小学信息技术优秀教案

第 1 页 共 5 页 小学信息技术优秀教案小学信息技术优秀教案 背景 本课应用了任务驱动法 所谓 任务驱动 就是 在学习信息技术的过程中 同学在教师的协助下 紧 紧围绕一个一起的任务活动中心 在强烈的问题动机 的驱动下 通过对学习资源的积极主动应用 进行自 主探索和互动协作的学习 并在完成既定任务的同时 引导同学发生一种学习实践活动 任务驱动 是一 种建立在建构主义教学理论基础上的教学法 它要求 任务 的目标性和教学情境的创立 使同学带着真 实的任务在探索中学习 在这个过程中 同学还会不 时地获得成绩感 可以更大地激发他们的求知欲望 逐步形成一个感知心智活动的良性循环 从而培养出 独立探索 勇于开拓进取的自学能力 事件 本节课是由我自身执教 教学本节课之前 同学 已经学习了 word 的大局部知识 本节课是 word 的综 合应用的一堂课 一 信息技术的作业特别 在上本节课前 我特意向同学透露了本节课教学 的内容 让大家想想应该编一份怎样的小报 要用到 第 2 页 共 5 页 哪些内容 同学提出 学校正在申请绿色学校 而 且举行了很多的有关环保的活动 所以我们可以编一 份有关绿色环保的小报 又有同学说 这也可以 成为我们申请色学校的一项内容 增加我们学校被评 上的机会 还有同学说 我们可以挑选好的小报 做成一份学校的环保小报纸 说到这里同学们都兴奋了 纷纷发表自身的见解 课堂一下子活跃起来 最后我在听取了同学意见的基础上 把全班同学 分成了几个小组 安排了如下要求和作业 每一小组 合作一起完成一份小报 为自身的小报取一个亮丽的 名称和版面 结合学校这几个星期所举行与环保有关 的活动写几篇稿件 收集和调查统计一些自身需要用 到的数据 二 作业的内容丰富多彩 同学在这一个星期通过全体小组成员的一起努力 和在老师的协助下 积极的收集有关环保的资料 资 料的形式有文字 有图片 还有一些统计图表 其中 所涉和到的内容 有学校举行的 维护环境 千人签 名仪式 有少先队大队部发起的征集 环保警示语 有沙门的水资源调查情况 有社会实践 访千年古树 有学校举办的大地作画竞赛 第 3 页 共 5 页 少先队大队部组织的 利用废物做手工 的竞赛 和 各个班级开展主题班会的情景等 内容丰富 可以说 是前期收集素材的准备工作做得非常扎实 在收集资 料的一周里 从每个小组到每一位同学都非常热情地 参与其中的工作 把自身当成是一个小记者 小作家 小摄影机 大家都乐在其中 享受这些作业的美 妙 没有人去逃避 没有人说累 三 在信息技术课堂上 当本堂课的上课铃声响起时 大局部同学纷纷带 着自身小组的 效果 来到电脑室 在小组成员的协 调下 大家把这些素材输入电脑 图片是在课堂老师 的协助下输入电脑的 然后整理这些素材 在小组中有一位同学负责将设计在草图上的版面 在 word 中画出来 再将其他同学输入电脑中的文章 和图片纷纷插入其中 忙完了自身手头上的事的同学 也到 版面设计师 旁边开始指手画脚起来 大家激 烈的讨论着 下课了 每个小组都完成自身的小报 他们通过 与其他小组完成的作品比较 自行地评比出了几张最 优秀的作品 研讨 新课程的理念 提倡信息技术教学要培养同学对 第 4 页 共 5 页 信息技术的兴趣 使同学具有获取信息的能力 培养 同学同学良好的信息素养把信息技术作为支持终身学 习和合作学习的手段 为适应信息社会的学习工作和 生活打下必要的基础 一 开放 综合的课堂让信息技术课充溢了生命 时下 任务驱动法是很多像上技术教师采用的 让同学以实际的任务明确学习的意义 进行有意义的 学习 而许多任务只是技能的训练 或者是孤立的 零散的 例如 把资源管理器的操作作为一个个任务 说 今天我们的任务是为文件更改名字 等 上述的 方法非但让同学学习困难 持久必会厌倦 因为那些 电脑的技能离我们的同学太 远 了 在这课前 我所谓的作业是同学自身提出的 而 且也不是一些机械的誊写 每个小组中的每位同学可 以选择自身喜欢完成的那一项或几项 对他们来说没 有负担 有的只是从中获得更多的乐趣 在课堂上 那些技能同学都已经掌握了 他们只 要把之前学习的知识再结合自身小组的素材灵活运用 技能就可以了 没有教师的规矩 要求 有的是丰富 的想象和发明 二 开放 综合的信息技术课带给同学的是更多 的能力 更多的自信 更多的爱 第 5 页 共 5 页 同学在收集素材的同时培养了很多的能力 如 写作能力 版面设计能力 摄影能力 每位同学都会选择自身能胜任而又喜欢的那一项 或几项任务 这是多么有趣而高兴的事物 因为他们 获得了胜利 同学经历了各项活动 从这些活动中他们知道了 环保的重要性 自身平时怎样的行为才是环保的 怎 样维护学校的环境