高中语文-第6单元 种树郭槖驼传课件选修《中国古代诗歌散文欣赏》

目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 掌握文中重要的实词 虚词和特殊句式 2 学习本文对比和类比的写作方法 3 理解遵循事物的发展规律 顺应其天性 让其自由发展的道理 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 探寻背景 郭橐驼种树的事已不可考 后世学者多认为这是设事明理之作 本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而作的 中唐时期 豪强地主兼并掠夺土地日益严重 富者兼地数万亩 贫者无容足之居 仅有一点土地的农民 除了交纳正常的捐粟外 还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税 据 旧唐书 食货志 记载 各地官僚为巩固自己的地位 竞相向朝廷进奉 加紧对下层的盘剥 于是 通津达道者税之 莳蔬艺果者税之 死亡者税之 民不聊生 这就是柳宗元写作本文的社会背景 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 1 字音识记 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 辨字组词 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3 通假字 1 既然已 已 通 矣 了 2 早缫而绪 而 通 尔 你们 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4 一词多义 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 5 古今异义 古义 以 连词 致 尽 今义 连词 用在下半句话的开头 表示下文是上述原因所形成的结果 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 6 词类活用 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 7 特殊句式 1 凡长安豪富人为观游及卖果者 定语后置 2 故不我若也 宾语前置 3 吾又何能为哉 宾语前置 4 理 非吾业也 判断句 5 又何以蕃吾生而安吾性耶 宾语前置 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 读完本文 你发现郭橐驼有哪些过人之处呢 提示 郭橐驼其貌不扬 职业低贱 但他 种树 却很有一套 他种树讲究的是 顺木之天 更难能可贵的是 他不仅把这个道理用在了种树上 而且把它用在了为官治民中 为官治民讲究的是 顺民之意 种树 和 治民 在郭橐驼这里得到了有机的统一 2 郭橐驼自称 橐驼 表现了他的什么性格 这样写有什么好处 提示 这表现了郭橐驼的豁达 身残而自信 甚善 名我固当 以其病为号 虽不雅 但显得很亲切 郭橐驼竟以为起得很恰当 便放弃自己原来的名字 这样自称起来 作者寥寥数笔 就勾勒出人物豁达的性格 令人猜想在这豁达的背后 一定存在着某种自信 这也就增强了读者阅读的兴趣 作品通过简洁的叙述 生动的描写 使一个不同一般的 橐驼者 形象跃然纸上 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3 郭橐驼种树有着丰富的经验 在文中 郭橐驼总结的种树的方法是什么 他认为种完后应该采取什么态度 他对自己取得的成绩是如何评价的 提示 句段剖析 合作交流 文本图解 1 其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密 剖析 这里用了四个整齐的排比句 高度概括了种树的要领 四个 欲 字 既概括了树木的本性 也提示了种树的关键 郭橐驼正是顺着树木的自然天性栽种 从而保护了它的生机 因而收到 天者全而其性得 的理想效果 这正是郭橐驼种树 无不活 的诀窍 2 旦暮吏来而呼曰 官命促尔耕 勖尔植 督尔获 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 鸣鼓而聚之 击木而召之 剖析 这段文字用铺陈的手法 把 吏治不善 的种种表现加以集中 加以典型化 且有言有行 刻画细致入微 入木三分 如写官吏们大声吆喝 驱使人民劳作 用一连串短促的排比句 把官吏神气活现的情景 写得几乎可见可闻 它与不善植树者 虽曰爱之 其实害之 虽曰忧之 其实仇之 本质上是一致的 句段剖析 合作交流 文本图解 3 问者曰 嘻 不亦善夫 吾问养树 得养人术 传其事以为官戒也 剖析 结尾几句 一是表现了作者的欣喜之态 二是交代了本文的写作目的 一个 嘻 字表现出了作者意外收获的欣喜之情 结语 传其事以为官戒 实际上表明了作传的真正意图 即警示上层统治者清肃吏治 顺应老百姓的生活习惯和生产规律 让他们休养生息 以维持承平之世 句段剖析 合作交流 文本图解 1 文章第一段是怎样介绍郭橐驼这个人的 提示 隆然伏行 写出了人物的形象特征 以其病为号 不雅 郭橐驼竟以为起得很恰当 且这样自称 可见其人性格豁达 文章开篇仿史传体例 介绍人物身世 通过简洁的叙述 生动的描写 一个不同一般的 驼者 形象便跃然纸上了 2 文章第二段是如何表现郭橐驼是一个种树行家的 提示 作者先说郭橐驼种树为他带来的 际遇 争迎取养 再说他身手不凡 讲他受欢迎 举了两个有代表性的例子 一是搞观赏游玩的 精神方面 一是种树卖果的 物质方面 这两种需求所种之树是大不相同的 因而暗示出郭橐驼技术的全面 说他技艺高超 点出了两个方面 一是他种的树不怕 移徙 有 树挪活 的神奇 二是他种的树具有全优的品质 枝繁叶茂 早熟多果 最后用 他植者虽窥伺效慕 莫能如也 点染一笔 更增加了玄妙气氛 句段剖析 合作交流 文本图解 3 文章第四段是怎样评价 描述官吏烦令扰民的 提示 文章借郭橐驼之口先简要地用几句话加以概括 好烦其令 若甚怜焉 而卒以祸 接着用铺陈的手法 把 吏治不善 的种种表现加以集中 加以典型化 且有言有行 刻画入木三分 如写官吏们大声吆喝 驱使人民劳作 一连用了两个 尔 五个 而 和七个动词 把俗吏来乡 鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致 句段剖析 合作交流 文本图解 1 巧用类比 种树的道理与为官治理百姓的道理相类比 郭橐驼提出 顺木之天以致其性 和 顺民之天以致民之性 类比 种树 其莳也若子 类比对百姓要关怀爱护 种树 其置也若弃 类比不要打扰百姓 要让百姓休养生息 他植者 对树 爱之太恩 忧之太勤 类比 长人者好烦其令 表面上是说种树的道理 实际上每一个种树的道理都类比着一个治国养民的道理 如此层层类比 环环相应 说透了种树的道理 也就把治民的道理讲清楚了 2 多重对比 1 郭橐驼与其他种树人对比 郭橐驼精于种树 其他人窥伺而不得 2 他植者 中特别粗心 马虎 过于疏懒者 若不过焉则不及 与 爱之太恩 忧之太勤 进行对比 这一系列对比 将种树过程中的是与非 正与误 利与弊都衬托得十分清晰 3 种树的道理与做官的道理进行