六年级下学期语文课内阅读复习.doc

六年级语文课内阅读复习一、三亚落日（节选） 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇（xio）潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。联系上下文，写出下列词语的近义词；(2分) 依旧：仍然 夺目：耀眼仿写词语：(1分) 赤朱丹彤： 琴棋书画 潇潇洒洒：平平安安用“ ”划出片断中的比喻句，句中把 太阳 比作快乐的孩童。看到这样活跃、快乐的太阳，看到“金红一色，热烈一片”的情景，岂止是“天和海都被它的笑颜感染了”？我们每一个有幸观赏到这一情景的人，都会深受感染，此时此刻，你想说些什么？做些什么？（2分）此时此刻，我想说：大自然真是太奇妙、瑰丽了。我想静静地躺在这柔软的沙滩上，沐浴这耀眼的光芒，好好享受这段美好的时光。二、烟台的海（节选）冬天，深褐色的海面显得很凝( nng nn )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（s sh）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象 像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。（一）用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到涌浪的气势磅礴，“竟”应读出惊讶的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了涌浪的大与接连不断，一个“掀”字让你感受到涌浪力量之大。（2分） 根据语境，理解“寒流”一词的意思。A.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指 冷空气。 B.爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指 心里悲伤难受。 如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如恬静的少女，冬天烟台的海仿佛是醉酒的大汉。（二） 片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像咆哮的猛虎，像脱缰的野马这段话写出冬日烟台的海 壮丽 的特点，作者采用了比喻的手法，把涌浪比作小山和狮子,写出了海浪的气势盛大；另外，作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: “前赴后继”一词充分表现了涌浪气势磅礴与接连不断。请你为烟台的海设计一句广告语：烟台四季海，各有各风采。三、记金华的双龙洞（节选）（一）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（ x j ）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。（1）用“”划去括号内不正确的读音。（2）用“ ”标出文中叙述进出孔隙方法的语句。（3）去掉文中画横线的句子，这段话也很通顺连贯。干脆把它删除，可以吗？为什么？不可以，因为这个设问句形象地介绍了船的小，从侧面更好地说明了孔隙窄小的特点。（4）从段中五个加点的关键词语中，你能感受到什么？这几个词语准确地写出了作者仰卧在小船里进洞时的感受，说明孔隙很窄很小。 （5）在这段话的字里行间透露出作者 惊叹 的心情。（6）这段话没有明说，也没有直接描写孔隙的特点，但却让我们处处感受得到。那么，作者是从那些方面来写的呢？ 作者通过对小船的“小”，进洞的方式，“我”仰卧的姿势及乘船进洞时的感受几个方面的生动介绍，来充分表现孔隙的窄小的。（二）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。（其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在文中（括号里）空白处加上标点符号。 用“ ”画出写内洞很黑的句子。 洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种：棱角突出的石钟乳像一朵盛开的荷花。第二种：尖利的石笋像一把锋利的宝剑。 从画线的句中，你体会到什么？我体会到了石钟乳和石笋的美妙绝伦及作者对它的喜爱之情。（三）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（j x）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好（ho ho）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不（帖 贴）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登（路 陆）了，这就到了内洞。（1）用“/”划去括号里不正确的读音和汉字。（2）这段话依次写了如下几层意思：小船的“小” 进洞的方式“我”仰卧的姿势 乘船进洞时的感受到达内洞。（3）体会词句的表达效果。画线的句子：通过写进洞时的姿势，突出表现孔隙很窄，很小。加点的词语：通过生动描写“我”进洞时的感受，突出孔隙的窄小。四、聂将军与日本小姑娘（节选）两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！ （一）（1）这段话主要讲聂将军无微不至地关心照料两个日本孤女。（2）聂将军就是十大元帅之一的聂荣臻。（3）从看伤、找奶、给梨及喂饭等四件事，可以感受到聂将军是个心肠慈善、襟怀宽厚的人。 （4）从文中找出下面词语的近义词。和善 （ 和蔼 ） 惊谎（惊恐） 拘谨 （拘束 ）（二）请分别写出下列词语的近义词和反义词。拘束（拘谨）（大方） 和善（和蔼）（凶狠） 仔细读文中加点的词语，你体会到了什么？