小学科学教学反思：《做一个生态瓶》教学反思

第 1 页 共 3 页 小学科学教学反思 小学科学教学反思 做一个生态瓶做一个生态瓶 教教 学反思学反思 做一个生态瓶 是教科版五年级上册第一单元 生物与环境 的第六课 同学在前几课的学习中 已经开始接触生物群落 生态系统的概念 了解了生 物之间互相依存相互影响的关系 本课将进一步引导 同学研究生态系统中的各种生物之间的关系 一 准备资料很感兴趣 做一个生态瓶 是这一单元里同学最感兴趣的一课 我安排了同学去 找一个可乐瓶 一些水草 一些卵石 再去捉一些鲫 鱼 金鱼或蝌蚪 龙虾 螺蛳等 我为四大组的同学 提供了 6 个网兜 对同学强调了一些平安问题 要到 农田旁边的沟渠中去捉一些水生小动物 上午安排以 后 中饭吃完 我就带领同学去抓水生小动物了 共 捉了有 20 多条的小鲫鱼 有 5 6 只小龙虾 还有大 量的水草 也有一局部同学是买来了金鱼 卵石等 这样的区别是这些同学失去了一次仔细观察自然生态 系统中的生物生长情况的机会 同学的平安问题使我 很担心 因为安排这个任务带来任何一点过失都会给 学校造成什么不必要的麻烦 希望科学课上级主管 部门要重视这个问题 不然老师不敢安排这些是必 第 2 页 共 3 页 需的却又有一定平安隐患的活动 对上好科学课有很 大的阻力 二 生态瓶生物很和谐 把抓来的鲫鱼放几条进去 又放了几个螺蛳和小 龙虾 这样一个生态瓶基本完成了 生态瓶做好以后 上课有了参考物 小鲫鱼游得很欢畅 螺蛳也爬得很 闲适 那小龙虾更不用说了 这些小生命不知能够存 活多久我可心里没有太多的底 开始我担心同学找不 到水生动植物 这个担心是多余的 同学不只找来了 鲫鱼 龙虾 还找来了乌龟 有的组找来了很多的蝌 蚪 经过同学制作以后 发现有的组还很有经验 不 但在下面铺了沙子 泥土 还把水草固定在下面 这 样 水草就可以成活了 水中的微生物也不用愁 因 为有很多同学从小河小沟中找来了大量的水草 够小 鱼们吃的了 三 课后的深化与拓展 建造生态瓶就是要 模拟自然界中的生态系统建立一个微型的生态系统 虽然与真正的生态瓶还有一定的距离 但是这样做已 经让同学感受了生物与非生物之间互相依赖互相制约 的关系 全封闭型的生态瓶制作 因为很多同学通过 查资料真正的生态瓶是要全封闭的 有的同学还对制 作全封闭型的生态瓶感兴趣 我就在课外与同学制作 第 3 页 共 3 页 了全封闭型的生态 还选择了一个研究的课题 就是 比较开放型的生态瓶与封闭型的生态瓶生物存活时间 的研究 对老师来说 做一个投入型的教师最要紧 但是 同样一节课 投入与不投入区别很大 假如投入了 还要冒同学平安问题的风险 这是很多科学教师面临 的问题 我可以这样说 很多科学教师不敢让同学去 捉鱼和虾等水生小动物 他们怕万一出了什么事故 会造成严重的后果 甚至影响自身的一生的名誉 科 学课 关键是让同学以教材为依托 培养同学研究的 能力 同学对生态瓶感兴趣了 能够坚持观察研究生 态瓶了 我认为这个课的目标基本达到了 至于生物 存活时间的长短 生态瓶的好坏 这是在同学感兴趣 的基础上进行研究的 我想研究的课题于实际教学过程 同学对封闭