期上課心得 吳統雄.doc_第1页
期上課心得 吳統雄.doc_第2页
期上課心得 吳統雄.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

期上課心得 吳統雄 世新大學資訊管理研究所研究方法-期末上課心得老師吳統雄姓名邱垂煌學號M97661002中華民國九十七年十二月老師開學的第一堂課，就告訴我們，研究方法這門課的學習目標為多元學習、獨立人格，當老師問我這句話是什麼意思時，其實我對這句話沒有過多的感想，只覺得它應該只是一句口號，而我的回答如下?多元學習希望學生未來學習不要只侷限於一個專業領域，應廣泛涉略其它領域之新知，應因社會環境的挑戰。 ?獨立人格希望學生可以成為一個獨立思考的人。 當下我認為這樣的回答應該和老師要的答案相去不遠，但聽完老師引用潘朵拉的故事解釋後，才發覺這短短八個字的句子，是多麼引人省思，尤其是獨立人格，看起來很簡單，但很少人能真正做到，就我自己的例子，從小到大都很愛聽別人的意見，很少思考或懷疑大多數人覺得對的事，是不是可能有錯誤；台灣的考試制度也是，大多數的人拚命讀聖經本，對課文內容不加以思考懷疑，而全盤接受，如此反而是鉗制他的思考能力，綜合上述，難怪有人說孩童的想像力遠遠超過大人，因為小孩對好奇的事物會問為什麼，但許多大人在其中接收知識過程中，已不再問為什麼，久之，思考即被侷限在小框架中，所以學習上要有獨立思考、懷疑的態度，不因大部份人怎麼說，就通通接受，就像切利略，面對教會龐大壓力下，仍能找出知識，成為科學革命的先鋒。 老師授課時，採取思考方式引導，希望同學們可以多多發言，如此可以引導我們多思考問題，不管答案是對是錯，每位同學透過此種授課方式互相交流，可以激發出更多的創意，課程中有趣的為實作練習，像是新接龍、恐怖箱，藉此提升課程的趣味性，並融入生活中，讓我們了解，原來生活中處處和研究方法有關，老師授課方式循序漸近，如果有一堂課缺席，對於後續課程會有影響，這也說明老師對於課程內容安排上的用心，在授課網頁上，也提供了社群空間，在此空間可以分享感想，互相討論，此種授課方式是我第一次體驗，使我開始試著用不同的方式去看世界，大大增加我對事情的好奇，看到一個東西會思考，為什麼要這樣做？有沒有更好的方法。 老師製作的上課教材內容淺顯易懂，也十分的實用，過去，到圖書館或網路上查資料常常查到一大堆不是自己想要的資料，也不知道應該怎麼過濾，上了老師的文獻研究法之後，很快的能夠分辨這是不是我要的資料，然後資料在那個位置，大大增加我查詢資料的效率，而且在文獻研究法中，也談到了論文該有的架構和應注意的事項，對於我二年級時的論文寫作有極大幫助。 最後，感謝老師這學期辛苦的教學，在這門課學生學習到對任何事盡量抱持著好奇與懷疑的心態，這樣有助於我們對於知識有更深入的了解，透過腦袋思考問題，才不容易忘，對問題也才可以真正了解，甚至達到觸類旁通、舉一反三
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论