苏教版七年级语文上册优秀教案：《汤姆·索亚历险记》

第 1 页 共 9 页 苏教版七年级语文上册优秀教案 苏教版七年级语文上册优秀教案 汤汤 姆姆 索亚历险记索亚历险记 教学目标 1 进一步提高学生读整本书的能力 2 引导学生用略读和精读相结合的方法 了解 全书的内容 熟悉精彩片断 3 启发学生能扼要分析小说中的主要人物 并 由此对社会和人生有新的领悟 4 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法 5 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能 力 提高学生的语言综合素养 教学重点及难点 1 教会学生略读和精读的方法 2 由对人物的分析进而引申到对社会 人生作 深刻的思索 3 马克 吐温独特的艺术手法 课时安排 五课时 教学步骤 一 通读全文了解大意 第 2 页 共 9 页 提前一至两个月布置学生阅读 汤姆 索亚历险 记 全书 引导学生采用略读方法 了解全书内容 复述故事情节 理清线索等 二 任选一章试作点评 学生从全书中任选一片断 建议课本节选为佳 进行点评 并阐述选之理由 用自己的心和作品对话 教学生学会精读 三 四边互动走近人物 在前面略读和精读的基础上 能启发学生扼要分 析小说中的主要人物 并由此对社会和人生有新的领 悟 采用自由发言的方式 让学生上讲台交流各自的 感悟 师作适当点评 明确 汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯 祸的孩子 他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得 堡的小镇上 汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不 得 但是他以他的正义感 揭发了一个十恶不赦的歹 徒 以他的勇敢 挽救了自己和另一个女孩的生命 以他的聪明 找到了价值连城的宝藏 四 深入文本合作探究 师生就课文中节选的三个片断 进一步走进人物 第 3 页 共 9 页 营造一个轻松和谐的氛围让学生畅所欲言 和他 们一起回忆童年时代 畅谈理想 张扬个性 A 以小组为单位 讨论下列问题 或解决生 自己在阅读过程中发现的问题 1 作者为什么要塑造汤姆 索亚这个艺术形象 2 你觉得汤姆 索亚是一个什么样的孩子 你 是否赞同他的言谈举止 为什么 3 联系全书说说汤姆 索亚为什么向往 海盗 生活 4 你希望经历汤姆那样的历险生活吗 5 6 B 每组代表阐述观点 全班讨论交流 通过学生各自的回答 了解正处于成长期少年儿 童的心理状况 以朋友的身份和学生 探讨生活与学习中的困惑和不安 以适当的方式 引导学生建构健康的生活理念 明确告诉他们拥有正 直 勇敢的性格才能把握好生活 C 课后让学生将发言内容进行整理 并张贴在 学生园地上 第 4 页 共 9 页 五 比较阅读体味风格 建议让学生到互联网上查艺术手法的含义 中外其他有关少年儿童生活的文学作品 充分体 味马克 吐温独特的艺术风格 1 情景交融的艺术手法在作品中运用得当 作 品中有关景物 环境描绘性的叙写清晰地表达着主人 公心理活动的微妙变化 可和其他作品中有关儿童心 理 情感的描写作比较 如 鲁迅的 从百草园到三 味书屋 有助于感受作品的独特 2 汤姆 索亚历险记 在一种轻松柔和的幽 默中显露出批评艺术 而它的姊妹篇 哈克贝利 费 恩历险记 却以辛辣的讽刺表现出对资本主义的批判 劲力 狄更斯艺术上则以妙趣横生的幽默 细致入微 的心理分析 以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有 机结合而著称 3 比较阅读奥地利作家卡夫卡的 乡村大道上 的孩子们 六 链接生活实践体验 1 组织一次题为 成长的烦恼 的讨论会 交 换各自阅读的感想 从书中主人公的生活遭遇联系学 生的生活状态 表达作为一个儿童正常的心情和欲望 由此激发学生 我手写我口 的创作激情 第 5 页 共 9 页 2 欣赏丰子恺儿童漫画 用文字表达出作者用 画笔所描绘的儿童世界 附录资料 一 作者介绍 美国杰出的批判现实主义作家马克 吐温原名塞 缪尔 朗赫恩 