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第 1 页 共 4 页 得数是得数是 8 8 的加法与相应的减法的加法与相应的减法 教学设教学设 计及说明计及说明 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一 年级 上册 第 54 55 页的例题 试一试 和 想想做做 教学目标 1 使学生能正确计算得数是 8 的加法以及相应 的减法 进一步体会加减法的关系 2 进一步培养学生从实际情境中提出数学问题 解决数学问题的意识和能力 锻炼数学思维 体验成 功乐趣 教学过程 一 创设情境 导入新课 孩子们 你们喜欢体育运动吗 在炎热的夏天 你们喜欢做什么运动呢 今天老师带你们去游泳馆 看看那里的小朋友在干什么 投影出示游泳馆场景 二 探究新知 落实目标 1 引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和 池里 或男生 女生 两部分 随即提出数学问题 第 2 页 共 4 页 池里有 5 个小朋友 池边有 3 个小朋友 一共有几个 小朋友 说明 进入情境 从中收集信息 发现问题 提出问题 教师先引导学生用手势表示题意 直观地理解加 法含义 学生列式后 再板书 5 3 8 3 5 8 说明 先了解需要解决的问题 然后用数学 知识和方法解决问题 2 引导 刚才我们应用加法计算出一共有 8 个 小朋友在游泳 现在老师提一个问题 有 8 个小朋 友在游泳 池里有 5 个 池边有几个 学生讨论后 教师板书 8 5 3 同时要求学生再次用手势表示题意 巩固减法含义 3 提问 刚才同学们把小朋友分成池边和池里 两部分 想一想 还可以怎样分 互相讨论 交流 说明 突出学生自主探索的过程 鼓励学生 多角度看问题 给学生留下较大的思维空间 4 组织学生汇报交流各自的想法 根据学生提出的不同分类方法 提出不同数学问 题 并列出相应的算式 说明 在交流的过程中 学生的思维相互碰 第 3 页 共 4 页 撞 课堂能呈现出开放 生动的学习氛围 学生的新 知不是通过教师的说教得到的 而是自己悟出的 5 小结过渡 刚才同学们思考问题很认真 明 白了在求一共有多少时 是把两部分小朋友合起来 用加法计算 在求其中一部分时 就用总人数去掉另 一部分 用减法计算 现在 老师带你们去森林里的聪明屋做客 那里 有一位智慧爷爷 他的口袋里有很多的智慧星 如果 想得到他的智慧星 就得回答智慧爷爷提出的问题 三 分层练习 巩固新知 1 出示小兔拔萝卜的画面 第一次呈现筐里 2 个萝卜 地上 6 个萝卜 要求 看图列出四道算式 板书 2 6 8 6 2 8 8 2 6 8 6 2 随后拖动课件中的萝卜 依次使筐里的萝卜数为 2 3 4 5 6 7 8 要求根据图意的不同 列出 相应的算式 小结 根据小兔拔萝卜的故事 我们列出了这 么多算式 大家观察一下 这些算式有什么特点 说明 培养学生从无序到有序 有条理地观 察和思考的习惯 2 课间休息 同学们刚才的表现非常不错 我 第 4 页 共 4 页 们休息一下 大家一
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