三年级科学上册 玩具里的科学教案4 青岛版

1 青岛版五年制 三年级科学上册教案玩具里的科学 青岛版五年制 三年级科学上册教案玩具里的科学 一 教学目标 一 教学目标 1 会用感官感知玩具的外形特征 通过改进或设计新玩具 培养学生的创新意识 2 激发学生的好奇心 培养学生的探究兴趣和问题意识 体验玩玩具的乐趣 3 知道各种玩具有大小 形状 颜色等不同特征 并会用合适的方式加以描述 二 教学重点与难点 二 教学重点与难点 会用感官感知玩具的外形特征 并会用合适的方式加以描述 三 教学过程 三 教学过程 1 1 谈话导入谈话导入 同学们 今天我们开始上科学课 它将把我们带进科学的大门 去探索科学的奥秘 这节课我们先 从玩玩具开始 探索玩具里的科学 板书课题 2 2 玩玩具 说特点 玩玩具 说特点 1 教师提出活动要求 同学们可以先玩自己带来的玩具 然后把你的玩具跟同学们交换着玩 还可以上来挑选老师带来的 玩具 可以自己玩 也可以以小组为在玩的过程中 同学们要仔细观察这些玩具有什么特点 可以 怎样玩 怎样玩有趣味性 怎样玩有创造性 在玩的过程中有什么发现和问题 请记录下来 2 学生玩玩具 教师巡视指导 有的小组搞起了小皮球跳高比赛 让小皮球从同一高度落下 观察哪个小皮球跳得高 有的小组 试着往小皮球里面冲气 然后拍一拍皮球 有的则干脆放掉小皮球内的气 找一找拍瘪皮球的感觉 有的用笔简单地画出小汽车 小船的外形 有的竟 异想天开 拆开了小汽车 观察其内部的构 造 有的小组尝试让不倒翁做各种动作 不倒翁仍恢复原样 惹得同学哈哈大笑 有的吹起了气球 观察其颜色的变化 有的忽然有了灵感 把小船放在水中 然后往上面放东西 最后在船舷上做个 记号 真有点曹冲称象的味道 有的同学关于有的学生则缠着老师问这问那 学生玩得兴致很高 就这样竟持续了 20 分钟 3 引导学生介绍玩具的特点 师 谁来汇报一下你们的玩具有什么特点 可以怎样玩 有哪些趣味玩法和创新玩法 生 我的玩具皮球是红色的 用力一拍 它还会弹起来 小皮球的玩法很多 可以拍 可以踢 可 以滚 可以抛 我们小组还用三个小皮球搞了一次跳高比赛 结果这个冲气足的小皮球获胜 生 我玩的是小皮球 充满了气跳得高 放掉气就很难跳起来 生 我的小汽车和小船的外形很圆滑 大概是为了减少空气的阻力 2 生 我的遥控汽车是灰白色 一启动开关它就行驶 把它拆开 我发现里面有一个小电动机 生 我的玩具是不倒翁 上面小 下面大 怎么推它也不会倒 生 我的玩具是氢气球 红色 一松手 它就跑房顶上去了 师 同学们说得真好 这说明你们在玩玩具的同时学会了观察 3 3 提出问题提出问题 师 同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题 哪个小组的同学愿意给大家说一说 生 我吹的肥皂泡泡为什么是圆的 生 滑板车怎样才能跑得比较稳 生 遥控汽车是靠什么运动的 生 毽子上为什么要插羽毛 生 我的小皮球打上多少气才合适 生 我的机器人为什么会说话 生 玩具汽车轮子上有花纹 为什么 生 小船为什么是这种形状 学生手指着玩具小船说 生 氢气球为什么会上升 生 不倒翁为什么不倒 生 电子琴玩具为什么能发出不同声音 师 这么多 为什么 怎么去解决呢 我想只要同学们认真学习 大胆实践 勤于研究 在今后 的学习中一定会得到解决 4 4 设计或改进玩具设计或改进玩具 提出活动要求 同学们发现了那么多问题 你们认真观察 勤于思考的品质一点儿也不比科学家差 老师真佩服你们 在研究过程中 你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方 现在 就让你们当一 回 小科学家 小设计师 充分发挥你的想像力 创造力 设计或改进一种玩具 可以把你们 的想法说出来 也可以把它画出来 小组成员要团结协作 开动脑筋 看哪个小组设计或改进的玩 具最具科学性 最新颖 学生小组合作设计 有的小组讨论设计智能玩具 有的小组画出了设计图样 有的小组试着给玩具汽车装上螺旋桨 有的小组把机器人安装无线电接受天线 有的小组在制作能倒立 能战立 能躺倒的新型 塑性金 刚 有的小组将玩具汽车拆开 加了上润滑油 同时加上了功率大的马达 师 哪些小组愿意把你们的作品介绍给同学们 3 学生展示 介绍作品 师 同学们认为他们的作品怎么样 学生评价作品 师 同学们的设计都很有创意 你们已经迈出了创造发明的第一步 相信在不久的将来 玩具店的 橱窗里一定会摆上你们的作品 5 5 课堂评价课堂评价 师 同学们 这节课你对自己的表现满意吗 老师给每位同学准备了一张自我评价表 这张表共有 三项内容 我的兴趣 我的问题和我的设计 如果你对这节课非常感兴趣 提出的问题很多 对自 己的设计非常满意 就在三颗星里面打上 如果比较满意 就在两颗星里面打上 如果 一般就在一颗星里面打上 然后把自评表装进成长袋里 学生进行自我评价 提问 谁来说说你得了几颗星 为什么这样评价自己 生 我都得了三颗星 因为非常喜欢这节课 课上我提出了很多问题 我提的问题同学们都没有回 答上来 另外老师还夸我设计的玩具有新意 所以我认为自己可以得三颗星 生 我也非常喜欢上科学课 所以 我的兴趣 这一项得了三颗星 课上我不敢提问题 我的 问题 这一项得了一颗星 以后还要努力 我的设计不是最好 但我感觉还可以 得了二颗星 生 我的兴趣 和 我的问题 都得