基础教育内涵发展巡回视导活动汇报材料.doc

龙洲九年制学校基础教育内涵发展工作情况汇报材料近年来，我校全面贯彻落实全市基础教育内涵发展工作会议精神，以实施目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体，结合学校实际，大力加强干部队伍和教师队伍建设，全面深化素质教育，抓好教育教学全过程管理，促进了学校内涵发展。现根据榆林市教育局关于开展全市基础教育内涵发展巡回视导活动的通知，将有关工作情况报告如下：1、 常规管理（1）制定计划，重点落实。学期初，学校通过组织全体教师召开教职工大会，明确责任分工，统筹安排了本学期的各项工作，各部门负责人就本学期的各项工作进行了详细布置，要求教师做好开学初各项业务工作，并完成各类工作计划的制定。 （2）开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校地方课程的开发，由我校一线教师共同参与编写的校本教材可爱的龙洲的投入使用，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。 （3）认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。 （4）信息化教学初见成效。学校要求教师做到课堂对外开放，并尽量利用多媒体进行教学，促使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，目前我校百分之百的教师已经能熟练运用多媒体进行教学。同时，学校通过校本培训，加强了教师的信息技术理论和实践能力的培养。在本学期靖边县举行的第二届新媒体新技术教学应用大赛中我校历史教师官宇荣获中学组二等奖的好成绩。二、教育科研（1）强化校本研修管理。学校特别重视校本研修工作，制定了学校现本研修工作计划，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。20152016学年我校共有九位教师通过榆林市中小学校本研修学分的认定。20162017学年也已有八位教师的研修课题申请审批通过。（2）本学年，我校在课题研究工作方面取得了一定的成绩。信息化教学方面我校文科组现代信息技术在农村中学教育教学中的应用探究、理科组信息技术与乡村课堂有效结合的研究的两个市级课题现已立项，参研的各位教师根据研修安排正在紧锣密鼓的开展教研中；张贵平老师市级课题初中思品课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究、李娟老师市级课题初中生物课堂教学生化的策略研究，曹孟昊老师县级课题情景教学法在语文课堂教学中的运用研究，现都已进入到研修总结阶段。（3）我校校本研修和高效课堂有机结合背景下研究出的“九步研修法”确定主题、自主研修、课例展示、讲座交流、分组讨论、学生调研、总结分析、深入研修、成果呈现，探究了新课程背景下处于不同专业发展阶段的教师在课堂中的教学策略，展现了我校的教育教学管理风格，推动高效课堂的研究，提高教师素质、促进教师专业发展，促进教育教学质量稳步提高。（4）基于我校“九步研修法”取得的成果，由我校主办，经与各兄弟学校共同协商，在我校举办了十一所学校共同参与的校际高效课堂、校本研修交流研讨活动，通过举办此次活动，使各兄弟学校先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。三、素质教育我们学校严格按照“1155”德育模式落实各项素质教育工作，本学期，我们制定了八大习惯活动实施方案，在上学期我们已经开展过学习落实八大习惯中的文明礼仪，热爱劳动两项，这学期我们又开展了培养学生自主学习习惯主题班会、诚信教育主题活动，同时我们还开展了“三节三爱”主题教育活动，通过“三节三爱”主题报告，贯彻落实八大习惯里的勤俭节约，所以八大习惯我们已经落实了一半，六大创建在全校师生的共同努力下已经取得了一定的成效，上学期开展过艺术节，运动会，这学期开展读书节，全员读书活动，全员动手活动来实践育人，文化育人，又通过教师节活动和红领巾大讲堂爱国主义教育活动来深化养成教育，感恩教育和节日主题教育。“三个一”工程我们也通过周三下午各社团活动，各班级班干部轮流制度的制定来创建德育特色学校。四、队伍建设（1）学校在全体教师中开展“两学一做”实践教育活动，要求每位教师深入领会其中的丰富内涵和核心要义，并努力将学习活动与做一名人民满意的教师结合起来，特别是以党员标杆为引领，在全体教师中学习老党员兢兢业业、忠于职守、不辞劳苦、乐于奉献的优良品质。 （2）学校领导都能深入课堂一线听课，了解课堂一线教学情况，指导教师提高教学能力。（3） 学校特别重视教师培训工作，每年都会拿出大量资金支持，教师培训力度极大，所有教师每年都会有很多外出培训的机会，通过各种形式的学习培训，提高了学校管理者的管理水平，让教师接受一些新的教育教学方法，以此进一步创新教师的教学手段，从而提高教师因材施教的教育教学水平，从而促进学校教育的发展。（4） 学校坚持按照“全员参与，集中培训、自主训练、”整体提高的原则，以技能训练与实践运用为主，以理论提升和达标训练为辅，把技能练兵活动落实到了教育教学的整个过程中，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。学校通过组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师们练就扎实的基本功。在本学期中，我们主要开展的是教师作说技能训练，在前期自主训练的基础上，我们制定了龙洲九年制学校作说技能大赛实施方案，要求全体老师参与，并成功举办了本次活动，吴伟秀、官宇等多位老师在活动中表现突出。（5） 我校认真贯彻中小学教师职业道德规范，坚持公开、公正、公平为原则，通过个人评估、学生、家长测评、教师互评、学校考核小组互评、汇总、公示、上报考核结果的基本程序，增强了全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，提高了教师职业道德水平，努力建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍。 五、教育公平（1）学校发展共同体的建设有助于促进教育均衡发展，促进城乡教育一体化发展。近一学年来，我校与各兄弟共同体学校组织了多次交流学习活动，比如6月份组织的共同体学科知识竞赛暨送教活动、9月份组织的创客教育活动等，都在一定程度上促进了我校管理水平、教师素质、教学质量的提升。（2）每学年，我校都会坚持以透明、公开、公平、公正为原则，做好“学生评教师、教师评