教案《梅兰芳学艺》

14 梅兰芳学艺 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得 学苦练可以弥补先天的不足 教育学生从不苦练基本功 4 会用 终于 说一句话 教学准备 课件 教学流程 一 课前谈话 1 同学们 我们一起来听一段戏曲 播放京剧 说唱脸谱 知道我们 刚才听的是什么戏吗 京剧 是的 京剧又称京戏 老师知道有一个 人唱京剧唱得特别好 知道他是谁吗 梅兰芳 对 梅兰芳表演的京 剧 深受人们喜爱 2 师生互敬礼 一 复习导入 1 复习词语 这节课 我们继续学习 14 梅兰芳学艺 上节课 我们读了课文 学了部分生字 这些词语朋友咱们还认识吗 出示词语 拜师学艺 没有神儿 京剧大师 紧盯 注视 勤学苦练 词语是否有点乱 或者 灵活 世界闻名 自由读 分行指名读 齐读 相机表扬 词语读得真好 2 通过上节课的学习 你对梅兰芳有了哪些了解 预设 京剧大师 师 什么样的人可以被称为 京剧大师 指名回答 师总结 梅兰芳京剧唱得好 并且受到大家的喜爱和尊重 所以大家 称他为京剧大师 男扮女装 师 在京剧中 这叫 旦角 苦练眼神 眼睛没有神儿 二 精读训练 一 学习第一小节 过渡 梅兰芳是一个非常著名的京剧大师 他在小时候去拜师学艺的 时候 却遇到了困难 请同学们自由地读一读第一小节 想想他遇到 了什么困难 1 自由读 2 出示第一小节 指名读 3 交流 8 岁的时候 梅兰芳去学艺 遇到了什么困难 预设 不是唱戏的料子 为什么说他不是唱戏的料子 不是唱戏的人才呢 相机出示 因为 所以师傅说他不是唱戏的料子 指名说 咱们换个说法 师傅说他不是唱戏的料子 是因为 指名说 齐说 瞧 不同的句式表示同样的意思 4 小时候的梅兰芳 眼皮下 有点近视 转动不太灵活 而且一见风 就会流眼泪 所以师傅对他很失望 梅兰芳也很难过 同学们 再读读 这段话 齐读 二 学习第二小节 1 眼睛没有神儿 就不是唱戏的料子 那想唱好戏 就得需要怎样的 眼睛 灵活的 有神的 明亮的 会说话的 眼睛还会说话呀 那是 什么意思呢 指名回答 师总结 舞台上的演员要 眼神来表达内心的情感 比如 生气了 高 兴了 难受了 都要用眼睛来告诉观众 眼睛就好像会说话一样 可是 梅兰芳并没有这样的眼睛呀 他是不是就放弃了呢 没有 对 梅兰芳 学艺的决心 没有动摇 他又是怎么做的呢 同学们读一读第二 小节就知道了 2 出示第二小节 自由读 3 交流 为了练习眼力 他是怎么做的 指名回答 学习重点句 他常常紧盯着空中飞 的鸽子 或者注视水底游动的鱼儿 这就是他练习的方法 谁来读一读 同学们读得真好 老师也想来读一读 师读 他常常看着空中飞翔 的鸽子 或者看着水底游动的鱼儿 老师读得好不好 为什么 紧盯 注视 不就是看的意思吗 生回答 哦 我明白了 4 体验 好 我们一起来练习一下眼力 体验一下当时梅兰芳的感受 出示红外线点 老师用这红外线代替鸽子 请同学们紧盯着它 眼睛不要眨 头不动 瞧 鸽子飞来了 它正在盘旋 忽左忽右 忽高忽低 时快时慢 这边 的水池游来了一条鱼 注视着它 时快时慢 忽左忽右 5 采访 谈感受 好 闭上眼睛 让眼睛休息一下 现在 我是一名记者 来采访一下小 梅兰芳们刚才的感受 围绕这些问题 1 梅兰芳先生 请问你为什么看鸽子和鱼儿 这样对 眼睛有什么好处 2 请问练习时 你的眼睛有什么感觉 顺势指导 