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第 1 页 共 3 页 寒假读书笔记寒假读书笔记 快速处理学生行为问题的快速处理学生行为问题的 5252 个方法个方法 读后感读后感 寒假 在学校领导的推荐下 买了一套罗博 普 莱文的 以学生需求为中心 的课堂管理书籍 让 学生快速融入课堂的 88 个趣味游戏 快速处理 学生行为问题的 52 个方法 提升学生小组合作 学习的 56 个策略 从备课开始的 100 个课堂活 动设计 建立以学习共同体为导向的师生关系 读了 快速处理学生行为问题的 52 个方法 这 本书 我懂得了对待教育学生 需要耐心 更需要教 育的智慧 学生的问题行为包括认知行为问题 课堂行为习 惯问题 学生性格个性上的问题 学生人际关系处理 上的问题等 有些问题 看起来最不值得关注的时候 恰恰是其最需要关注的时候 作为老师我应当给予他 们更多的教育 帮助和关爱 最大限度地理解 宽容 善待每一个问题学生 其实活泼好动是少年儿童的天性 可一旦这种天 性演变成为一种无法控制的坏习惯 就会变成一种多 动的问题行为 这种不良行为将直接影响到学生的学 第 2 页 共 3 页 习效果 如何有效应对学生在课堂上的多动 是中小 学教师必须掌握的一项技能 授课过程中 如果发现哪个同学表现出东张西望 坐立不安的样子 试用信号暗示比较方便 如突然停 顿 走向学生 用眼神暗示等 以此提醒 告诫学生 可以不影响正常讲课 课堂气氛沉闷 学生注意力就容易不集中 此时 教师可以语用轻松幽默的语言来调节气氛 以使学生 集中注意力 对于那些自尊心相对强的学生 若当面直接遏制 可能会得到适得其反的效果或产生后遗症 此时可比 喻 岀其不意加以暗示 从而达到转注意 停止其问 题行为 有时学生在课堂上做与学习不相干的事 如画画 看课外书 玩东西等 教师可将这些东西拿走 清除 媒介物 从而制止这种行为 对于个别比较严重又难以遏制的行为 应适当利 用一些惩罚措施 若运用得当 可以起到遏制问题的 作用 若惩罚运用不当 不但不能遏制问题行为 反 而会影响师生间融洽 和谐的关系 作为老师 我们要给问题学生以亲子之情 平等 的友情 学生应该能感知出来 这样就会在情感上产 第 3 页 共 3 页 生沟通 就能激发学生对教师亲近 理解和仰慕的心 理 进而建立和谐的师生关系 亲其师 才能信其 道 总
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