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总结记叙文阅读范文 一、主要内容及内容理解近五年的中考试题中，只有xx年没有考查概括文章内容的考题。 这类题要在梳理文章的基础上概括，首先要掌握记叙文六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。 概括文章的内容要准确、全面、分清主次。 1、核心是人物和事件 2、基本答题模式是谁+在哪里/在什么时间+做了什么事（或那几件事）+结果是什么/影响 3、审清题，有些题目要求有字数限制，不能超出范围。 中考原题1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，放学却走了一小时零十分。 为什么会有这样的矛盾？（2分）（xx年放学）2.第-段中哪些语句为后文写放学放学路上的经历做了铺垫？（2分）（xx放学）3.请简要概括故事情节。 (3分)（xx桥在水上）4.请简要概括本文的主要内容。 (3分) （xx）5.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 (3分) （xx）6.请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。 （xx）起因图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。 经过结果梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 7.根据文章内容填空。 (共4分)（xx实验区）时间某一天地点我的办公室门口人物我的母亲、男孩的母亲和我起因我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我经过(2分)结果(2分)8.对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。 从文中找出相应的词语填写下表。 （2分） （xx）时间报名时定角色那天排练时排练归来神情态度热情万丈很投入9.请用简洁的语言概括故事的主要内容。 （2分）（xx改变一生的闪念） 二、修辞手法掌握常考的八种修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问及其作用。 一般来说，作用可以归纳为 1、比喻形象生动地写出了某物的某种特点。 2、拟人化物为人，使某物形象生动，具有人的动作行为或情感，更为亲切。 3、夸张运用夸张，突出某物的某种特征。 4、排比结构整齐、感情强烈、增强气势。 5、对偶句式整齐，具有形式美，音韵和谐，朗朗上口，又富有表现力。 6、反复突出某一内容，突出感情，加强语气。 7、设问吸引读者注意，发人深思，使语言生动、不呆板。 8、反问增强语言气势，富有表现力。 答题要点 1、正确分析用了什么修辞手法。 2、分析该修辞手法的基本作用。 3、结合给出的句子，结合文章内容主旨，分析作者是想要用这种修辞表达什么情感。 中考原题1品读第-段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。 （4分）（xx放学）2从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 (3分)（xx漓江情韵）3第段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 (3分)（xx前方遭遇塌方）4结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 （xx梨一样的苹果）每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 5从第段第段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。 （xx实验区宝石项圈）6第段中作者把比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了_。 (3分)（xx选择） 三、作用题文段的作用要结合文章的主题分析。 一般来说，这类题的作用要从内容和结构两个方面分析。 （一）第一段的作用内容上A交代基本背景或信息，如时间、地点、主要人物等B渲染气氛,营造一种的氛围，为文章奠定了感情基调。 （内容为写景的段落）C景和情的对比，用景烘托的人物形象等。 结构上A总领全文（总分总结构的文章）B引起下文C设置悬念，引起读者兴趣（连续问句开头）等。 （二）中间段的作用中间段一般选取的是过渡段，将前文内容概括后引出下文将要表达的内容。 因此，作用可以概括为承上启下。 答题要点 1、要写出作用是承上启下。 2、结合文章具体分析，总结了/收束了前文内容，引出下文部分。 可结合xx年寻找妈妈的寻人启事理解。 （三）结尾段的作用文章的结尾一般是总结性的语言，总结全文或深化主题。 这一点比较好理解。 有些题目考查的是文章标题的作用，实际上也是对文章主旨的理解，要结合文章内容，考虑结构的作用，全面理解。 标题的作用1.标题是人的文章，一般人物为文章的线索，表达的主题也是和人物相关的；2.标题是物的文章，和人一样的作用是作为文章的线索，另外的作用是从表达方式和表现手法出发分析的，如托物言志和象征的手法表达某一主题，这点容易被忽视，应引起学生的重视。 3.标题是景的文章，一个是交代文章的背景，另一个是借某种景抒发某种思想感情。 1.全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（xx放学）2.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 (3分)（xx桥在水上）3.第一段在文中起什么作用?(2分)（xx漓江情韵）4.第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。 (3分)（xx寻找妈妈的寻人启事）5.第段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(4分)6.文章为什么用“13元遗产”为题？谈谈你的理解。 （2分）（xx非实验区13元“遗产”）7.