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文档简介

卖火柴的小女孩 教学反 思 卖火柴的小女孩 这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之 作 是人教版小学语文第十二册第四组的一篇精读课文 地位尤其重要 这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死街头的故事 我认为这篇作品最精彩或者说最触 动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃美丽的幻觉世界 的那一刻 因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷 的世界点燃了温暖与光明 卖火柴的小女孩是生活在悲苦 中的千千万万个孩子们的缩影 他们是社会生活中被压榨 被欺侮 被贱视的弱者 安徒生笔下的形象是一个弱者顽 强不屈的抗争与追求 这是安徒生自身的写照 这个气息 可闻 身形可见的小女孩 她的可怜 她的孤苦激起了读 者切入心底的同情 与安徒生对小女孩的同情产生了强烈 的共鸣 在童话世界里 安徒生对小女孩怜悯的爱最终变 成了一种抚慰的爱 小女孩在痛苦的极点留下了微笑 安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱 语文课程标准 指出 语文教学必须根据学生身心发展 和语文学习的特点 充分激发学生学习的主动意识和进取 精神 提倡自主 合作 探究的学习方式 根据本课教材 的特点 我制定了以下教学目标 知识与能力目标 学会生字新词 有感情地朗读课文 把握课文内容 感受 小女孩的悲惨命运以及作者寄予的同情 培养学生的感悟 能力 丰富的想像能力 表达能力和朗读能力 了解虚实 结合的表达方法 体会这样的表达效果 方法与过程目标 通过对比 想像 朗读等多种方法 增强对文本的理解 让学生与作者的心灵产生共鸣 情感 态度 价值观目标 感受卖火柴的小女孩悲惨的命运 激起对小女孩的同情之 心 教学重点 把握课文内容 关注卖火柴的小女孩的悲惨命运 激起对 小女孩的同情之心 体会作者虚实结合的表达方式及 表达效果 教学难点 理解文中含义深刻的句子 设计理念 对于这样语言凄美 情感强烈且富于变化的文章来说 读 是最好的学习方法 所以 在设计这篇课
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