《暗恋桃花源》话剧艺术欣赏与表演教案.doc

河南建筑职业技术学院教 案实训项目话剧艺术欣赏与表演实训任务暗恋桃花源演出教 师 姓 名 教学方法宏观：任务引领法微观：讲授法、小组教学法、角色扮演法授课时数20学时授课日期2010-3-46-7授课班级设备系09高职所有班级、设备系学生剧社学习目标1.专业能力目标: 话剧艺术欣赏、学会收集相关资料并对资源进行整合，学会做演出策划、导演、表演、舞台美术、服装、音响与灯光配合、宣传与市场推广，学会统筹管理。2.方法能力目标:(1) 整合资源、建立演出团队、计划制定的能力(2)对舞台演出的统筹安排与实践的可行性评估能力(3)按计划实施具体项目的能力(4)解决实际问题的思路或方法能力(5) 自主学习与创新的能力。（6）演出所需各工种协调合成的能力。（7）宣传与市场推广的能力。（8）公开演出的能力。3.社会能力目标:(1) 团队合作和协作能力 (2) 良好的自身修养和职业道德能力(3) 良好的心理素质和克服困难的能力(4) 批评与自我批评的能力。工作对象话剧经典暗恋桃花源教学重点导演负责制的团队建立、各项专业培训、演出计划与宣传方案拟定、排练、舞台布景、道具、服装、灯光、音响、化妆造型等准备与合成、定妆彩排、公开演出。工 具道具制作、戏装制作、布景绘制、照相机、摄像机、计算机设 备道具制作、戏装制作、布景绘制、照相机、摄像机、计算机考核与评价见详细教案备 注一、 教学目的1、 通过此次教学活动，让学生巩固此前的朗诵训练，初步了解舞台表演所需常识。2、 通过此次教学活动，让学生了解中国戏剧史、中国话剧史及相关常识。3、 通过此次教学活动，让学生学会统筹管理、宣传与市场推广、学习舞台表演所需各项工作、学会团队合作、了解社交礼仪与商务礼仪常识，全面提升学生人文素养。二、 实施背景1、 本学期教学计划有话剧艺术欣赏部分，为贯彻教学任务，体现改革、创新的教学理念，此次教学任务作此安排。2、 本学期学院有五月大学生艺术节，将为本次教学任务提供强有力的理念支撑及展示成果的舞台。3、 网络不仅有名家演出实况，而且有全国各大学学生话剧社的演出实况，可作为学生的参考。4、 为本次教学任务，学校将安排两场专家讲座，以配合教学。（一次为礼仪常识，一次为导演实践）。三、 实施方向：1、 建议学生选择剧目暗恋、桃花源。2、 根据剧本中六场次供学生选择排练与表演。四、 实施过程：1、 课堂布置。（观摩此剧，安排此次教学任务）2、 组织导演报名与竞争上岗，实施导演负责制。（指导学生组建团队，明确岗位责任。）3、 实施方案（分别对相关岗位学生进行岗位培训，如演员培训、导演培训、剧务培训、音效培训、摄像培训等）。4、 实施过程：（提供排练场地、基本设施，学生自行安排时间进行排练，时间一个月）5、 课堂汇报演出6、 从中精选，组建一个演出团队，排练出整场话剧。献给学院的五月大学生艺术节。五、 成果：1、 由每班成立的所有剧组的阶段性汇报演出。2、 优选剧组的全本演出。3、 教师需备案的声像资料与文本总结。六、附录： 附1、教师详细教案（一）暗恋桃花源简介与赏析某剧场这晚迎来现代爱情悲剧暗恋和古装爱情喜剧桃花源两个不相干的剧组，因为都与之签定了当晚的彩排合约、又都是演出在即，双方发生争执只为独占唯一的舞台，结果谁都不愿相让只能间隔着排戏。现代悲剧里，江滨柳（金士杰）和云之凡（林青霞）在上海战乱时生出爱情，无奈一别竟是杳无音信大半生，江滨柳几十年来不间断的寻找云之凡从来无果，耄耋之年身患重病的他拿看似美满的家庭事业比对永藏在心间的对云之凡的单纯爱恋，只觉空落。