忆铁人 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 忆铁人忆铁人 教案教学设计教案教学设计 7 忆铁人 教学目标 1 阅读写人的文章 要注意人物的言行 初步 学会抓住人物的言行 看出人物的特点 2 学会本课个生字 理解 19 个词语的意思 3 感受铁人王进喜关心群众生活 严格要求自 己的高尚品质 重点和难点重点 抓住人物的言行 体会人物的 特点 难点 通过人物的言行 剖析人物品质 教时数 3 课时教具准备投影片 分课时教学目标 第一课时 初读课文 知道铁人是怎样一个人 了解课文大意 学会生字新词 读准多音字 得 咳 数 还 或联系上下文解释字词 读议课文第一段 概写部分 完成部分书面作业 第二课时 读议第二 段 结合课后习题第二题 抓住人物言行体会铁人关 心群众 严格要求自己的品质 完成作业本上第 4 题 第五题 第三课时 阅读 单元学习提示 概括学 习方法 完成作业本第 6 题 写一段话 有感情地朗 第 2 页 共 5 页 读课文 教学过程 第一课时 1 自读课文注解 1 了解 铁人 王进喜 2 自读课文 说说课文写了 铁人 哪些事 着重写了一件什么事 3 交流 分段 说段意 第一段 概括地介绍铁人关心群众 帮助群众排 忧解难 第二段具体叙述铁人去托儿所发生的一件事 4 再读课文 自学生字新词 5 读议第一段 学生自读第一段 出示 你走到哪儿 哪儿就是接待站 联系本 段 说说带点词的意思 出示 家属大嫂没柴烧 十几公里外的钻工就觉 着 冷了 是真的吗 铁人这么说说明什么 读这两句话 想想这段的意思 你还能从哪些词 句里 体会到铁人关心群众的品质 王进喜这名共产党员管着钻工以及钻工家属 上 第 3 页 共 5 页 串的 和 不上串的 事 你觉得他把马列主义和 党的政策放在哪儿呢 练读铁人的话 6 有感情地朗读第一段 7 完成作业本上第 1 2 3 题及第 5 题 自学课文 让学生对课有初步了解 提高学生自 学和概括能力 抓住段落中的重点句子 提高学习课文的效率 体会铁人关心群众的好思想 教学过程 第二课时 一 读词语 二 议第二段 体会铁人把马列主义和党的政策 落实到关心群众的行动中的品质 1 作业本第五题 理清这段主要内容 2 示课后习题 2 第句 找出描写铁人行动 语言和神态的词语 联系上下文体会当时铁人心里怎么想 从这个句子 你感到铁人是个怎样的人 3 请同学们用同样的方法 自己读读想想课后 习题 2 的其余 4 个句子 分小组讨论后 再全班交流 第 4 页 共 5 页 将 激动 地批语与 生气 或 严厉 地批评 作比较 体会铁人当时的生气与严厉是因为他想到的 是在一线苦战的钻工们 想到的是钻工们的孩子应该 受到百般疼爱 是对钻工的关心使铁人心情 激动 激动 这个词更能体现铁人关心群众的优秀品质 体会 哦 咳 这一语言 两个叹词加三个 标点符号 铁人再想些什么 最后两句的动作 神态描写 通过铁人深刻的表 现反映了铁人虚心 真诚 严以律己的高尚品质 三 练读以上 5 个句子 四 小结 五 完成作业本第 4 题 第 5 题 第 3 课时 一 听写词语 二 读懂 单元学习提示 概括学习方法 1 齐读 单元学习提示 2 划下第一句话 3 注意了人物的言行 怎样体会人物的特点呢 在这篇课文里 我们是这样做的 找出 体会 第 5 页 共 5 页 概括 三 可见 抓住人物外在的神态 动作以及语言 通过体会人物内在的心理活动 才能感受到人物的品 质特点 那么 同学们能不能根据铁人 默默地抽卷 烟 这一动作 想象他当时会想些什么呢 四 把同学们说的和自己说的理一理 在作业本 上写一段话 五 有感情地自