我体会到了聂将军的慈善心肠和宽厚襟怀。这一段主要写：聂将军无微不至地关心照料两个日本孤女。文中聂将军对两个日本孤女无微不至的照料，和我们头脑中日本鬼子对我中华民族的烧杀抢掠形成了强烈的反差。你认为聂将军这样做对吗？为什么？我认为他做的对，因为日本法西斯的罪行是不可饶恕的，但广大日本人民是无辜的，与中国人民一样也是战争的受害者，我们不应株连无辜，罪及孩子。这也体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。五、半截蜡烛（节选）时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（1）填空。 “厄运”本来的意思是困苦的遭遇，在文中是指蜡烛熄灭，情报被发现，也意味着一家三口姓名的结束。 从文中画“ ”的句子，我们能深刻地感受到德军中尉 凶狠 的特点。特别是句中的快步上前、厉声喝道和夺回这三个词语，分别从语言 和动作 两个方面进行描写，特别生动。（2）片断中加点的词语“似乎”能不能去掉？为什么？不能，“似乎”正说明了伯诺德夫人此时紧张的心理。（3）试着说说已经蜡烛被中尉夺回，为什么杰克还要去搬柴，这不是多此一举吗？不是，如果不搬，会引起德军的怀疑，这正体现了杰克从容、心思缜密。 六、三打白骨精（节选） 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。（1）请给加点字选择正确读音。 蒙骗（mng mng ） 抡起（ln ln ）（2）“不甘心”表现了白骨精的贪婪、阴险，这样的词语还有 假装 、 蒙骗 。（3）“藏”表现了悟空的机智，“笑”表现了悟空 自信、乐观 ，这些都是人物的动作和 神态描写。（4）孙悟空三打白骨精的“三”给你什么启示？你还知道哪些关于“三”的故事？ “三打”能够展开故事叙述，使情节曲折复杂，引人入胜，更能体现降妖除魔的艰苦不易。我还知道关于“三”的故事有：三顾茅庐宋江三大祝家庄刘姥姥三进大观园 七、螳螂捕蝉（节选）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！” 于是打消了攻打楚国的念头。 （一）A（1）螳螂捕蝉是一则寓言故事，后来演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，你知道的寓言故事还有郑人买履刻舟求剑（2）根据短文内容填空。蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂， 身后的祸患是少年拿着弹弓。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益，不顾自己身后隐伏的祸患。 （3）听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。（4）你想夸夸这个少年吗？试试看。你真是一个多么机智的人！用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！（二）给短文第二自然段补上所缺的标点符号。蝉、螳螂、黄雀的共同错误是：只顾眼前的利益，没顾到身后隐伏的祸患。个寓言故事演变成一句成语就是螳螂捕蝉，黄雀在后。告诉我们做事不能 目光短浅而要高瞻远瞩。（填一对互为反义的成语）写一则自己知道的寓言及寓意。寓言：杞人忧天，寓意：比喻庸人自扰，毫无根据地瞎担心。八、海洋二十一世纪的希望（节选）你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它（慷慨）地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（掀翻）船只，（ 冲垮 ）海堤，（毁灭）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。 （一）（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：产生（ 诞生 ） 反义词：吝啬（ 慷慨 ）（2）按要求写成语：描写海水浪大： 惊涛骇浪 描写海面宽广：无边无际（3）用“ ”画出能够概括这段文字主要内容的一句话。（4）海洋的“喜”表现在提供了航行的便利慷慨地给予人类丰富的水产品和食盐 海洋的“怒”表现在掀翻船只冲垮海堤毁灭沿海的城镇（5）“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是（B）A递进 B解释说明 （二） 把文中的句子补充完整。“海洋21世纪的希望”中破折号的作用是 解释说明 。用“ ”画出能够概括这部分文字主要内容的一句话。“望洋兴叹”意思是：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ，在本文中加上引号，表示（特殊含义）由于以前科技不发达，人们想开发和利用海洋资源，却束手无策。九、学会合作（节选）怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想这主要是依靠高度统一的团体目标，和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。（1）“倾”音序是（Q ），部首是（亻），字典里的义项有：歪；斜。倾向。使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。用尽（力量）。“倾泻”应选第（ 3 ）个义项。“倾听”应选第（4）个义项。（2）“怎样才能卓有成效地合作呢？”这句话在这一段话中是一个设问句，在文中起到引起读者的注意与思考，引出下文的作用。（3）通过学习，我知道学会合作这篇文章的体裁是演讲稿，你还知道陶校长的演讲（学过的课文）也是这种体裁。（2分） （4）片断中加点的词语能不能去掉？为什么？这些词语突出了乐师与乐器的数量之多，更能体现出合作的不易与协作的重要性。