《南州六月荔枝丹》 导学案(教师版).doc

高二语文必修五第一专题导学案教师版 无锡市青山高级中学南州六月荔枝丹导学案【自主学习】（一）容易读错的音1.给下列单音字注音褐色（ ） 瓤肉（ ） 枇杷（ ）粗糙（ ） 绛囊（ ） 醴酪（ ）（ ）绚丽（ ） 紫绡（ ） 浸渍（ ）（ ）烘干（ ） 渣滓（ ） 卢橘（ ）答案：h rn p co jin l lo xun xio jn z hn z j 2.给下列多音字注音壳 果壳（ ） 横 横天（ ）地壳（ ） 蛮横（ ）载 记载（ ） 混 混栽（ ）载客（ ） 混蛋（ ）角 牛角（ ） 缝 缝合（ ）角色（ ） 门缝（ ）龟 龟裂（ ） 薄 薄膜（ ） 龟甲（ ） 浅薄（ ） 龟兹（ ） 薄荷（ ）数 少数（ ） 数说（ ） 数见不鲜（ ）答案：k/qio hn/hn zi/zi hn/hn jio/ju fn/fn jn/u/Qi bo/b/b sh/sh/shujn/u/Qi bo/b/b sh/sh/shu（二）容易写错的字3写对字形 zh（ ）藏 宫qu（ ） zh（ ）立 乐qu（ ） 枕ji（ ） 果d（ ） j（ ）贯 d（ ）听 d（ ）造 不fn（ ） jin（ ）液 fn（ ）备 船jin（ ） 画fn （ ） jin（ ）励 f（ ）员 红zn （ ） f（ ）食 zn （ ）加 f（ ）射 zn （ ）送答案：贮/伫 阙/阕 藉/籍 蒂/谛/缔 妨/防/舫浆/桨/奖 幅（浮）/副/辐 缯/增/赠【精读细研】4. 文章开头为什么从幼年时对荔枝的印象写起？引用白居易的荔枝图序有什么作用?答案：幼年时的印象中，荔枝干的“壳和肉都是棕褐色的”，并未显出荔枝的特色，与下文小学老师讲的荔枝图序中用比喻描述的荔枝的鲜果形成对比，问老师，老师也无法说清。这个开头既亲切活泼，又符合学生的阅读心理。儿时印象与老师讲的产生矛盾，自然构成悬念，使读者急于阅读下文。5.文章引用的材料很多，特别是一些古诗文。这些古诗文在文中起到了怎样的作用？ 答案：6.为了翔实、生动地介绍荔枝各方面的知识，作者对本文层次进行了精心安排，将多种说明顺序汇于一体，请结合课文分析本文所采用的说明顺序，并体会这样安排的作用。答案：【达标训练】（一）基础积累7.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ）A.贮藏（zh） 妃子（fi） 龟裂（u） 渣滓（z）B.当年（dn） 粗糙（zo） 红缯（zn） 果壳（k）C.吹嘘（x） 记载（zi） 日啖（dn） 果脐（j）D.谚语（yn） 绛囊（jin） 蒂部（d） 莹白（yn）答案：选D。A项，“龟”应读jn；B项，“糙”应读co；C项，“载”应读zi，“脐”应读q。8.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.古籍 侵渍 蜜源 烂曼B.浆液 簿膜 烘干 嘲讽C.花序 进贡 移植 祠堂D.气侯 果梗 绚丽 幅员答案：选C。A项，侵浸，曼漫；B项，簿薄；D项，侯候。9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）随着近几十年来太湖流域经济、社会的迅速发展，太湖湿地生态环境_、生态功能衰退明显。自限购令颁布以来，南京新建商品房库存量便开始_上升，曾一度冲高到5.5万套。江苏省公安厅交巡警总队对外发布“酒后驾驶发生率路测调查报告”，这对在南京市、江苏省_全国开展酒后驾驶管理工作具有积极深远的意义。A.退化 逐渐 以致 B.蜕化 逐步 以致C.退化 逐步 以至 D.蜕化 逐渐 以至答案：选C。“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；也泛指事物由优变劣，由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。句说的是生态环境由好变坏，应该用“退化”。“逐渐”指渐渐，具有客观性，人为的因素较少。“逐步”指一步步地，带有主观性。句说的是商品房库存量上升是限购令的干预，是人为因素造成的，应该用“逐步”。“以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，一般指由小到大、从少到多、从浅到深。句是说范围的扩大，应该用“以至”。10.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.一家荷兰生物燃料公司将从中国采购“地沟油”生产生物燃料的新闻，对“地沟油”回流餐桌憎恶已久的公众拍手称快。B.我国铁路将新增通车里程6 366千米，成为历史上新线投产最多的一年。C.2012年7月11日上午，以“感知郑和，拥抱海洋”为主题的2012中国航海日大会在江苏南京奥林匹克中心体育馆举行。D.在江苏滨海开工建设的台资富川生物科技项目主要从事食用菌等微生物的育种、引种、生产、研发和销售。答案：选C。A项，谓语残缺，应在“对”前加“让”。B项，“我国铁路成为一年”搭配不当。D项，语序不当，“生产”“研发”位置应互换。11.请将下面的译文改写成三个短句。传统的现代派绘画由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。