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第二章 化学反应与能量第三节 化学反应的速率和限度本节教材分析三维目标1知识与技能：（1）使学生了解化学反应速率的概念，知道浓度、温度和催化剂等外部条件对化学反应速率的影响。（2）了解化学反应限度的概念，知道达到化学反应限度的特征。（3）通过“认识化学反应的快慢”、“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。2过程与方法：（1）通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成影响化学反应速率的因素。（2）通过“联想质疑”、“活动探究”、“交流研讨”、“观察思考”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。3情感态度价值观：（1）通过学习过程，使学生初步学会从化学视角去观察生活生产和社会中关于化学反应速率的问题。培养学生严谨认真的科学态度和精神。（2）通过对化工生产资料的学习，培养学生理论联系实际、勤奋好学的学习热情。教学重点化学反应速率和反应限度概念；了解影响化学反应速率的因素。教学难点化学反应速率和反应限度的概念。教学建议本节教学过程中要注意以下几个方面：（1）联系实际生活，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，让学生感受化学反应存在速率和限度问题。（2）做好探究实验，教材中对温度、催化剂对化学反应速率的影响及规律是通过实验探究和总结出来的，教学过程中要做好实验。（3）把握教学内容深浅度，严格按照课程标准进行教学。例如进行化学反应的限度教学时，只要求学生掌握化学平衡的概念和特征，不要拓展到影像化学平衡的因素及化学平衡的移动。新课导入设计导入一演示幻灯片：美丽的焰火，锈蚀的青铜大钟，被腐蚀的大理石古建筑，食物的腐烂、火药的爆炸随处可见的塑料垃圾，美丽的熔岩、钟乳石。提问：观看了演示幻灯片之后，从化学反应的角度，你想到了什么？（1、你了解化学变化过程进行的快慢吗？2、反应的快慢与我们有什么关系。)从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，而有些反应需要加热或使用催化剂，这是为什么呢？这就是我们这节要学习的从一个全新的角度去认识化学反应化学反应的速率和限度。 导入二物体的运动有快有慢，化学反应同样有快有慢。你能列举一些进行的非常快或者非常慢的反应的例子吗？ 学生讨论，比较快的反应：爆炸反应、溶液中进行的离子反应、活泼金属与酸的反应比较慢的反应：化石燃料的形成、溶洞的形成、缓慢氧化【投影图片】常见的速率差别比较明显的反应【设 问】物理中用速度来表示物体运动的快慢，那如何描述化学反应速率的快慢呢？导入三伦敦奥运会在2012年7月28日正式开幕，开幕式五彩缤纷的焰火给世界人民留下了深刻的印象。在焰火点燃的一刹那，焰火就会腾空而起，相应的化学反应在瞬间完成。相对而言有的反应进行的
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