高三物理备课组工作计划范文

高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划范文 高三物理备课组要在工作开展中重视强化物理基础知识的 复习 加强学生对概念和规律的深入理解 合理安排各环节时间 提高课堂教学效果 以下是小编为你精心整理的关于高三物理 备课组工作计划范文的内容 希望你喜欢 高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划范文 一一 一 学情分析 1 课堂情况 由于是高三年级 即将面临着高考的选拔考 试 大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈 所以课堂 纪律比较好 都比较认真地听课 自觉地与老师互动 完成教 学任务 2 对基础知识的掌握 应届班 学习能力有着较大的差异 根据前段时间的观察和摸底 大多数的学生对基本知识的掌握 不够牢固 各章各节的知识点尚处于分立状态 不能很好地利 用知识解决相应的基本问题 所以对知识的了解和掌握有待地 提高 3 解题技能 利用物理知识解决有关综合问题的能力很差 学生解决问题的技能还有待提高 二 工作目标与任务 1 知识方面 应达到熟练掌握每一个知识点的要求 即看 到一个题目以后 题中包含了哪些知识点要一清二楚 不能模 模糊糊 并且知识点之间的联系也要清楚 2 技能方面 主要是进一步培养学分析问题和解决问题的 能力 作到常规思维 逆向思维和发散思维相结合 同时 要 求学生熟练掌握基本的解题方法 从而提高学生的解题速度 3 情感与价值观方面 引导学生形成正确的价值观 人生 观 世界观 使学生在物理美中陶冶自己的情操 从而达到全 面育人的目的 三 我们备课组今学期的工作方法与措施 1 认真落实集体备课 搞好集体研究 高考旨在考查学生对物理基础知识 基本技能和思维能力 实际应用能力 分析问题和解决问题的能力 特别是能力型和 应用型试题的大量出现 强调理论联系实际 注重考查考生的 综合素质 这更是我们备课组重点研究的问题 具体做法有 1 落实集体备课制度 集体备课是整合资源的过程 集思广益 坚持互听 互评 互帮 互研活动 发挥团体协战 作用 加强教师间的交流 互相学习 互相提高 2 每周三晚上第一节课集体备课 做到定内容 定主 备人 统一工作进度 统一教学内容 在教学内容上注重物理 科学方法的归纳和新情景题 综合题的训练 对学生的薄弱环 节进行专项巩固 3 每周安排一次学科综合测试 认真阅卷 根据试卷 反映出的情况随时调整 缺啥补啥 因材施教 4 强化教学管理 认真备课 认真上课 认真检查作 业落实情况 及时发现教学中出现的新问题 并及时解决 5 搞好补弱纠偏 促进整体进步 实践证明 弱课是 整体成绩不佳的重要原因 因而 平时教学中 应特别强调 采用 五多 补课法 从学习 生活 心理等方面关心 鼓励弱 科学生 6 精选习题 测试题 平时练习 测试要认真对待 在选题 组题上肯下工夫 确保所选题目的科学性 实用性真 正发挥其本身的作用 7 夯实基础 狠抓落实 高考以能力立意 能力以知 识为载体 基础知识掌握不好 能力便很难提高 7 后期教学 要随时关注高考信息 及时应用到教学中 同时在教学中要加 强对学生的心理辅导 适当减轻他们的心理压力 让学生有信 心 有成就感 2 面向全体 分类指导 从学生的全面素质提高 对每一位学生负责的基本点出发 根据各层次学生具体情况 制定恰当的教学目标 满腔热情地 使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步 3 抓好基础 培养能力 认真学习新的课程标准与高考大纲 研究高考理综能力测 试中物理部分的试题难度和特点 使自复习教学更具有计对性 在教学中应强调理解 掌握好基础知识 基本技能和基本方法 同时 也要注意培养独立阅读 独立形成物理情景或建立物理 模型 独立分析物理过程 独立解决物理问题的能力 4 研究教法 改进教学 教学相长 认真研究学生学习过程 掌握不同学生的学习主要障碍 在此基础上制订教学方案 要特别注意调动学习的积极性 尽 可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成 精心设计教学提高课堂教学效率 减轻学生负担 高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划范文 二二 一 时间按排 20 xx 年 2 月底至 20 xx 年 5 月中旬 二 内容安排 第一专题 牛顿运动定律 第二专题 功和能 第三专题 带电粒子在电场 磁场中的运动 第四专题 电磁感应和电路分析 计算综合应用 第五专题 物理学科内的综合 第六专题 选择题的分析与解题技巧 第七专题 实验题的题型及处理方法 第八专题 