古装喜剧中，武陵渔夫老陶（李立群）被妻子春花（丁乃筝）戴绿帽，每日受尽她及其情人袁老板（顾宝明）的欺辱，某日借口外出打鱼实为想自杀之时，误入桃花仙境，而春花与袁老板结为夫妻后，过的却是比原来更不堪的日子。一悲一喜两戏同台排练，摩擦和尴尬自是难免，却也意外成就了舞台奇观，这戏里出错或可有可无的幕布、道具，一场戏排练完毕留在台上的残迹，竟成那戏天然的一部分。而将两出戏连在一起的，尚有一个找寻某个男人的神情恍惚女子。暗恋桃花源(1986年)的灵感，来自赖声川有一次在台湾艺术馆看朋友排戏。下午彩排，晚上首演，可就在中间，还有两个小时要给幼稚园开毕业典礼。舞台上的彩排还没有结束，小朋友们都来了，钢琴啊，讲桌啊，都急着要往舞台上搬。本来，赖声川一直就在琢磨怎样在舞台上表达悲与喜乃是“一体 之两面”；整个大环境的混乱无序，正好给他提供了描述的对象。于是，各自并不完整 的悲剧“暗恋”与喜剧“桃花源”就这样出现在一个舞台上了。没有在现实生活中受到干扰的刺激，暗恋桃花源这部戏不大可能在那个时候出现；舞台上没有干扰，这出 戏就不可能有表演的张力与动力，戏剧根本无法往前走。这里的干扰，各种各样，有悲剧与喜剧的干扰，有演员和演员的干扰，还有导演和演员的干扰、旁观者与演员的干扰 ，等等；可就是这么多种干扰，这么乱，居然从这中间又钻出个秩序来。“暗恋”与“ 桃花源”两出戏同台演出之时，算得上是那个时代的一个经典时刻：剧场前台的服务人 员，算准了时间，一而再，再而三地在这一时刻回到剧场；演员李立群与顾宝明都亲眼 见到过坐在第一排的观众，有人当场笑得从椅子上翻了下去。对于暗恋桃花源的演 出在当时造成的“盛况”，赖声川觉得并不奇怪：这是与台湾人潜意识中的愿望是符合 的。台湾的生活实在太乱了，这是台湾人共同的经历；然而身在其中，人们也能保持着 一种乱中的秩序。这种乱，转变成剧场中的错误，就是把完全不搭调的东西放到一起； 这些完全不搭调的东西，放到一起后，居然也生长出了它的秩序来。这出戏，统合了台 湾观众生活中的许多乱象；它开掘的社会潜意识，综合了台湾的政治、社会与文化生态 ，甚至也反映了台北都市的百相。这种对社会潜意识的挖掘，再往深一步，表达在戏剧 艺术中，是有意识地提炼一种美学上的追求。话剧暗恋桃花源于1986年在台湾首次公演，引起岛内轰动，编导赖声川于1988年获“国家文艺奖”；1991年，该剧在美国、香港巡回演出；次年由赖声川亲自执导改编为电影，影片获1992年第五届东京国际电影节青年导演银奖，台湾金马奖最佳男配角和最佳改编剧本奖，最佳剧片和最佳录音入围，及台湾影评人协会评选的1992年度十大华语片第3名。至今二十余年，一直活跃在两岸三地舞台上，有五代十余个版本。被无数热爱的人复制，有“兰州大学版”、“北京大学版”、北京理工版“苏州大学版”等等，不胜枚举。今天，我们将创造出“河南建院版”。解析暗恋桃花源的艺术成就时空在此交织出一种极致的错乱，昔日的冷眼觑着今日的非，今日的对撇嘴嘲弄作日的错。其实暗恋和桃花源是两个剧团演出的剧目，因为管理剧场的人没有分配好他们的档期，结果两个完全不同时代不同风格的剧目只好在一个舞台上进行排练。可想而知，当抗日时期的浪漫青年江滨柳碰到了失去男性功能而被老婆抛弃的老陶撞在一起，会有怎样的笑料产生，一悲一喜，辉印成趣。暗恋是一个愁肠百结的故事，它是用来赚人眼泪，用来引诱人忏悔痛苦的，而桃花源看上去好象是另一个故事，能让人笑得肠子晦青。 但当然只是看上去而已。暗恋讲的是一个凄美的爱情故事。来自东北的青年江滨柳呵来自昆明的云之凡在上海相遇了，并深深的相恋，无奈因为历史的原因他们要分隔两地，无法继续牵手。两人以前只是短暂的离别，他们还会再相见。谁知，这一别就是几十年。