《精彩观念的诞生》读书笔

1/4精彩观念的诞生读书笔达克沃思是美国哈佛大学教授，课程研究专家。她的教学观可以概括成这样几个方面一.智力发展的本质是精彩观念的诞生。教学过程是学生智力获得发展的过程，这个过程的本质就是在教学过程中促使学生精彩观念的诞生。她用这样的例子说明这种观念的诞生，新生的婴儿在学习抓握动作时，总是首先在不断的重复自己的手的抓握动作，但是，当婴儿发现在某个位置可以抓握到某个令他愉快的物体时，他会形成这个一个观点，在某个位置，让手进行抓握可以带来愉快的体验，他会努力使自己的手移动到这个位置去体验这种感觉。这种努力实际上是基于他的一种观念，对手的位置和愉快体验之间的联系，这种联系就是精彩观念。二.教学即研究。教学过程就是一个研究过程，让学生在研究过程中产生与研究过程相关的各种体验，并在体验中形成自己的观点，获得自己的知识。她用这样的例子说明学习过程的个性化特点，每个孩子在学习数学和形体时都是通过不同的方式，借助不同的材料与情景，使用不同的语言的，而他们都能获得正确的知识，因此，知识的学习过程应该是一个充满个性的研究过程。2/4三.课程开发。即在尊重学习者的观念的特性的基础上，创造条件，使学习者投入学习并产生精彩观念。四.教师教育的关键是帮助教师对他们自己的观念充满信心。达克沃思对她的学生(教师或者教育工作者)的要求是：每周大家要做的工作有四项：第一，观察月亮的运动，并用你喜欢的方式记在笔记本上，别忘了每周上课时把笔记本带到课堂上来，因为我们要分享你的观念;第二、阅读指定的文献，这些文献将会在课堂上讨论，尽管并非每次课都讨论它们;第三，具体研究某人的学习，并写成研究报告;第四，写日记，记下你关于这门课的感觉和想法。她的这种观察月亮的课程成为她教学的一大特色：从中，她的学生们不仅理解自己如何学习，而且理解小组中同伴如何学习。因此，她所教授的教与学课程又被称为月亮课。与我们倡导的新课程对照，我认为这本书中关于智力本质和教学本质的描述是非常合适的。特别是作为教师，我们往往比较多的关注学生的学习过程，但是常常忽视了自己的学习过程。其实，我们自己的学习过程应该是学生学习过程的最好的样板，我们也常常忽视了真正意义上的儿童(婴儿)的学习过程，其实，在婴儿的学习过程中，蕴涵了人类学习过程的共同特点。3/4精彩观念的诞生读书笔相关内容:致我们终将逝去的青春一、王子公主的童话每个女孩子的心中，都曾把自己幻想成童话里的公主，怀揣着七彩梦想，等待着那个宿命中的白马王子。但，我们往往只能猜中开头，却猜不中那结局郑微是幸运的，她少女时的梦想最终成为了现实，她期望嫁给的那个人最终成为.成功投资读书笔记在成功投资中描写到林奇关于投资开始之前的三个问题：1是否有房产，美国也一样，房地产永远是个靠谱的东西，除了需要一定量的资金之外，它操作方便，如果首套房还有优惠(现在不一定了)，同时房产也相当强的抵御通货膨胀的能力。生命的壮歌读书笔记这学期，我们学习了生命的壮歌这一篇课文，读完后，我的心灵受到了极大的震撼!这篇课文有两个非常悲壮的小故事：一个讲述的是一群蚂蚁被烈火包围，烧得都发出了焦臭气味。在岗位上成长读书笔记当读完在岗位上成长这本书后，我深深体会到你能在岗位上成长吗这句话的含义。掩卷三思，终悟哲理：如何在岗位上体现自己的价值，远比每天抱怨工作的艰辛，待遇的厚薄等无用的话语有效得多。辉煌六十年读书笔记阴似箭，岁月如梭。从1949到4/4xx，在这六十年的时间里，中国经历了太多太多!六十个春夏秋冬，六十个感人至深的故事，六十年的辉煌历程，换来了我们今天丰衣足食、幸福安康的生活。六十年很长，也很短。沉思录读书笔记年少者，曾经张狂。带着偏激的不羁，在现实的生活中不住的碰钉子，最终带着疲累，将要屈服于社会，曾经叛逆的心尚且存在，却空少了太多的锐气，灵魂开始畏缩，似要变得圆滑。然后，马可奥勒留言:自己站直，否则被别人扶直。霍乱时期的爱情读书笔记阅读马尔克斯，很多人都免不了产生和我一样的感慨吧，那就是小说居然还能这么写!为了避开啰里吧嗦的恶习，我简要概括一下：一、相较于叙述故事，作者更热衷于描绘世界;二、鲜有对话，但只要一开口便属金玉良言;三、庞沛如川流、精密似针尖.缥缈录读书笔记我想再没有哪