Unit2 What time is it A let27s learn.doc

第一课时课时目标 1能够听、说、认、读本课时主要生词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class, PE class。 2学习句子：What time is it? Its 9 0clock.lts time for English class. 3能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Its time for breakfast. Lets drink some milk. 4会唱歌曲Its twelve oclock。教学重难点中国%教育&出版网 1重点：学习生词：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class，学习句子：What time is it? Its 9 0clock.lts time for English class. 2难点：正确使用句子Its time for.媒体链接 1单词卡片。 2教学挂图和配套VCD。 3录音机和磁带。教学过程 一、热身（Warm-up）来源:zzstep.c%&#om 师生问好，导入新课。来源:中国*教育出版网#% T: Its time for English class. Are you ready? How are you? Ss: Im fine, thank you. And you?ww*w.zz# T: Im fine, too. 二、复习（Revision) 1复习各学科课本的英文表达 T：（拿起一本英语书）Whats this? Ss: Its an English book. T；（拿出一本数学书）And this? Ss: It-s a math book. T: Do you have a Chinese book? Ss: Yes,I do. T: Put your art book and music book on your desk.www.z#zste&p*%.com Ss: OK. 2复习数词1-12 (1)师生一起边说数词1-12，边用手势表示这些数字。 (2)教师用手势表示数词，学生说出该数词；教师说出数词，学生用手势表达所听到的数词。 三、新课呈现（Presentation） 1教学新词：music class，English class，PE class。来#源:&中教网% (1)教学词组English class T: This is an English class. We learn English in this class.板书：English class,用红色粉笔标注大写E，提醒学生注意E是大写的。然后用升、降调带读单词，最后用two by two的形式，即同桌一起站起来用升、降调读单词。 (2)教学词组music class T：(边出示音乐书边说)Look! This is a music book. Do you have a music class today?板书：music class，学生跟读music class。利用大小声操练music class。即教师高举单词卡片，学生就大声读单词；教师将卡片放到胸前，学生用中等音量读单词；教师将卡片放到腹部，学生则小声读单词。 (3)教学词组PE class T：Do you like sports? Do you like PE classes?（边说边做运动的姿势）板书：PE class。字母PE用红色粉笔标注，提醒学生注意：PE是缩写词，所以这两个字母都是大写的。全班齐读PE class。 (4)Say the chant 掌生边说边做动作： English, English class. Lets read and write.（做读写的动作） Music, music class.来&源:z*zstep.co%m Lets sing and dance.（做唱歌、跳舞的动作） PE, PE class Lets jump and run.（做跳和跑的动作） 2活动：明星教师大猜想 活动方式：教师用课件出示一些学生喜闻乐见的卡通明星，告诉学生：这些卡通明星将为同学们来上课，请你们来猜一猜他们各自教学的课程。如出示孙悟空： T: Whos this? Ss: Monkey King. T: What subject? Sl: Chinese class? T: Maybe S2: Maths class?来源:&*中教网% T: Maybe来源:中%&国教育出*版网S3: PE class? T：（点击课件，出现孙悟空上体育课的画面）Oh，PE class.www.zzs#tep&.com 3教学单词breakfast，lunch，dinner (1)教学单词breakfast T：What did you have for breakfast this morning?边说边出示早餐的图片，学生回答后教师板书：breakfast，利用大小声操练单词storybook。即教师大声说breakfast，学生就小声读单词；教师小声说breakfast，学生就大声读单词。来#源:中*国教育出版网% (2)同步骤教学单词lunch，dinner 4教学句子What time is it? Its 9 0clock. 教师将钟挂在黑板上说：This is a clock.板书：clock，让学生跟读。然后将钟拨到九点整说：It，s90，clock.补充板书：oclock，告诉学生：英语中整点钟用oclock来表达，带读oclock。指着钟面引导学生说句子：Its 9 oclock.补充板书：It s 9 0clock 教师转动时针，边转边问：What time is it?学生回答：Itsoclock. 教师重复问题若干遍后让学生试着说说听到的问句。学生重复后教师板书：What time is it?井带读句子。 5活动：人体时钟 活动方式：每组请上一位学生，教师向这位学生出示写有点钟的小纸条，如三点钟。全班齐问：What time is it?这位学生要用两只手臂模拟三点钟时的时针和分针的位置，让组上的其他学生来猜他所看到的时间：Itsoclock.猜中的组则获得加分奖励。来源:*中&%教网 6教学句子Its time for English class. 教师将时钟拨成七点，问学生：What time is it?学生回答：Its 7 oclock. 教师出示吃早餐的图片说：Its time for breakfast.教师将将时钟拨成本节英语课上课的时间说：Its time for English class.板书：Its time for English class.来源:中教*网&% 然后教师利用图片引导学生操练句子：Its time for 7教学ALets learn (1)教师提出一个问题：What time is it9让学生带着问题观看视频。教师播放“A. Lets learn”的课文视频，让学生边听边思考所提问题，理解对话内容，然后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。 (2)教师再次播放课文视频，每句话后暂停，学坐边听边跟读。 (3)学生两人一组表演对话。 (4)请几组同学到台前表演。中国教#育出版*&网 四、巩固与拓展（Consolidation and extension）1教学A. Lets do中国*教&育%#出版网 活动方式：教师播放A. Lets do的录音，学生边说边做动作。 2教学BLets sing中国*%教育出#版网 (1)教师播放歌曲，学生静听。 (2)再次播放歌曲录音，让学生