一年级数学亲子游戏.doc

一年级数学亲子游戏一、 手指游戏。游戏目的：培养孩子良好的数感，能正确地对10以内的数量做出快速的反应，对以后20以内的进位加法和退位减法学习有较大的帮助。游戏方法： 1、家长任意报一个10以内的数字，孩子听到数字后，立刻伸出相应的手指数，一个手指代表1，报6就要伸出六个手指，报8就要伸出八个手指，不能用拇指和食指代表数字八。鼓励孩子用多种方法表示同一个数字。2、孩子报数，家长伸手指，让孩子来评评家长做的对不对，家长偶尔要出错一两次，检查孩子的观察能力和判断能力。备注：在正确的基础上要求孩子越做越快，记录一分钟能做的次数，每次做三到五分钟。二、画图游戏。游戏目的：培养孩子的“左右”的方向感，能正确区分“几个”和“第几”，对孩子注意力和听力的培养有相当大的帮助。游戏方法：1、让孩子在一张的纸上任意画出一行1020个的图形，（例如正方形、长方形、三角形、圆形，或孩子感兴趣的图形）。2、让孩子将这行图形左边（或右边）的几个圈起来；让孩子将左边（或右边）的第几个图形涂上颜色（或打钩）等等。要看孩子对左和右是否能做出正确判断，再看看他圈的数量和数的第几个是否正确。备注：一次游戏可以画五行图形，如果孩子对10以上的数还不熟练的话，先从1115开始，以后慢慢增加数量。家长报画图要求时，最多只报三遍，如果孩子听力很强的话，一遍他基本能记住，听力差的也不能多报，只能慢一点报，以后家长要逐渐加快速度，让孩子的听力记忆得以培养。三、“比一比”游戏。游戏目的：在生活中让孩子具备一定的比较意识，能将这种比较结果用完整的语言表达出来。在训练语言表达能力的同时也训练了语言的逻辑思维。游戏方法：1、家长和孩子一起玩比赛跑步，蹦高，跳远的游戏，让孩子说一说“谁比谁跑得快（慢）”“谁比谁蹦得高（矮）” “谁比谁跳得远（近）”。2、用学具盒里的图形来摆一摆，家长先摆一行，孩子在这一行的下面也摆一行，最好要一个一个的对齐，然后比一比谁比谁多（少）摆几个。反过来孩子先摆，家长后摆也行。3、家长先摆几个，要求孩子摆的比自己的多（少）几个，看看孩子是否能摆正确。备注：在游戏的过程中，家长一定要耐心的引导孩子说正确的话，一时说不对也不要紧，这需要一定的过程，多看、多想、多说、多练，孩子就会理解其中的意思了。四、“寻宝”游戏。游戏目的：培养孩子良好的图形感，能正确区分各种图形的特征。游戏方法：1、家长找一个看不到里面的盒子（袋子），在里面装上各种平面图形和立体图形若干个，然后家长报出要寻找的“宝贝”名称，如长方形、正方形、圆柱等等，然后孩子伸手在盒子（袋子）里找出相应的图形，不能偷看，完全要凭手的感觉去寻找图形。备注：图形可以是生活中的日用品，也可以使用学具盒中的图形，对于很熟练的孩子，家长要对他们提一些时间要求，在规定的时间内摸出图形。五、“数豆”游戏。游戏目的：培养孩子良好的数感，对后续的数学学习有很大的帮助。游戏方法：1、让孩子数出10颗豆子（花生、黄豆、绿豆均可），放在桌上堆成一堆，家长也抓一把稍多的豆子放在桌上，让孩子比较两堆豆子的关系，猜猜（估计）家长抓的豆子大概有多少颗，然后再数一数。家长要引导孩子如何根据两堆豆子的多少来猜数量，孩子猜的数越来越接近正确数量时要表扬他们。2、让孩子随意手抓一把豆子，放在桌上，让孩子先不要数估计大概有多少颗，然后再一颗一颗地数一数，算出之间的差距（可能需要家长帮助），差距越小正确率越高。备注：游戏过程中家长要营造轻松愉悦的氛围，以游戏为主，在游戏的过程中培养孩子的数数、估数的能力，估计的数量不一定要很准确，但数数一定要正确，一定要在孩子有进步时进行表扬和鼓励。寄