黄鹤楼送孟浩然之广陵 (2)

黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计教学设计 学校 宿州市埇桥区大店镇中心小学学校 宿州市埇桥区大店镇中心小学 年级 四年级年级 四年级 学科 语文学科 语文 备课人 李珊珊备课人 李珊珊 学习目标 1 有感情的朗诵古诗 并背诵 2 理解诗句 想象画面 体会情感 3 通过搜诵读的方式打开儿童关于古典诗 词的 一扇窗 为其热爱古诗的终身终 身发展打下基础 学习重点 诵读古诗 品味诗句 体会李白与孟浩然 依依惜别的真情 感受人与人之间亘古不 变的纯真感情 学习难点 品读重点诗句 想像与营造诗句背后的画 面与意境 教学准备 多媒体 PPT 课时安排 一课时 教学过程 一 入诗境 师 在中国传统诗词中 唐诗占有举足轻重的位置 有关唐代诗人 你最熟悉哪位呢 生 预设 李白 师 李白有首诗叫 赠汪伦 同学们可以背诵出来 吗 生齐背诵 赠汪伦 师 同学们背的真不错 其中 桃花潭水深千尺 不 及汪伦送我情 是歌颂友情的千古名句 哪位同 学可以说说这句诗的含义呢 生答 师 这位同学讲的真好 桃花潭的潭水即使有千尺之 深 也比不上汪伦对我的情谊 让我们感受到了 人与人之间千古不变的纯真感情 今天我们再一同学习李白的另一名篇 再次体会 这种真情吧 课本打开至 100 页 黄鹤楼送孟浩 然之广陵 二 知诗人 解诗题 师 关于李白 你了解多少呢 生答 师 呈现 PPT 除了李白 题目中还提到了 生 孟浩然 师 对于孟浩然 你又了解多少呢 生答 师 呈现 PPT 师 在这两位大诗人身上 发生了什么呢 生答 师总结 李白在黄鹤楼送别他即将去他即将去扬州的 好友 孟浩然 哪一个字表示 去 的含义 生 之 师 黄鹤楼在哪 生答 师 湖北省的武汉 拓展 古代三大名楼 师 广陵在哪里 生答 师 扬州 三 读诗味 师 李白在黄鹤楼送别孟浩然 虽然过去了一千年 但李白通过这首诗却让后人一代代见证了他们这次送 别 现在我们去见证这次经典的送别吧 PPT 出示整首诗 师示范朗读 生自由朗读 生示范 朗读 师生点评 师点拨朗读技巧 四 品诗意 师 接下来我们一边读 一边思考理解每句诗的含义 感受诗歌背后的画面 请同学们自由朗读 遇到不懂 的词句标注出来 自己先尝试翻译 生活动 师指导 师生共同学习重点词语 疏通全诗大意 五 悟诗情 师 这首诗讲了老朋友间的一次送别 这次送别发生 在什么时候 生 三月 师 烟花三月 正如我们刚才所说 江面烟雾迷蒙 鲜花盛开 这是一个美丽的季节 师 什么地点 生 黄鹤楼 师 江南 一个美丽的地方 正如白居易笔下所描绘 的那样 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 是一个令人向往的地方 而送别的故人 孟浩然 比李白大了 12 岁 在李白未成名之前 孟浩然 就已诗名扬天下 所以对李白而言 孟浩然更是 他的知己 导师 偶像 你如果是李白 你送走 了自己的偶像 并且这次分别不知道这辈子还能 不能见上面 你会是怎样的心情 生答 师总结 怀念 不舍 好在他去的是一个好地方 还 有祝福的感情 带着这种感情 齐读前两句 生齐读 师 好朋友已经离开了 李白也立刻离开了吗 生 没有 师 李白一直送别到 生 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 难道浩浩荡荡的江面上只有孟浩然这一艘 孤帆 吗 生答 师 李白站在江边 默默注视着一直到 碧空尽 一直到 天际流 这里体现了人人之间什么情 感 生答 师总结 深厚友情 对于李白来说 此刻老朋友乘坐 的那条船渐行渐远 老朋友的身影愈来愈迷糊 就连船上高高的船帆也消失在碧空的尽头 久久 的伫立 尽目力之所及 最后看到的只有流向天 边的江水 最后两句道出了依依惜别的深厚而真 挚的友情 带着感情齐读后两句 生齐读 师 一年后 李白对这次分别仍怀念于心 于是又作 了一首诗怀念友人 PPT 出示 江下行 学生朗读 江下行 师 古代的诗歌不仅反复朗读 更是可以歌唱 我们 最后在这首诗的歌唱中结束这节课的学