多年后，江滨柳在台北，已经病入膏肓，没有多少时日，但是他依然带着云之凡在离别之际送给他的围巾，曾经的山盟海誓落在时间的手里，不过是一粒沙，抬手就不见了。他依然没有放弃寻找云之凡的下落，在报纸上刊登了寻人启事，希望可以在生命的最后一刻，见她一面。云之凡同时也生活在台北，看到了寻人启事，按着地址，来到了医院。曾经两根麻花辫的清秀少女早已风霜满面，白了头发。而两人的再次相逢，却演的极其内敛，两个年逾古稀的老人被岁月打磨，剩下的只有四目相对的无奈，对命运的嘲弄无能为力，寄出去的信，如同思念一样无法投递到对方的手里。关上门，剩下的依然不过是过眼云烟。江滨柳并不是一个爱的勇士，他更多的是文人的味道，他写了很多信、很多信，一直在证明自己的爱没有变，一直在“暗恋”着与云之凡在一起的短暂而仓促的时光，不断的纪念不断的凭吊，却丝毫没有阻止他现行的生活秩序，他依然与别的女人结婚、生子，依然在台北的小圈子里生活、工作，对情感的固执只不过增添了他对妻子的冷漠，却并没有产生出真正的行动。而云之凡，在整个戏的大部分时间里，她都只是作为一种他人纪念中的符号而存在，她大抵是美好，但却又是模糊的，她是融在岁月褶皱里的一种温暖、一丝惆怅，她一直被纪念、被凭吊、被放大、被渲染，白色山茶花只是一种意象，而并非一个真正的完整的人。在我们被江滨柳的回忆牵引着度过几十年的烟波浩淼、百转千回后，云之凡最后的亮相却以一种残酷的真实将我们的幻想通通击碎，她是那样平凡的一个老太太，如同台北街上任何一个老太太一样，提着买菜的篮子，孙子陪着，颤巍巍地走过大街小巷，去医院看望一个曾经爱过自己却快要死的老朋友。当过去的岁月被过多描述后，突如其来的真实显得尤为残酷。导演仿佛这时候才给出他最想给的东西，将模糊的回忆一把扫得粉碎，忽然世界清醒了，原来和我们身边的那个世界一模一样。云之凡对江滨柳说：我就一直等了你两年，我哥哥说，不能再等了，再等就嫁不出去了。生活的秩序是多么的直接、简单、有效，浓厚持久的“暗恋”此时显得那么力不从心、那么苍白孱弱。江摈柳最后依然抓着云之凡的手，仿佛要抓住过去的岁月。而无论云之凡或者过去的岁月，都彻底地过去了，抓住的，只是虚妄。白色山茶花更像一个诱惑人的意象，它以美好纯洁的形象，引领着我们逐渐走进一块由岁月和遗憾凝结而成的沼泽，看着那个可怜的人逐渐被现实吞噬，而不得不转而倒在妻子的怀里，坚持和偏执，和那山茶花一样，枯萎无力，逐渐死去。 桃花源，却是一出表面嬉笑怒骂的骨子里凄凉的故事。老陶是一个有点窝囊的男人，失去了男性功能在老婆面前抬不起头，做什么什么不成。老婆春花勾搭上他们的房东袁老板，老陶一气之下，渡船向危险的上游而去，没有想到无意中找到了传说中的世外桃源，这里没有世俗的欲望，没有相互之间的争斗，一切都是宁静安详，老陶在这里生活但是还是无法忘记家中背叛他的老婆，于是渡船回到了家中。天上一日，地下一年，春花和袁老板也不过是凡夫俗子中的两个，过着普通的生活，为鸡毛蒜皮的小事争吵终日不得安宁。剧中还有很多过场人物，桃花源里的剧务顺子，给更加热闹的中场休息频添笑料。还有一位神秘女子，装扮前卫，在两个剧团里面穿梭，只为寻找不会露面的男子“刘子骥”，此人物看来神神叨叨有些疯癫，却不知“刘子骥”就是那位没有找到桃花源郁郁而死的古人，导演安排的玄机在此，美好世界终究只是幻想，乌托邦只是心中开不败的那片桃花林。个人认为桃花源更加出彩，尤其是老陶的角色。特别喜欢他从桃花源返回家中那一段戏，他被误会为冤魂和神经病，却还要一心向带走变了的老婆，长叹一声，飘然而去。有一段戏是两个剧团因为时间紧迫，只好同时在台上排练，结果双方的演员互相串词，造成了白衣飘飘的古人与沉浸爱情回忆的老人一直争论去还是不去的问题，场外的观众却早已经笑的掉了下巴。 