论述 计算题的审题方法和技巧 第九专题 物理解题中的数学方法 三 其它问题 我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下 几个方面 1 应抓住主干知识及主干知识之间的综合 1 力学部分 物体的平衡 牛顿运动定律与运动规律的综合 应用 功能关系的综合应用 机械能守恒定律及能的转化和守恒定 律 2 电磁学部分 带电粒子在电 磁场中的运动 有关电路的 分析和计算 电磁感应现象及其应用 3 选修部分 机械波和机械振动 光的反射和折射及其应 用 原子物理和动量 4 实验部分 力学实验 电学实验 物理综合较多 1 牛顿三定律与匀变速直线运动的综合 主 要体现在力学 带电粒子在匀强电场中运动 通电导体在磁场 中运动 电磁感应过程中导体的运动等形式 2 功和能的综合应用 是解决物理问题中一个基本的观念 一定要加强这方面的训练 也是每年必考内容之一 3 以带电粒子在电场 磁场中为模型的电学与力学的综合 主要有三种具体的综合形式 一是利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子 在匀强电场中的运动 二是利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在 磁场中的运动 三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动 4 电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合 用力学和能 量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题 5 串 并联电路规律与实验的综合 主要表现为三个方面 一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程 二是确定滑动变阻器的连接方法 限流法 分压法 三是确定电流表的内 外接法 对以上知识一定要特别重 视 尽可能做到每个内容都能过关 绝不能掉以轻心 6 半偏法测电流表 限流并联 电压表 分压串联 的内阻 2 针对高考能力的要求 应做好以下几项专项训练 1 审题能力的训练 关键词语的理解 隐含条件的挖掘 排除干扰因素 2 表述能力及解题的规范化训练 首先是文字表述方面要做到以下几点 对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已 知量的所有字母 符号用假设的方式进行说明 说明题中的一些隐含条件 说明研究对象划研究的过程 写出所列方程的理论依据 包括定理 定律 公式 对求解出的物理量中的负号的含义加以说明 其次是列方程时要做到 四要四不要 即 一是要方程而不是要公式 要把公式与题目内容联系起来 二是要原始式而不是要变形式 如磁场中带电粒子的运转 半径 不能直接写成 r mv qb 而应用向心力公式 qvb mv2 r 四是要用原始式联立求解 不要用连等式 不断地用等号 连等下去 因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式 不成立而失分 如上例中不要写成 最后对结果也要注意 1 对题中所求的物理量应有明确的回答 尽量写在显眼处 2 答案中不能含有未知量和中间量 3 尽量不要以分数作计算结果 如 1 2 等应把它换成小 数 4 一般在最终结果中保留 1 到 2 位有效数字 多余部分采 用四舍五入 5 是矢量的必须说明方向 3 在模拟训练中告诉学生量力而行 量体裁衣 在后阶段中的模拟题练习时 一般会遇到三种类型 一是有十足的把握能完成的 可以采取 做过且过 二是心中无底的题 即解答过程中能找得到一些头绪 好 像能做得出 但心中又不能完全理解 不一定能得出正确的解 答 作为重点对象 做到 坚决不放过 坚持到底 三是难啃的题 即有时反复看题都看不懂 很难进入物理 情景的 生题 难题 有时甚至通过老师的讲解都不明白的题 只好舍痛割爱 得过且过 4 选题要 精 讲评要 细 做题注意 精 细 结合 选题要 精 主要体现在新颖性 梯度性 适度性 针对 性和创新性 在第二轮的复习中 可谓是模拟试题满天飞 如 何样采用这些资料呢 首先对手中的资料要仔细的分析 在此基 础上可在针对性地选取一些好题 采用拼盘的方式组织起来让 学生练 尽量不要用成套的原卷 讲评要 细 即重思路 善 引导 做示范 细纠正 每次在讲评时 必须先对各题的得分 情况进行具体的分析与总结 具体到每个同学的每个题的得分情 况 及失分的原因 然后才能做到有的放矢 同时 要重视个 别的指导 对问题较大或问题比较明显的单独进行点评 5 在复习的最后阶段要求学生精读课本 不留死角 对物理学中的热学 光学 原子物理学部分 要求是比较 