克莱门斯 他于 1835 年出生在美国 密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里 小时候马 克 吐温在乡村生活 爱和黑人 穷苦人交朋友 爱 听黑人大叔们讲故事 从 12 岁起 马克 吐温便出去当印刷学徒工 送报人 排字工人 在密西西比河沿岸一代过着流浪 生活 后来他又当过水手 矿工 新闻记者等 穷苦 的流浪生活使马克 吐温有机会接触到广阔的社会 接触到更多的劳动人民 使他对美国社会有了更深刻 的认识 同时也使他积累了大量宝贵的写作素材 年轻的马克 吐温特别喜欢莎士比亚 塞万提斯 狄更斯等人的作品 并时常针对美国现实 在报刊的 幽默专栏 上发表小品文 1865 年 美国南北战 争以后 他以马克 吐温这个笔名开始了他正式的文 学活动 1867 年 他发表了第一部短篇小说 加力 维拉著名的跳蛙 19 世纪 第 6 页 共 9 页 七 八十年代 马克 吐温进入创作的高峰期 从 汤姆 索耶历险记 到 王子与贫儿 从 竞 选州长 到 百万英镑 马克 吐温对社会中的欺 诈 陷害 伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞 马 克 吐温文笔犀利 既善于刻画人物的心理活动 又 善于进行夸张描写 寓讽刺于其中 他描绘的资本主 义社会那一幅幅既离奇又真实的图画 使读者感到又 滑稽又辛辣 马克 吐温在他晚年的杂文和政论文里 对中国 人民寄予了极大的关心和同情 他在其最优秀的政论 给坐在黑暗中的人 使用私刑的合众国 托钵僧与傲慢无理的陌生人 等文章中 谴责了当 时以美国为首的帝国主义列强对中国瓜分 榨取的罪 恶行径 特别是在 使用私刑的合众国 一文中 他 辛辣地嘲讽了 在华外国教会美国委员会艾明特牧师 之流 怒斥他们勒索中国赔款大搞名为 宣传福音 实为文化侵略的无耻勾当 他大声疾呼 把中国人 交给自己的命运支配吧 结果 文章引起强烈反 响 报纸的评论 人们的指责使官方大为尴尬 1910 年 4 月 21 日 马克 吐温在美国康涅狄格 州病逝 由于对美国文坛做出了巨大贡献 他被后人 誉为美国 文学中的林肯 第 7 页 共 9 页 二 情节介绍 少年汤姆 索亚十分淘气 一天半夜 他和伙伴 哈克一道在坟场玩死猫 无意中目击了一个凶杀案 一个名叫印江的坏家伙杀了人 却嫁祸于波特 次日 波特被捕 汤姆怕遭报复 不敢揭发真情 又过了些日子 法庭开审 这回 汤姆终于勇敢地在 法庭上提供了证词 揭穿了印江的罪行 但印江却跳 窗逃跑了 一天 汤姆和哈克走进河边一所 闹鬼 的老房子 他俩上了楼 不一会儿 看到楼下来了两 个人 原来正是印江和他的同伙 这两人不知从什么 地方弄来不少钱 正往地里埋 没想到竟从地里挖出 一个箱子 打开一看 里面全是钱 这时印江听到了 一点响动 他怀疑楼上有人 就想上去看看 汤姆和 哈克正在不知如何是好时 早已朽烂的楼梯塌了 印 江没能上楼 后来 汤姆侦察出印江住进了一个客栈 他和哈 克合计趁印江外出时 搬走钱箱 又过了些日子 汤姆和贝奇等一些小伙伴外出游 玩 汤姆和贝奇钻进了一个弯弯曲曲的山洞 竟找不 到出口 同一天夜晚 哈克发现印江和他的同伙挟着东西 上山了 哈克想他们肯定是转移财物 就远远地跟踪 第 8 页 共 9 页 印江来到一个寡妇的庄园 要对寡妇下毒手 哈克忙 敲开一户人家的门 在这家人的帮助下 救出了寡妇 汤姆和贝奇在山洞里迷了路 随身带的食物又吃 光了 仍找不到出洞的路 忽然 汤姆看见远处有 烛光 以为是大人们找来了 于是高声呼叫 谁知 定睛一看 举着蜡烛的却是印江 汤姆怕印江下毒手 拉着贝奇逃跑 山洞里回声轰鸣 印江未听出是汤姆 的声音 还以为有人追捕他 于是抱头鼠窜 在洞中过了三天三夜 汤姆和贝奇拖着疲乏的身 子还在找出洞的路 终于 他们发现了一个亮点 他 们互相勉励着向前走去 费尽了最后力气才出了山洞 两个孩子得救后 贝奇的父亲用铁板把他们出洞 的小口堵死了 他怕以后会有人再从这里进去迷了路 孩子们再也没见到印江 半月后 汤姆想起印江 或许还在洞里 于是 他打开了堵死的洞口 发现印 江已饿死在洞口旁 汤姆带着哈克再度进入山洞 在印江举烛的地方 发现了印江埋财宝金钱的小石窟 找到了那个箱子 汤姆和哈克平分