支撑跳跃、复习五步拳

凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案FHJX 年级（六年级上期） 学科（体育） 主备人：（ 曾德长 ) 第（6）周第（2）次课教学内容主教材：支撑跳跃：跳上成跪撑跪跳下副教材：武术：组合动作（复习）教材分析支撑跳跃的教学内容是最基本的各种跳上、跳下动作练习，属水平一教学内容，其教学要求是学会从高处用各种姿势（挺身、转体、屈腿、分腿等）跳下，控制身体姿势，掌握轻巧落地的方法，并能结合跳上、跳下完成一套简单的组合动作。学情分析六年级的学生，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力。男生开始喜欢冒险游戏，女生则畏惧心理突出。因此，在学习中做到循序渐进，由易到难和分层次教学与循环练习的方式，将不同的动作技巧做到有机的整合，同时在学练中强化组织纪律性与安全教育，并通过保护与帮助和鼓励等教学手段，提高学生心理素质和抗挫折能力。教学目标一、通过学习，使学生基本掌握跳上成蹲撑，起立，向前跳下动作，提高人体基本活动能力。通过教学，使85%以上的学生能正确掌握助跑、踏跳与支撑跳上成蹲撑技术，体会跳上、跳下的简单组合动作。发展腰腹肌力量和身体灵巧、协调和平衡能力。二、通过练习，培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的精神，体验合作学练，共同提高的学习乐趣教学重点单跳双落，踏跳支撑，收腹提臀。 教学难点动作连贯，落地平稳，屈膝缓冲。备注教学过程课的结构教学内容教法、学法及要求组织形式及要求时间次数强度器材准备部分一、课堂常规：（一）、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。（二）、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）、绕田径场慢跑4圈。（二）、专项准备活动操一、教法：（一）、教师语言要清晰。（二）、教师讲解课堂要求和任务。（三）、讲解队列练习的要二、学法：（一）、学生站四列横队。（二）、学生认真听讲，注意关查。（三）、听从指挥注意力集中。三、要求：转法动作正确，整齐。齐步走队列整齐，精神面貌好，动作到位，有力充分活动开身体各关节。一、教学组织：如图教师 二、要求：动作快，安静、整齐。准备活动听口令跟随老师练习，动作整齐，幅度大。男生2分钟6分钟1女生4*8拍小中基本部分一、 支撑跳跃：动作要领：助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于安全、迅速地越过器械的重要作用。重点：初步掌握本课所学动作要领；难点：能在别人的帮助下完成本课动作。二、五步拳（复习）动作要领同上节课一、 支撑跳跃（一）.教法：1教师讲解不同姿势落地方法与自我保护； 2分组练习，强化保护与帮助意识； 3适当增加高度，提高学习兴趣； 4分组随机展示指导，对存在问题及时纠正。 6师生互动点评（二）.学法：、认真体会动作；2在模仿动作中找感觉；3认真练习、认真体会动作；二、五步拳（一）.教法：1复习各部分基本动作；2出示教学挂图，讲解本课内容；3组织学生分步骤练习个动作；4学生进行分散体会动作；5教师指导纠正（二）. 1学生进行复习；2仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3认真体会动作要领；4积极探索，不断提高；三、要求：踏板准，起跳有力。第一、第一腾空高，推手及时快。一、支撑跳跃教学组织全班分成4组成正方形站立如下图所示。二、五步拳教学组织成4排体操队形（如下图所示）三、要求：队形变换听从体育委员组织，要快、静、齐。15分钟12分钟10次3次中大跳箱4副、踏板4副、海绵垫8床结束部分一、放松操各关节放松操二、总结本课情况三、布置还器材四、下课一、教法（一）、教师总结本次课的情况。教师语言精讲，口令指挥放松，同时镜面示范学法：（一）、认真听讲情绪饱满。（二）、下课三、要求：放松要全身心投入。一、组织要求 （如图）二、要求：学生动作弧度大，优美，做到放松，安静。5分钟