低的一部分 也正因为如此 往往在复习中花的功夫不是很多 虽在这几方面的难度不是很大 综合也并不是很多 但绝不能 掉以轻心 在复习中要特别注意课本的重要性 课本是知识之 源 对这几部分的内容一定要做到熟读 精读课本 看懂 看 透 一次不够 二次 二次不行 再来 绝不能留任何的死角 包括课后的阅读材料 小实验 小资料等 因为大多的信息题 有很多时候是从这里取材的 如近几年来高考中的原子物理的信 息题 总之 夯实学科内的基础知识是根本 掌握基本规律的应 用是方向 提高分析 推理的能力是关键 在第二轮的复习中 应尽可能利用有限时间 取得最满意的效果 只要能注意以上 几个方面的问题 相信一定能达到第二轮复习的目的 高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划范文 三三 一 物理复习指导思想 1 全面复习 打好基础 降低难度 以不变应万变 高三 复习重在概念 理论的剖析 在侧重核心和主干知识的基础上 落实每一个知识点 2 指导学生 学会复习 提高能力 学生在教师的指导和 引领下 自主编织知识网络 自主总结 强化用已学知识解决 未学问题 再进一步提高到用新学知识解决未学问题 3 创新 质疑 强调联系实际 强化实验 学会正确 简 练地表达实验现象 实验过程过结论 特别是书面的表述 在 日常生活中多视角地观察 思考 理解生活 生产 科技和社 会问题 学会知识的应用 4 严格规范 认真审题 减少失分 例如计量单位规范 实验操作规范 学科用语规范和解题格式规范 二 加强教研活动 提高教研水平 学期初 以 教学指导意见 和 考试说明 为依据 结 合学校安排 拟定物理教学进度 1 在教学计划和教研专题确定以后 备课组各成员进行具 体分工 定时间 定地点 定中心发言人 开展教研专题活动 安排配套的习题编写工作 就教材分析 考点研究以及学生在 这方面主要出现思维障碍和 过程分析 等所出现的失误 进行 深入的研讨 每次研讨 中心发言人发言 大家交流看法 取 得共识 2 加强相互听课 评课活动 每人相互听课一次 并就教 学环节处理 学法指导 物理思想的培养等进行探讨 3 严格落实教学常规 提高教学质量 按学校要求定期召 开每周一次的备课组活动 每次活动做到定人 定计划 定主 题 备课组做到统一的教学要求 统一进度 统一练习 统一 考试等 但在专题教学上提倡百花齐放 鼓励教师大胆创新 练习一天一张 16 开 包括知识要点 例题 练习题 分层作业 提高学生学习兴趣 有利提高教学质量 并能积累经验 有效 控制作业量 规范作业批改 4 集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量 对于教 学中遇到的各种疑难问题 每位老师都能毫无保留的积极发言 自己的意见和建议 经常在一起认真研究教材教法 教学内容 教学方法 教学策略 精心挑选例题 习题和考题 认真审核 尽量避免出现不必要的错误 认真做好教后反思 考后反思 及时调整教学策略 不断提高教学效果和教学质量 强化与兄 弟学校的联系 做到取长补短 互通有无 合作共赢 加强信 息收集和整理 三 精心组织讲练材料 上好每一节课 1 重视主干知识 强化学科内综合 同时兼顾非主干知识 一轮复习突出物理学的主干知识 其中包括运动规律 牛 顿定律 机械能 带电粒子在电场 磁场中的运动 电磁感应 定律等 二轮强化学科内综合 其中 出现频率较高的综合点 往往表现为 1 牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能 量转化的综合 2 以带电粒子在电场 磁场中为模型的电学与力 学的综合 3 从运动和力 能量观点分析解决电磁感应现象与闭 合电路欧姆定律的综合 4 串 并联电路规律与实验的综合 兼顾非主干知识中的重要知识 一般以选择出现 其中 振动与波 交变电流 几何光学 物理光学 原子物理等章节 内容都是相对容易拿分的 复习中应给予足够的重视 2 要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培 养 理科综合考试中物理实验题 既要考查独立完成实验能力 还要考查设计简单实验的能力 要适当做一些实验题 其中包 括设计性的实验题 想一想怎样用所学的物理知识 实验方法 和仪器 设计出所要求的简单实验 在平时教学中注意联系实 际应用 拓展学生视野 设计 挑选 搜集理论联系实际的习 题 增加学生对这类习题的训练 要引导学生注意观察 收集 和整理生活 生产实际中涉及到物理知识素材 培养学生能正 确地从实际问题中抽象出物理模型的能力 3 讲练结合中倡导独立思考和规范性解题 提高表达能力 少讲 精讲 多练 要给学生充分的时间去思考 多讲些 一题多变一题多解的高考真题 讲 练 考相结合 注重效益 用基础题来训练学生的解题方法