职工安全人格的培养与教育

职工安全人格的培养与教育职工安全人格的培养与教育 人格是一个人显著的性格 特征 态度或习惯的有机结合 人格是通过榜样示范 环境熏染 生活实践等长期综合影响逐 步形成的 人格一旦形成 会形成严重的习惯依赖 其中的不 良习惯足以致命 因此 企业在安全宣传教育中要根据人格形 成规律 加强职工安全人格的培养与教育 塑造职工不准违章 不能违章 不敢违章 不会违章的安全人格 从而促进企业安 全生产 习惯决定论培养安全习惯习惯决定论培养安全习惯 习惯是在长时期里逐渐养成的 一时不容易改变的行为 倾向或社会风尚 心理学研究证明 某件事重复 21 次会成为习 惯 210 次有效重复会成为专业 2100 次有效重复会成为专家 习惯左右人的思维方式 观念行为 直至成为下意识 行为科 学研究认为 一个人一天的行为中约只有 5 是属于非习惯性的 剩下的 95 都是习惯性的 一种行为重复 21 天以上会形成习惯 重复 90 天 即形成稳定的习惯 一种思想观念如果被验证 21 次以上 十有八九已经变成了你牢不可破的信念 因此 利用这一规律 企业要加强安全规章制度 操作规 程的宣传教育 通过课堂教学 现场示范 实际操作 师傅带 徒弟等方式 培养职工养成日常工作中严格规范 一丝不苟地 执行安全操作规程的习惯 要广泛推行手指口述操作法 使职 工的安全行为反复强化 直至成为条件反射 从而形成安全人 格 热炉法则惩戒不安全习惯热炉法则惩戒不安全习惯 春秋时期 郑国政治家子产曰 夫火烈 民望而畏之 故 鲜死焉 水懦弱 民狎而玩之 则多死焉 用手触摸热炉 毫 无疑问会被灼伤 企业安全宣传教育要利用热炉法则 加强对 职工安全习惯的培养教育 让违章有如热炉 职工都懂得不得 上前触摸 如果有人不听劝告 非要上去摸一摸 结果就是受 到惩处 热炉法则的安全宣传教育要点为 一 热炉火红 不用 手去摸也知道炉子是热的 是会灼伤人的预防性原则 这就要 求企业领导 宣教部门经常对职工进行职工懂得只要触犯安全 生产规章制度 就一定会受到惩处 三 当你碰到热炉时 立即会被灼伤的即时性原则 对三违职工的惩处必须在错误行 为发生后立即进行 绝不拖泥带水 绝不能有时间差 以便达 到及时纠正错误行为的目的 四 不管谁碰到热炉 都会被 灼伤的公平性原则 对公平的追求来源于人类的天性 因此 制定安全管理制度要公平合理 对三违人员的惩处要公平 不 管是工人还是干部出现安全问题都要严惩不贷 秃头论证纠正不安全习惯秃头论证纠正不安全习惯 哲学上有个理论叫做秃头论证 说的是 当一个人头上掉 一根头发时觉得很正常 再掉一根时不用担心 又掉了一根 仍旧不必忧虑长此以往 一根根头发掉下去 最后秃头便出现 了 著名的海恩法则认为 29 次轻微事故 300 起事故未遂先 兆以及 1000 起事故隐患 之后必然导致 1 起严重事故的发生 事件的发生是量的积累 不注意细节变化 不注意量的变化 突变是在人们不知不觉的渐变中发生的 当你发觉时 事物的 性质早已走到了反面 哲学上一般将其解释为量变到质变 企业安全生产中秃头论证现象也时常可见 虽然安全生产 的规章制度很全面 严格 但有些职工为了赶生产进度 为了 省力气 而忽略了安全规程要求 一次 两次 多次凭侥幸未 出现事故 就胆大妄为 形成了违章作业的坏习惯 最终酿成 重大安全事故 一位外国学者曾对数万起煤矿工伤事故进行统 计 其中 80 都是由习惯性违章引起的 为此 企业在安全生产的宣传教育中 要注意对职工的不 安全习惯进行纠正 教育职工严格按程序操作 按规程作业 杜绝侥幸心理 同时进行行政惩戒 还可以应用行为心理学上 倡导的厌恶法治疗 如手腕橡皮筋弹击法 每出现坏习惯就拉 弹橡皮筋 综合运用多种手段对职工持续进行不安全习惯的纠 正 直至让职工养成良好的安全习惯 善用规律雕塑安全习惯善用规律雕塑安全习惯 人的思想行为是复杂的 但研究证明人在心理上也有共同 的规律可循 比如企业在进行安全宣传教育中如果善于应用心 理暗示 从众心理 就可以塑造职工良好的安全习惯 善用心理暗示 暗示 尤其是自我暗示 属于心理学范畴 例如 病友夸赞某种药物的疗效好 病人服药后好得很快 心 理学总结了一句流传至今的自我暗示名言 每一天 我们都以 每种方式 让自己过得越来越好 这就提醒我们 企业的领导者 管理人员 宣教部门 在 安全管理与宣传教育中 要努力避免对职工进行消极心理暗示 杜绝辱骂和不良刺激 多向职工进行积极的心理暗示 对其真 诚赞赏 热情激励 教育职工经常进行自我心理暗示 让其多 想好事 多想安全 多想快乐 善用从众心理 从众即指个人受到外界人群行为的影响 而在自己的知觉 判断 认识上表现出符合于公众舆论或多数 人的行为方式 是大部分个体普遍所有的心理现象 当我们在 街头看到许多人围住一个摊位或排起长队抢购某种物品时 尽 管我们并不一定真正了解该商品的优点或自己是否需要 却仍 会身不由己地加入到购买者的行列中去购买 这是日常生活中 司空见惯的随大流现象 人们在这种状态下可以获得心理安全 感 为此 在安全宣传教育中 应善用从众心理塑造职工的安 全习惯 首先 用好领头人 通过树立安全生