新人教版小学五年级上册数学《解方程（二）》优秀教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新人教版小学五年级上册数学新人教版小学五年级上册数学 解方程解方程 二 二 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 引导学生把握解决问题的关键 提高学习效率 数学教学中先引导学生把握解决问题的关键 再去探 究解题方法 能有效提高学生的学习效率 在教学例 4 时 引导学生发现解题关键 一是根据情境图找出 题中的数量关系 列出方程 二是在解形如 3x 4 40 这类方程的过程中 把 3x 看成一个整体 也就是把稍复杂的方程转化成简单的方程去解答 这 样的设计使学生能够发现问题的本质 加深对知识的 理解 提高了应用能力 2 自主合作 探究新知 学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征 自主 合作 探究的新型学习方式 把基础知识与技能的学 习和掌握与终身学习联系起来 是在传统学习方式基 础上的进步和发展 本教学设计在新授知识的学习中 充分发挥学生的主体作用 引导学生通过观察 分析 讨论等一系列的数学活动 让学生全面参与新知的发 第 2 页 共 4 页 现过程 在此过程中 教师抓住 把什么看成一个整 体 这个关键问题 层层深入进行引导 注重知识间 的迁移 引导学生根据运算定律 把形如 a x b c 的方程转化成简单的方程并求解 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 课堂活动卡 学生准备 练习卡片 教学过程 回顾旧知 引出课题 1 解方程 口答 4x 52 x 1 2 5 x 3 7 10 x 56 44 2 引出课题 师 今天我们继续学习解方程的内容 板书课题 解方程 二 设计意图 由于解形如 ax b c a x b c 的方 程的方法与解形如 x a b ax b 的方程的方法类 似 因此在教学新知前 组织学生复习 回忆解形如 x a b ax b 的方程的方法 目的是为自主探究 本节课的新知作铺垫 第 3 页 共 4 页 探究新知 1 教学例 4 1 课件出示教材 69 页例 4 情境图及相关内容 学生先独立观察图意 思考如何列方程 再在小组 内交流 2 学生根据图意列方程 板书 3x 4 40 3 组织学生讨论解法 师 这个方程应该怎样解 说明理由 预设 生 1 我是这样想的 先在方程的两边同时减 去 4 得出 3x 36 再在方程的两边同时除以 3 就 能得出 x 12 生 2 可以先把 3x 看成一个整体 在方程的两 边同时减去 4 得出 3x 36 然后在方程的两边同时 除以 3 得出 x 12 4 明确解法 师边讲解边板
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