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文档简介

1 课题课题 解决 已知两项求倍 数 的问题 课时课时1主备人主备人陈沐阳执教人执教人陈沐阳 教学目标教学目标 1 理解 一个数是另一个数的几倍 的含义 并会用倍数的知 识解决简单的实际问题 2 掌握 已知两项求倍数 的解题过程和方法 3 经历求倍数的过程 体验 一个数是另一个数的几倍 的含 义 掌握求倍数的方法 4 培养学生分析 理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对 数学的学习兴趣 教学重点教学重点学会已知两项求解倍数的基本方法 教学难点教学难点 建立 求一个数是另一个数的几倍 的一般思路 体验 求一 个数是另一个数的几倍 的方法 教学准备教学准备小棒 课件 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学流程教学流程个性化设计个性化设计 2 一 复习导入 1 的个数是 倍 2 第一排摆 第二排摆第一排的 5 倍 第二排摆 个 5 根 一共有 根 今天我们来学习已知两项如何求倍数 二 探究新知 1 体验求解倍数的一般思路 的个数是 的几倍 说说你是用什么方法 计算的 生独立思考 自主解答 解法一 画示意图 星星 圈圈 所以 圈圈的个数是星星的 3 倍 解法二 要求 是 的几倍 就是求 9 里面 有几个 3 用除法计算 9 3 3 回顾与检验 星星有 3 个 圈圈是它的 3 倍 就是 3 个 3 所以是 9 个 解答正确 2 巩固 已知两项求倍数 的解题思路 教学教材 P51 例 2 4 1 问题讨论 需要利用哪些信息 擦桌椅的人数是扫地的几倍 2 学生讨论 归纳方法 第一种 图示法 第二种 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍 就是求 12 里面有几个 4 用除法计算 12 4 3 师生共同检验 扫地的 4 人 4 的 3 倍是 12 正好是擦桌子的人数 解答正确 3 归纳与总结 已知两项求倍数 的一般思路 第一步 阅读与理解 知道问题的条件 明 确要解决什么问题 第二步 选择合适的方法解决问题 可以用 图示法 也可以直接用除法计算出结果 第三步 回顾与反思 检验解答是否正确 三 巩固练习 教材 P53 第 2 题 学生独立完成 然后集体订正 四 课后小结 通过本节课的学习 你有什么收获 1 教教 学学 板板 书书 解决 已知两项求倍数 的问题 已知两项求倍数 的一般思路 第一步 阅读与理解 知道问题的条件 明确要解决什么问题 第二步 选
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