十、天游峰的扫路人（节选）天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们（气喘吁吁），（大汗淋漓），甚至（望而却步），（半途而返）。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。将下列词语填到文中相应的括号里。半途而返 气喘吁吁 望而却步 大汗淋漓短文主要描写了天游峰的高与险，想一想这两段话在描写上有什么特点,并写下来。第一段话通过形象的比喻及作者的感受说明天游峰的高险；第二段话通过具体的数据，游客们表现的侧面烘托，展现了天游峰高险的特点。朗读短文第一自然段时，需着意读好的“四个词语”是： 抛 、 飘飘悠悠 、 终于 、 好不得意 。 这样的环境描写，跟表现“这位老人”有什么关系？通过生动地介绍天游峰的高、险，衬托出扫路老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度。十一、最大的麦穗（节选）苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它，有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。在文中横线上填上一组反义词。选文中“眼前的一穗”是指出现在眼前的机遇，“最大的一穗”是指远大的理想与抱负。“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话揭示了一个深刻的道理，请把你的理解写下来。一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。 搜集一条有关“机遇”的名人名言。 机不可失，时不再来 。 十二、夹竹桃（节选）我们家里一向是喜欢花的：（ 虽然 ）没有什么非常名贵的花，（ 但是 ）常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。(然而)，在一墙之隔的大门内，夹竹桃(却)在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ （一） 填空。“败”用音序查字法查 B ，再查音节bai。在字典中解释有a凋谢，枯萎b败落c（事情）失败d在战争或竞赛中失败。“一朵花败了”选（ a ），甲对以二比三败于乙队（d）分别用文中带点的词造句。学生成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水远在异国他乡的叔叔，无日不思念着自己的祖国概括这一自然段的段意（10字左右）。夹竹桃的韧性可贵。在第二段括号里填上恰当的词语，并分别写出这两个词语在上下文中所起的作用。“然而”的作用是承上，“却”的作用是启下。（二）（1）在第一段括号里填上合适的关联词。（2）第一段文字是按（ ）顺序写的。在结构上，采用的写法是（）。（只填序号）时间先后 总述分述 总起分述总结 分述总述（3）请给文中画横线的句子换一种说法写下来，意思不变。这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 （4）细读文本，写出文中两个加点的词所蕴含的意思和情感。 用其他花的“特别”衬托出夹竹桃的默默无闻、顽强执着，表现了作者对夹竹桃的喜爱与赞美之情。（5）作者明明要写的是夹竹桃，可在文章中为什么还要写这一年三季的花呢？ 通过写一年三季的花对比衬托出夹竹桃的韧性可贵，花期之长。（6）夹竹桃的 “这一点韧性”主要指：花期之长（不超过5个字）。（三）（1）文中第二段加点的两处，表示 双重 否定的意思，语气更加肯定,起到 强调的 作用。那么，这两处在前后两句中可调换使用吗？为什么？不可以，因为“无不”和“无不”虽表达的效果相近，但形式不同，调换后就会导致语句不通顺，所以不可调换。（2）在文中第二段括号里填上恰当的词语，仔细体会并写出其在表达上的作用。“然而”的作用是承上，“却”的作用是启下。通过上文对一年三季的花描写，引出对夹竹桃的描写，对比衬托出夹竹桃的韧性可贵。十三、孔子游春（节选）。子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。孔子用赞许的目光看看他们，微微地点了点头。”(1)请在文中用“ ”画出“有福同享”所表达的意思。(2)从文中的深思熟虑、从容不迫等词语可以看出颜回的“温文尔雅”。(3)读颜回的话，语速应缓慢，语调应平和，读出谦逊的语气。(4)“孔子用赞许的目光看看他们”，联系课文内容说说，孔子赞许的分别是什么？孔子赞许的是子路的乐善好施，颜回的谦逊沉稳。(5)请写出一句孔子的名言。温故而知新，可以为师矣。（6）你觉得子路和颜回是真君子吗？为什么？我觉得他们是，因为子路乐善好施，颜回谦逊、沉稳。 曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。在平时的学习生活中，我主动帮助学习成绩较为薄弱的同学，老师经常投来赞许的目光， 我的心里非常的高兴。十四、理想的风筝（节选）。（一）有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。（他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”）终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。（1）在文中的“”内加上合适的标点。（括号里的句子）（2）“得意”一词在字典里的解释有领会意旨；满意称心；骄傲自满；文中的“得意” 应选第（ ）种解释。请用“得意”的第种意思写一句话。她刚取得一点点进步，就得意了。（3）这段文字主要通过哪几方面来细致刻画人物的？你最欣赏文中的哪个词语或哪句话，为什么？主要通过动作、语言、神态来刻画人物的；如“你们不要管，我自己来！”通过对刘老师的语言描写，表现了他乐观自信，顽强不屈。（二）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈详的眼睛，一