桃花源记真不知道是一篇散文是一首诗还是一篇奇幻小说，武陵人打渔为业，误入桃花源，发现了与世无争之地，居民原来都是逃避战乱的前朝人的后代，他们入住之后就不再出去，世代和美。导演从这篇古文中找到了灵感，并且加入了现代的元素，在包袱不断的喜剧效果里头，装着一个彻头彻尾的悲剧。与暗恋不同的是，桃花源里的人物一直在行动，他们没有一分一秒拿来纪念或者思考，他们不断的行动，想偷情就赶紧偷情，想喝酒就赶紧找酒，想自杀就赶紧以各种方式自杀，想出走就立马出走。然而，一直行动并没有产生真正的推动，故事在循环，烦琐痛苦的生活根本没有得到任何改变，老陶误入了一次桃花源，那套“放轻松放轻松”改变了他，他却无法再改变其他任何人。或许我们只能说，“桃花源”只存在于个人的心里，却无法宣之于口，更无法劝之于人。老淘最后希望幻灭，大笑三声，再次出走。这种悲凉比之暗恋其实有过之而无不及，导演在此时仿佛已经彻底否定了“桃花源”的现实作用，一切都无法被拯救、一切都是虚妄、一切的寻找都是徒劳，而一切的美好只能存在于想象之中。现代的人们，被现实残酷的生活不停追赶，越发向往乌托邦的世界，英国电影迷幻海滩讲的也是这样的寻找。但是不要忘记，这永远都是一个无法实现的梦。 总对自己说：你生活在这个城市的夹缝中。自己的精神世界，就是对抗现实世界的桃花源。村上在书里写到过直子疗伤的地方“阿美廖”，也就是我博客的名字，这个地方类似与乌托邦的世界，而当自己受伤或是找不到平衡的时候，就会去那里。等一切平静后再回来，这边，那边，一道墙的间距，一口井的深度。云之凡和江滨柳的爱情在动荡的时代中，注定无法团圆，徒劳追寻心中的爱情，落到最后只能面对生老病死，擦肩而过。热恋中的人们期盼一切永恒，但不过是哄自己的一颗糖豆，爱情已经不是去桃花源的捷径，清醒了的我们，冷眼漠然，原地画个圈，套住自己，不愿前行。已经沉沦在现实生活里的人们，就安心过好自己的小日子，因为此时说什么后悔的话，只会让自己更加无望，小情小爱，亦可成为另种幸福。理论家能够从中分析出很多东西来，我不懂得什么理论。但是感受最深的一点是赖声川的戏剧打破了舞台的限制，他有意识地提醒观众这是一台戏剧，不断地把观众的情感从剧情中移出来。但是，观众反而忘记了舞台上道具的简陋，情节的不连贯，自觉主动地投身于表演之中，在自己的脑海里完善整个剧情，最终依然能被深深打动。暗恋桃花源里，其实暗恋的内容很少，一头一尾而已，中间的铺垫过场都没有。相反是桃花源非常详尽，穷究人生的荒谬之处，表现了人的梦想与现实之间的疏离。观众观看桃花源时的情绪，最终奇妙的移植到了暗恋上，并且在最后的生离别一场中达到了高潮。可以这么说，以情绪的强烈程度而论，这种打乱战而产生的情感，甚至超过了直接足本演暗恋正剧的效果。为什么会有这种效果？没有不食人间烟火的艺术家，他生活在我们的关切中。由于天职的敏感，他们比我们更不安于各种感情的冲突，他关切的更深更广。 在我看来，赖声川在剧本的选择和编排上非常出色。暗恋和桃花源这一对本子的出现并非偶然，暗恋是战乱冲散情侣，桃源里的人本身是为避秦末战乱而迁移到此。暗恋里一直在找寻，找寻过去的时光，找寻旧情人。而桃花源里现实太可怕，所以去寻找解脱和梦想。最后，两出戏都再次回归现实。能把那么复杂的戏剧理念表达出来，而且观众居然能够很轻松的接受，引起感情上的共鸣，甚至思想上的撞击，真是非常不得了的事情。更难得的是，整个剧很轻松，很好玩，笑声不短，好像是在玩。结尾处，灯光熄灭，只有台上台下的啜泣声相互呼应，那一片黑暗和寂静感人至深。感动是人生至深至极的现象。我们可以通过计算改变世界，但我们只有在感动中才能改变自己。