实验小学 “三格”教师培养实施方案

第 1 页 共 5 页 实验小学实验小学 三格三格 教师培养实施方案教师培养实施方案 一 行动目标 实施 三格 教师培养实施方案 旨在形成 争先创优的氛围 激活教师专业发展的内驱力 不断提升教师的学 习力 研究力 创造力和竞争力 打造优秀教师团队 实现学校教育事业的可持续发展 二 行动要求 一 入格 教师的培养 指教龄在 1 周年以 上 3 周年以下的教师 1 师表形象 遵守师德规范 师生关系融洽 和谐 无体罚与变相体罚学生行为 师德考核等第为 优秀 2 教学常规 能认真履行岗位职责 认真执行 教学常规 教学常规无扣分 能认真履行 师徒结对 协议中规定的相关职责 师徒结对考核等第达 良好 及以上 3 课堂教学 课堂教学秩序正常 教学思路清 晰 教学效果良好 课堂教学水平考核得分在 80 分 以上 一年内至少承担两节教研组公开课 两年内至 少承担一节校级及其以上公开课 公开课评价为良好 第 2 页 共 5 页 及以上 4 教学研究 能按规定参加学校和教研组的教 研活动 完成规定的教研任务 能参与课题研究 近 两年内有一篇教育教学方面的文章在区级及以上刊物 发表或获奖 5 业务进修 能自觉参加业务进修 完成规定 的继续教育课时数 能认真阅读教育教学专著 自觉 进行教育教学反思 每学期至少撰写 10 篇教育教学 反思发于校园网 每学期至少在 武进教育信息网 上发表读后感 教育随笔 通讯稿等两篇以上 6 教育成效 所任教班级学科平均成绩不低于 年级平均分 2 分以上 或较前一年有进步 辅导学生 在校级及以上竞赛评比活动中成绩较好 教研组考核 全年总得分不少于 103 分 二 升格 教师的培养 指教龄在 3 周年以 上 15 周年以下的教师 1 师表形象 能模范遵守师德规范 无体罚与 变相体罚学生行为 师生满意度高 师德考核等第为 优秀 2 教学常规 能模范地履行岗位职责和执行教 学常规 教学常规无扣分 3 课堂教学 课堂教学水平呈优秀状态 并逐 第 3 页 共 5 页 步形成自己的特点 课堂教学水平考核得分在 85 分 以上 一年内至少承担两节教研组公开课 两年内至 少承担一节校级及其以上公开课 公开课评价为优秀 4 教学研究 积极参加学校和教研组的教研活 动 完成规定的教研任务 积极参与课题研究 每年 至少有一篇教育教学论文在区级及以上刊物发表或获 奖 近两年内至少有一篇教育教学论文在市级及以上 刊物发表或获奖 5 业务进修 能自觉参加业务进修 完成规定 的继续教育课时数 能认真阅读教育教学专著 自觉 进行教育教学反思 每学期至少撰写 5 篇教育教学反 思发于校园网 每学期至少在 武进教育信息网 上 发表读后感 教育随笔 通讯稿等两篇以上 6 教育成效 所任教班级学科平均成绩不低于 年级平均分 1 分 或较前一年有进步 辅导学生在校 级及以上竞赛评比活动中成绩良好 教研组考核全年 总得分不少于 105 分 三 风格 教师的培养 指教龄在 15 周年 以上 45 周岁以下的教师 1 师表形象 有高尚的师德 在师生及家长中 有良好的师表形象 无体罚与变相体罚学生行为 师 第 4 页 共 5 页 德考核等第为 优秀 2 教学常规 能在履行岗位职责和执行教学常 规中起示范作用 教学常规无扣分 3 课堂教学 课堂教学已形成符合现代教育思 想的教学风格 课堂教学水平考核得分在 90 分以上 一年内至少承担一节教研组公开课 两年内至少承担 一节校级及其以上公开课 公开课评价为优秀 4 教学研究 积极参加学校和教研组的教研活 动 完成规定的教研任务 积极参与课题研究 有独 立操作课题研究的能力 每年至少有一篇教育教学论 文在区级及以上刊物发表或获奖 近两年内至少有一 篇教育教学论文在省级及以上刊物发表或获奖 5 业务进修 能自觉参加业务进修 完成规定 的继续教育课时数 能认真阅读教育教学专著 自觉 进行教育教学反思 每学期至少撰写 2 篇教育教学反 思发于校园网 每学期至少在 武进教育信息网 上 发表读后感 教育随笔 通讯稿等一篇以上 6 教育成效 所任教班级学科平均成绩不低于 年级平均分 1 分 或较前一年有进步 辅导学生在校 级及以上竞赛评比活动中成绩优秀 教研组考核全年 总得分不少于 106 分 三 考核办法 第 5 页 共 5 页 1 年龄在 45 周岁以下的教师 学年初须自定目 标 并将相应的标准填写在 三格 教师培养考