读 好 再读这句话 相信你的感受会更深 3 你是练习了这么一小会 儿吗 常常 通过朗读告诉我 齐读 6 就这样 梅兰芳是一有时间就练呀 看呀 一天过去了 二天过去 了 整整十年过去了 日子一长 他的双眼 渐渐灵活起来 同学们 将你们的感叹带入到朗读中去 对 时间真长 哦 要读出双眼渐渐的 变化 7 功夫不负有心人 人们都说 梅兰芳的眼睛 想想看 哪些人会这样说呢 以前 师傅 师兄弟们 观众这些熟悉梅 兰芳的人看到他的眼睛没有神儿 都很失望 都替他难受 现在 他们 看到梅兰芳的眼睛竟会说话了 他们的心情如何 高兴 读出这种高 兴 惊讶 读 兴奋 读 同学们 这是对梅兰芳的一种赞美呀 读 板书 会说话了 三 补充课外资料 理解 勤学苦练 与 世界闻名 学习第三小节 1 板书 梅兰芳的眼睛从没神儿到会说话了 这其中包含着他们多少 辛勤的汗水呀 其实 做为一个唱京剧的演员 要练的不仅仅是眼神 请听这样的一个小故事 出示故事 梅兰芳开始学唱戏时 经常忘记戏词 师傅说他不是 唱戏的料子 可是梅兰芳学艺的决心没有动摇 他常常背词到深夜 吃饭 走路 边睡觉都想着戏里面的词 别人背一遍 他背五遍 十遍 就这样 他刻苦地练习 终于成为一代京剧大师 此处是否需要加 让同学们自己读一遍 然后让他们说 你觉得梅兰 芳是一个怎样的人 引导同学说话 2 梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出 他的努力没有白费 课件出示 背景音乐为京剧 师解说 梅兰芳 8 岁学艺 11 岁登 台演出 他在舞台上表演了五十几年 看 这些就是梅兰芳当年的剧 照 这些角色 给观众留下了深刻的印象 当时 梅兰芳表演的京剧全 国人民都爱看 就连毛泽东主席 周恩来总理都爱看 这张照片是两 位领导人与梅兰芳的合影 梅兰芳的表演不仅中国人爱看 就连外国 人也爱看 他先后访问过日本 美国 苏联 英国 德国 意大利 埃及 等等的国家 瞧 这是他与 的合影 这是他在美国获文学博士时的 照片 他把京剧带给了全世界的人民 全世界人民一提到中国 就知 道中国的京剧 就知道有个梅兰芳 这就是 世界闻名 3 同学们 是什么让梅兰芳取得成功的呢 勤学苦练 4 对 经过勤学苦练 梅兰芳 同学们 让我们带着深深的敬意来读这段话 过勤学苦练 同学们 让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师 经过勤学苦练 四 拓展 说话 1 师 看着梅兰芳 看着他那双会说话的眼睛 你想对他说些什么呢 老师给你开个头 梅兰芳先生 我想对你说 自己先轻声说 一说 准备准备 指名说 2 此处还差一句过渡语 一个 终于 让我们感受到梅兰芳学艺的艰辛 其实 同学们 你们的身上也有着勤学苦练的好品质 比如 我们某某 同学 经过勤学苦练 终于把广播操学会了 你能也来说说自己或同 学们身上的进步吗 用上 终于 这个词 指名回答 相机评价 你的 努力我看在眼里 你的进步我知道 这步教学设计是否有把用 终于 造句限定的嫌疑 好像只能说进步 如这时学生造句 我终于长大了 我终于吃完了 我该如何说 三 学写生字 1 看来 勤学苦练 这个好品质不仅让梅兰芳成为了京剧大师 也让 我们同学们取得了进步和成功 相信同学们一定也能在写字上取得进 步 2 出示生字 灵 活 读 记 组词 范写 生做习字册 3 用投影