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文档简介
6 变色龙 第一课时 学习目标 我能通过初读课文 整体感知课文内容 学习生字 能精读课文第一部分 了解变色龙的外形特点 小组检查预习情况 1 生字 词语掌握情况 2 课文主要讲了一件什么事 再根据课后表达顺序给课文分段 识读生字 介 震 筒 蕉 腹 判 距 介 绍 棕 zh nt ngji ji of sh oz ngp nj 填写课文后再结构分段 1 变色龙2 变色龙3 变色龙 发现 端详 放回 自主探究 通过作者对变色龙的外貌描写 你对这位新朋友有哪些了解呢 这条变色龙全身翠绿 椭圆形的头上长着三角形的嘴 两眼凸起 凶相毕露 身躯呈长筒状 隆起的背部酷似龟背 腹部两侧长着四只短脚 尾巴尖细 语段品读 全身 头 身躯 嘴 眼 背部 腹部 尾巴 脚 动作迟钝 一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来 离变色龙还有相当的距离 似睡非睡的变色龙 以迅雷不及掩耳之势 刷 地伸出它那长得惊人的舌头 舌头的长度超过它身长的一倍 刹那间 那只彩蝶已被卷入它的口中 成为美餐 迅雷不及掩耳之势 刷地 刹那间 探究延伸 放回变色龙 是为什么 又使你想到了什么 我们该怎样对待像变色龙这样的小动物 当堂检测 1 写近义词 端详 窥探 刹那 写反义词 迟钝 紧张 寂静 2 字形辨析 藤 震 铜 距 腾 振 筒 巨 绍 焦 宗 判 召 蕉 棕 叛 3 照样子写词语绿莹莹 绘声绘色 迅雷不及掩耳之势 观察 观察 再观察
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