构建自动化技术一体化教学实训室 PPT课件

构建自动化技术一体化教学实训室IntegrativeLabConstructionofTechnologyinAutomation 北京电子科技职业学院自动化工程学院张文涛2008 11 1 简介BriefIntroduction 构建自动化技术一体化教学实训室的背景构建自动化技术一体化实训室的原则构建自动化技术一体化实训室的理念构建实训室的具体实践 2 原则Principle 按照 优选Priority 原则进行实验实训室建设 实训室建设绝不是简单的设备采购 1 和技术实力最优的行业企业合作 2 优选乐于合作的各种企业合作伙伴 3 优选最适合本院校实际情况的合作伙伴 3 实力最优原则 4 乐于合作原则 5 适合本院校实际情况原则 6 原则Principle 按照 放眼长远Long term 原则进行实验实训室建设 1 尽早制定长远系统性的框架规划 2 经常性地进行有效的企业调研 3 着眼学生职业生涯和职业能力进行系统规划 7 原则Principle 学生 8 原则Principle 学生 企业社会 9 原则Principle 一 紧跟自动化技术的发展 紧密联系行业企业 10 自动化产品 PLCDCSPACPC BASEDCPCI PXI嵌入式系统SCADA自动化软件人机界面工业以太网现场总线无线通讯低压变频器高压变频器运动控制机械传动机器视觉传感器现场仪表显示控制仪表分析测试仪表执行机构工业安全低压电器电源 自动化行业 纺织机械 机械 塑料机械 橡胶机械 印刷机械 烟草机械 起重机械 物流仓储 电梯 机床 冶金 石化 电力 汽车制造轨道交通 电子制造 建材 造纸 矿业 水处理 节能 11 原则Principle 二 确定企业需求 明确教学目标 北京市教师提高工程项目 北京市加工制造类培训基地机电及自动化技术专业教师培训基地工作 12 原则Principle 三 联系相关企业 共同开发实训设备 1 西门子自动化与驱动集团自动化系统部 2 西门子楼宇科技有限公司 3 天津市龙洲科技仪器有限公司 4 济南智星教学设备有限公司 5 航天部502所 13 理念Conception 一条主线 三个满足一条主线是指以自动化技术发展为主线三个满足分别是满足学生就业岗位要求 满足学生个人能力明显提高要求和满足全新教学模式 教学手段的要求 14 实践Practice 15 16 控制技术系列实训室 17 控制技术系列实训室 PLC控制实验室 18 控制技术系列实训室 PLC控制实验室 19 控制技术系列实训室 20 控制技术系列实训室 21 控制技术系列实训室 22 控制技术系列实训室 PLC控制实训室 23 控制技术系列实训室 PLC控制实训室 24 控制技术系列实训室 PLC控制实训室 25 控制技术系列实训室 光机电一体化控制实训室 26 控制技术系列实训室 光机电一体化控制实训室 27 控制技术系列实训室 光机电一体化控制实训室 28 控制技术系列实训室 制造技术中心实训室 29 控制技术系列实训室 制造技术中心实训室 30 控制技术系列实训室 制造技术中心实训室 31 控制技术系列实训室 西门子小型自动化培训中心 32 控制技术系列实训室 西门子小型自动化培训中心 33 控制技术系列实训室 西门子小型自动化培训中心 34 控制技术系列实训室 西门子小型自动化培训中心 35 控制技术系列实训室 西门子小型自动化培训中心 36 控制技术系列实训室 西门子工业网络实验室 37 智能楼宇实训室 38 智能楼宇实训室 39 智能楼宇实训室 40 实训室建设中遇到的问题与对策 一 课程体系是否搭建好 大课程 小专业 大专业 小课程 41 大课程 小专业 大专业 小课程 42 实训室建设中遇到的问题与对策 二 课程体系下的具体课程是否已经有了明确的设置和定位 43 44 实训室建设中遇到的问题与对策 三 课程授课 学习模式是什么 45 实训室建设中遇到的问题与对策 四 实训室设备是否能适应多重学习任务的要求 46 47 48 49 50 51 实训室建设中遇到的问题与对策 五 实训室建设是否考虑了后期