答案：传统的现代派绘画是抽象艺术。它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。（二）拓展阅读一树独先天下春漫话梅花贾祖璋王象晋群芳谱曾以“荔枝无好花，牡丹无美实”为遗憾，的确这是植物界的一个普遍现象。除了每种植物的花和果实都有特定的形态构造以外，一株植物，营养物质有限。用来滋养美丽巨大的花朵，就难以再结出鲜美肥硕的果实；反之，丰于果实，就只能啬于花朵。不过，普遍之中，也会有特殊，如梅杏桃李等便是既有好花，又有美实，两者兼具。而且都是我国原产的名花和名果，尤其值得重视。这里单说冰清玉洁，香幽粉艳，“万花敢向雪中出，一树独先天下春”的梅花。左传：“和如羹焉，水火醯（x）醢（hi）盐梅，以烹鱼肉。”“醯醢”是醋和酱，把梅与醋酱盐并列，可见当时梅是作调味品用的。尽人皆知的曹操望梅止渴的故事，是关于梅子生食的较早记载。齐民要术引诗义疏：“梅，杏类也，树及叶皆如杏而黑耳。实赤于杏而酢，亦可生啖也。煮而曝干为酥，置羹臛（hu，肉羹）齑（j，细末）中，又可含以香口；亦蜜藏而食。”除了作调味品外，生食和制作蜜饯，与现代相同。又制成乌梅和白梅用作下气、除热、安心药，也早有记载。说苑记载越国使者赠送梁王一枝梅花，大概当时中原一带梅花还是稀有之物，所以会千里迢迢，带去作为礼品。晋代陆凯从南方折一枝梅花，托人带到长安，送给挚友范晔，并附诗一首：折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。这是较早的重视梅花的两个故事。梁何逊在扬州，官舍有梅一株，他常在树下欣赏吟咏。后来在洛阳，又想起梅花，便再去扬州，正逢梅花盛开，竟终日看花不止。何逊是一位喜爱梅花的诗人，所以杜甫诗云：“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。”但是，从晋代到六朝，诗人歌咏梅花，大部分还只是慨叹梅花的易于飘落。东风吹梅畏落尽，贱妾为此敛蛾眉。（梁简文帝萧纲梅花赋）可惜阶下梅，飘荡逐风回。（鲍泉咏梅花）从飘荡消落转变为不“信笛中吹”，进而推崇它素艳清香，突出耐寒的习性，对梅花的看法逐步向宋代人的思想靠近。与陶渊明爱菊一样，宋代出了一位隐居孤山种梅养鹤、号称“梅妻鹤子”的林逋，物以人贵，孤山梅花，就为人所称道。林逋的梅花诗，又多名句传诵于世：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（山园小梅）小园烟景正凄迷，阵阵寒香压麝脐。湖水倒窥疏影动，屋檐斜入一枝低。（梅花）宋代其他诗人，对梅花也极为推崇，如：冷香疑到骨，琼艳几堪餐赠春无限意，和雪不胜寒。（王珪）罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂。纷纷初疑月桂树，耿耿独与参横昏。（苏轼）到了南宋，诗人范成大著范村梅谱，称梅花为“天下尤物”，说经营园林，首先要种梅树，愈多愈好，其他花木，无关轻重，把梅提高到一个特殊的地位。同时，梅花就成为文学的重要题材，各种诗文除了散见于各家的诗文集以外，更有人把咏梅诗选成总集，如前述杨万里和梅诗序说，那位和梅诗作者陈唏颜搜集到的原作有八百篇之多。而且早在北宋已有总集梅苑，后来又有梅花鼓吹等多种。另有几种梅花百咏则是个人咏梅诗的专集。值得一提的是明代名臣于谦，也有一本梅花百咏，他是借高洁清远的梅花精神来抒发自己忠贞刚毅的性格吧。史可法殉国后，扬州梅花岭上给他筑了一座衣冠冢，增添了后人凭吊景仰的情怀。从魏晋六朝到唐代，似乎没有什么关于梅的品种的记载，北宋梅尧臣有读吴正仲重台梅花诗，“重台梅”就是说的台阁梅。石曼卿、苏轼有红梅诗。宋徽宗赵佶御制艮岳记“植梅以万数，绿萼承趺，芬芳馥郁号绿萼华堂”。堂以“绿萼华”名，一就因为万数梅树都是绿萼梅。李格非洛阳名园记：“大隐庄梅盖早梅，香甚烈而大。”这是北宋时代四个梅花品种的记载。范成大的范村梅谱是关于梅花最早也是唯一的记录。范成大搜集当时苏州地区所有的各种梅树，陆续栽种在家园里，每得一种，记录一种，汇成一帙，再加前后序文，便成这本梅谱。过去都说这书记“所居范村之梅，凡十二种”。实际上第五种“古梅”，并不是梅的一个品种。第十二种“蜡梅”，他自己就说“本非梅类”。所以记载的梅一共是十种：江梅、早梅、官城梅、消梅、重叶梅、绿萼梅、百叶湘梅、红梅、鸳鸯梅和杏梅。其中，从重叶梅至鸳鸯梅五种是花梅，其他五种则是果梅。依据目前的调查和研究，全国梅树品种已在二百种以上。随着果树园艺和花卉园艺的日益发展，花实齐美的梅树将对我们有用。我们将对它更加重视和珍爱。（有删改）12“荔枝无好花，牡丹无美实”表达的意思是什么？其原因是什么？答：_13.梅在古代的实用价值是什么？答：_14作者举越国使者的故事与陆凯的诗，意在说明什么？答：_15宋代及宋代以后的文人推崇梅，寄寓着怎样的感情？答：_答案：12【解析】解答此题首先要理解这个句子字面的意思，其次要结合这个句子的语言环境。通过分析可以发现这个句子后的一段话就是对此的解释，适当提取、概括即可。答案：意思：能结出甘美果实的，花朵却不好看；而花朵美丽的，果实却不鲜美。原因：植物营养物质有限，不能同时滋养花与果实。13.【解析】解答此题只要找准答案所在的段落，提取出关键词语即可。文章的第三、四段通过引用资料和故事说明梅可作调味品用，可以生食，可以制作蜜饯，