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文档简介

第 1 页 共 4 页 看图说话写话 学习写日记看图说话写话 学习写日记 教学设计教学设计 教学目的 1 引导学生初步认识什么是日记 知道把看到的 听到的 想到的记录下来就是日记 2 了解日记的形式 学习用正确格式写日记 3 培养学生观察生活 乐于表达的兴趣 教学过程 一 导入谈话 教师 同学们 你们看 请这些同学介绍照片 图画的内容 二 了解日记的内容和格式 1 认识日记 教师 这些同学是生活的有心人 他们通过照片 图画记录自己生活中的事 生活中 有好多值得记忆 的事 用照片 图画不能表现 除此以外 你还有什 么其它的办法 教师 这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的 事记录下来的 这样的文章 我们叫它日记 你们看 多有意思 2 了解日记内容 格式 第 2 页 共 4 页 教师 书上也有一篇日记 快看看 可以写什么 在 写时注意什么 读读书上小伙伴是怎样说的 内容 看到 听到 想到 格式 在日记的第一行要写清楚日期 星期几 天气情况 三 指导学生共同写一篇日记 1 指导格式 教师 对日记有了初步了解了 下面我们来讨论 一篇日记 别忘了第一行先写清什么 2 指导写日记内容 教方法 1 注意看 你看到了什么 指名说 2 注意听 你听到了什么 指名说 3 听了老师的话 你有什么想法 指名说 4 你能连起来说说吗 出示 今天 老师 我听见 我想 第 3 页 共 4 页 指名说 教师小结过渡 这几位同学说得非常好 他们认 真观察 把自己看到的 听到的 想到的都记下来 他们都是有心人 你能比他们做得更好吗 教师放手 让学生运用方法 1 教师 请同学们注意观察 记下自己看到什么 听到什么 想到什么 2 教师 你们看 在 S 上加上几笔 就能画成一 个葫芦 怎么样这画漂亮吗 你们谁还能像老师一样 用 S 形作画 先自己想一想 然后画一画 告诉同学 们 谁说说 你用 s 形画出了什么 请 5 6 位同学 说 并展示 3 你能把自己观察到的和想法说一说吗 指名说 4 把整件事说一说 教师小结 把看到的 听到的 想到的如实地记 录下来就是日记 写日记难吗 在写日记时 请大家 一定注意按照同学们说的 在日记的第一行要写清楚 日期 星期几 天气情况 3 指导写日记 教师 生活中 有许多有趣的事 我们动笔记下 第 4 页 共 4 页 来 以后翻翻一定会觉得很意思 想一想 除了今天 上课发生的事 在家里 上学路上 课间都发生过那 些事 给你留下深刻的印象 你看到 听到 想到什么 请 你说一说 教师 你能动笔把刚才说的用几句
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