诗经三首《蒹葭》《关雎》《君子于役》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 诗经三首诗经三首 蒹葭蒹葭 关雎关雎 君子于役君子于役 教学设计教学设计 1 了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感 情 2 体会诗中重章叠句的形式及 诗经 的表现手 法 3 掌握下列字 词的音和义 雎鸠 窈窕 逑 荇菜 寤寐 蒹葭 坻 埘 桀 1 把握诵读的要领 掌握诵读的技巧 2 诗经 的内容理解 教学方法 鉴赏 背诵 讨论 比较 媒体设计 图片 音乐 录音 教学时数 3 课时 第一课时 一 导语设计 在我国几千年的古典文学长廊中 诗经 是一 颗璀璨夺目的明珠 它是诗歌文学的鼻祖 是现实主 义文学的源头 今天我们 第 2 页 共 4 页 二 解题 诗经 本称 诗 后被儒家奉为经典 才称 诗经 是我国第一部诗歌总集 收录了从西周到 春秋时期的 305 篇诗歌 古时也称 诗三百 这些 诗歌编为 风 雅 颂 三个部分 风 又叫 国风 是各地的歌谣 论语 说 不学诗 无以言 古人认为经 过诗教 可以导致人 温柔敦厚 诗经 在古代 一直被选作各类学校的教材 甚至连东汉大学者郑玄 家的婢女都熟读 诗经 日常 三 研习课文 1 整体把握 理清思路 范读课文 结合注释 扫除文字障碍 可采用投 影 雎鸠 一种水鸟 窈窕 文静美好的样子 逑 配偶 荇菜 一种可食的水草 寤寐 这里指时时 寤 醒着 寐 睡着 蒹葭 芦苇 唏 干 坻 水中的小洲或高地 水边 第 3 页 共 4 页 埘 在墙壁上做成的鸡窝 相聚 相会 桀 通 橛 为栖鸡做的木架 初步感知诗歌的形式特点 题目取自于句首 基本句式是四言 采用叠章的形式 即重复的几章节 意义和字 面上都只有少量的改变 为了获得声韵上的美感 诗经 中大量使用 了双声 叠韵 叠字的语汇 概括每首诗的主要内容 关雎 写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的 爱恋 蒹葭 是一篇美丽的情歌 相望伊人 可望而 不可即 饱含无限情意 君子于役 写妻子怀念行役无期不能归家的 四 布置作业 熟读全文 附 关雎 译释 雎鸠鸟不停地鸣叫 栖息在河中的小岛上 美丽 文静的姑娘 真是君子的好配偶 参差不齐的荇菜 在船的左右两边择取 美丽文 第 4 页 共 4 页 静的姑娘 日日夜夜地思念她 追求姑娘难以如愿 更加日夜思念着她 相思之 情绵绵无尽 翻来覆去难以入睡
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