所以没有什么比动人更加动人。只有真实的关切会感人。意在动人也就不再动人，打算受感动就不再受感动。所以只有自然能感动我们，而已书必须作为自然的一部分才会感动我们。感动不期而至。我们不知到自己会变成什么样子。而这个戏最值得称道的地方，是让暗恋遇上了桃花源，戏中戏的结构并不十分特别，而这个戏以两个剧组争抢舞台为明线，让几个故事同时发生，所有故事内在的关联和气质的延续为暗线，结构之精巧、构思之奇特、台词之细密，令人不得不为之称道。暗恋与逃花源可以说在本质上有很大的一致性，都是关于现实与镜像、庸碌与超脱、希望与幻灭的故事，只不过披了不同的外衣，用了不同的面貌。一个在哭，另一个则是在笑着哭。两者又在一定程度上互相补充，彼此给出答案。赖声川导演是擅于在剧场里制造幻觉的，暗恋桃花源就是一个巨大的幻觉。无论是故事里的角色还是两个剧组在生活中的角色，都是幻觉。都在生活的巨大链条里疲惫却无奈地飞速奔跑。“这一块呢？这一块桃花怎么跑那去了？”“那是留白。”“什么是蒙太奇？”“蒙太奇是一个外国人，好象电影就是他发明的。”可能，这才更接近暗恋桃花源，一切都存在着误差，似是而非的问答背后潜藏着某种不可言喻的荒诞。或许，我们还可以最后学一学那个神秘女人，在舞台到处走，大声说：“我要找刘子骥！”（二）招聘导演本次活动是导演负责制下的教学，因此我们先全员参与暗恋桃花源舞台版欣赏，之后布置动员，介绍我们的演出计划，鼓励学生勇跃参与。在寒假期间学生可做充分的前期准备，选定剧本段落、签约演员、排定排练及演出计划、关于布景、道具、服装、音效、灯光的筹划等等。在新学期第一次课，每班进行导演竞聘，导演陈词，团队展示，教师和学生共同评比，每班选出两个演出剧组。（三）导演培训导演就是一个团队的CEO，团队的灵魂。他应该做好的事情：坚定的目标。理想是最强大的推动力；懂得宣传，感染他人，打造形象；（要求他们为自己的剧组命名，做一个简单的小展板）完善每一个细节；控制成本。（四）演员培训基本功训练台词、形体。抄剧本。多次观摩视频。理解人物，为人物写出生平传记，性格分析，在剧本场次中的心理活动描述。研究内在情感的外在传达，经由多次排练加深理解与提高。（五）摄影摄像培训请设备工程系老师辅导培训。（六）舞台布景、服装、道具准备请设备系老师指导，绘制布景。自制服装。道具分自制和租借两部分，我们请实训的学生为我们焊制了秋千架、街灯，自己准备了桌子、病床，自制许多小道具。去养老院做义工，借用了他们的轮椅。利用多方关系，借用了许多服装。（七）音响灯光控制培训请设备工程系老师指导培训。（八）宣传、市场推广启动（九）第一次彩排安排三次时间，每个剧组彩排，教师临场指导。道具、服装、布景、音响、灯光跟进，进行第一次调试。（十）议定演出时间、场地，安排宣传与市场推广，海报制作，新闻发布。（十一）搭建舞台 协调基建、团委、党办等部门，以设备系为主搭建舞台。在舞台上进行定妆彩排。再次调试与合成。（十二）正式演出，用去两晚上时间。（十三）总结。选优，成立设备系剧社。准备全本演出。（十四）新剧组分头排练，合成。彩排。（十五）回老校区搭建舞台，在舞台上彩排。安排调试与合成。（十六）在老校区演出。（十七）在新区搭台，彩排，演出。（十八）总结。来源：(/s/blog_5775478201000c6n.html) - 好文推荐暗恋桃花源赏析_leenour_新浪博客 附2、教师的教学总结从接手大学语文教学，我就一直在思考并实践教学改革。我们的学生已经历了十二年理论教学，来到高职院校，我们一直在讲高职教育的实践性、开放性和灵活性。以实现学生顺利就业的教育目标。那么这个教育思路如何体现在我的课堂里，是我一直思考的问题。我的第一步是改进