蒲公英离开妈妈的那种美感吗？5.引导归纳学习方法。6.引导学生根据质疑解答朗读的学习方法自学三、四小节。师生交流，总结。参照实物及课件演示，理解课文。7.朗读练习，引导学生苍耳妈妈的办法要读出有趣，要读出豌豆妈妈的方法更巧妙。四、拓展，语文实践。1.你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？你觉得植物大多数都是靠什么传播种子的？2.课件出示句式，学生即兴写诗。3.拓展续编小伞兵和小刺猬五、总结，体会明理。齐声读第五小节，说一说这一小节告诉了我们什么？引发学生思考：要仔仔细细地观察才会有所发现。鼓励学生用眼仔仔细细地观察，用手中的笔细细地描绘，激发学生探究自然奥秘的兴趣
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