第5段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话的内容，这样写的作用是什么？（2分）（xx妹妹扮演的角色）8.文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）（xx改变一生的闪念）第一次_第二次_ 四、人物形象分析这类题的难点在于准确、全面地概括人物的形象或性格特征。 把握人物形象首先要了解文章刻画人物形象用了哪些方法。 1.正面描写和侧面描写。 正面描写又分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，在文章中要抓住这几个方面关于人物的描写来具体分析。 侧面描写中，其他人物的对话、心理活动也是理解人物形象的关键。 2.环境和情节。 这种写发主要体现在以写人为主的记叙文中。 环境和情节发展都是为了塑造人物形象服务的，应从整体把握随情节的发展，体会故事情节发展中表现的人物形象。 环境描写除了推动情节发展，一般是烘托氛围、烘托人物形象的作用。 3.议论性、评论性的语言。 有些记叙文结尾处有作者针对整个事件和故事的评论性语言，除了深化主旨外还有一个作用就是表达作者对故事主人公的态度。 抓住关键句并结合文章分析，正确理解人物形象。 这种题主要分为两类，（一）概括人物形象并结合文章内容分析，（二）结合具体的人物描写方法分析人物形象。 （一）类的题答题模式为品质特点1+具体分析；品质特点2+具体分析。 审清题目，这种概括一般从文中可以找到依据，而且特点也不止一点，所以要书写规范，条理清晰，一条一条列清楚。 （二）类题的答题模式为表达技巧+表达效果。 表达技巧可具体分析为描写方法（肖像、语言、动作、心理、神态）、修辞手法（比喻、拟人）、表现手法（衬托、对比、欲扬先抑）、结构作用（过渡、照应、铺垫、伏笔）。 结合文章内容具体分析运用了哪种表达技巧，并分析表达效果。 因此，答题模式可写为这句话运用了（描写方法或修辞手法或表现手法），生动形象地（传神地、巧妙地）写出了（突出了），表现了性格特征或思想感情。 中考真题1.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。 请结合全文探究她是个什么样的人。 (4分)（xx桥在水上）2.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 (3分)（xx桥在水上）3.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。 (写出两个主要的方面即可)(4分)（xx漓江情韵）4.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)（xx漓江情韵）5.第13段加点词语在表达上的好处。 (4分)（xx寻找妈妈的寻人启事）6.文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。 (写出两个方面即可)(4分)（xx前方遭遇塌方）7.文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）（xx梨一样的苹果）8.男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)9.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。 （xx实验区让我看着你）10本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。 结合两篇文章的内容回答问题。 （xx非实验父亲不写信）（共5分） （1）两位“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。 （2分）11从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。 （2分）（xx改变一生的闪念）12你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。 (不少于20字)(2分)（xx选择） 五、谈看法或联系生活实际谈看法的题其实也是考查对文章主旨的认识，是从文章主旨分析或从文章中提炼某种哲理性的话。 和主旨有关的题应围绕这个主旨展开，不能天马行空，但关于主旨的理解可以是不同的，答题时只要选择其中一种并阐述自己的理由，即可得分；联系实际生活的题一般要求结合具体事例分析，看法应是积极向上、乐观的。 另外，答题时注意有无字数限制，语言要流畅，表达清晰，不能模棱两可。 中考真题1.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。 你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 （4分）（xx放学）2.请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。 (2分)（xx前方遭遇塌方）读书卡片篇目前方遭遇塌方作者肖复兴摘句一个凡的性格套在平常的日子里显现出采，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 启示3.批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。 批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。 请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。 （4分）（xx梨一样的苹果树）摘录内容 （1）批注 （1）我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。 回答这个问题至少需要三年，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨一样的苹果。 摘录内容 （2）批注 （2）1要么就乖乖地画我的苹果。 2请画出和我不一样的苹果。 4.爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。 青少