中考阅读题型及思路小结.doc

中考阅读题型及思路小结一非连续性文本文本1概括内容（拟标题）标题，中心句，整体归纳2词句作用判断文体，该怎么答怎么答图表3介绍画面描述+寓意 表格用语言说明，不能有数字，重点是程度及变化比较4看法启示结合材料主题，扯上实际，称呼二说明文1分类事物|事理 语言平实|生动2说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-具体、整体-局部某段和某段可否调换顺序？不可。因为某段说明，某段说明，两者之间是的逻辑关系，调换则不符合逻辑关系。不可。因为某段说明，某段说明，两者与前文顺序相照应。3常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。、下定义：用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式-A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，引出说明对象，吸引读者，增加神秘色彩。E、引用古文、诗句，增加文采。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)说明方法+说明对象+作用4词语表达效果能（否）删去，词义（猜测、限制、程度、范围不确定），文中义，如果去掉，则不能表示，与客观事实不符，体现说明文语言的准确性。5段落作用（内容+结构）通过的说明方法，说明了(事物特征或事理)，使说明(作用)引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用6. 文章标题“”有怎样的作用？ 答：概括文章主要内容，点出说明对象，运用了打比方/引用/列数字的说明方法，吸引读者兴趣。7. 为什么“”？/XX具有哪些特点？/“”指什么？/什么叫做“”？ 答：根据原文回答，联系上下文，注意分值。三小说1概括情节 答：人+事+结果 注意仿写、主语、字数。2情节特点：离奇、平铺直叙、悬念、出人意料3情节作用为人物服务、表达情感、为情节发展服务、（结尾）为中心服务结构上：悬念、照应、伏笔、衬托、铺垫、补充（插叙）、引起思考4环境描写 交代时间、地点、天气或时代背景 渲染气氛 如：增添诗情画意 烘托人物心情 奠定感情基调 推动情节发展 揭示或深化中心 5标题含义和作用含义：看分值， 表层+深层+深层+（修辞、悬念、双关、暗示、人物情节相关）作用：设置悬念，吸引读者 线索贯穿全文 语义双关 含蓄 流行语生动活泼 揭示主题6人物形象答：他是一个的。理解主旨，结合人物言行，概括（性格、特点、爱好、身份、思想、品质、境界、心理、心情）。看分值。是否结合文章内容。注意行为与性格的不同。7赏析句子答：运用了（比喻/拟人/夸张/反复/排比/对仗）的修辞手法/人物描写（神态、动作、外貌、语言、心理）/叠词/动静结合/多种感官角度/色彩，描写了的情景/体现了的特点/表达了作者的情感。人物描写：正面、侧面、细节（肖像、动作、语言、心理、环境、场面描写抒情议论：理解内容+主题+情感文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心；深化主题；照应开头8插叙和倒叙插叙：使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑倒叙：设置悬念，为下文做铺垫，吸引读者9补写人物心理注意人称，符合语境、心理、身份，联系上下文10感悟主题、写作意图、社会实际（尽全力让老师明白你看懂了文章）11. 提有价值的问题从词句赏析/揣摩人物心理/次要人物作用/描写方法等方面12.开头/结尾的作用。答：开头：1.铺垫 2.设置悬念 3.交代故事背景 结尾：1.呼应前文，总结全文 2.卒章显志，深化主题 3.出人意料，给读者留下想象空间13这篇小说与在选材/构思上有什么相同之处？答： 跌宕起伏 首尾呼应 宏大社会生活画卷情节 铺垫伏笔 选材 生活小事 都体现/表达/讽刺了 设置悬念 时代巨变 结局出人意料 四散文大体和小说同，但难读懂。主题从感情入手联系课内相似文章，作者背景、反复出现的意象一个都不能放过，分值大的题目就结合主题、人物情感，务必反反复复向老师强调你妥妥的看懂了。（注意字数）五议论文1中心论点 陈述而明确的观点找：标题、开头、结尾、中间 （可见、所以、因此）改：分析标题、组合分论点、整合关键词句、改造不规范表述（将形象化的表述翻译为直白明了的表述）写：分析论据、论证2提出论点方法立论文开门见山；由现象引出；由问题引出；由故事名言诗句引出驳论文先提出错误论点，批驳其错误后，树立并论证作者的观点3论据/论证方法论证方法+概括内容+证明的观点+效果从而有力证明了中心论点。答： 举例论证，列举了的事，论证了，使论证更具体、有说服力运用了 引用论证，引用了的话，论证了，更具说服力， 对比论证，将XX的与XX的作对比，突出了，论证了，比喻论证，将比作，证明了的观点，生动形象、浅显易懂， 道理论证，讲了什么道理，证明了的观点，权威而深刻，有说服力，效果：使深奥抽象的道理浅显通俗易懂（比喻）、鲜明突出，印象深刻（对比）、增强文章的趣味性，吸引读者（引用故事）有说服力（道理、名言）4论证思路答：首先提出论点“”，运用了的论证方法，列举了的事/引用了的话/将XX的与XX的作对比，突出了/将比作，有力论证了，最后深入见解，提出自己对的看法。5评论观点是否正确、材料与观点是否一致、启示或现实意义6补充论据注意论据类型、符合观点、字数限制、至少老师要听说过六文言文1翻译联系课内所学，小心通假字、使动、意动和被动。2内容理解看懂了就是看懂了，如果填空有“”，则要你填写原文3人物形象同上，有时结合文章分