人教版一年级下册口语交际《未来的桥》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版一年级下册口语交际人教版一年级下册口语交际 未来的桥未来的桥 说课稿说课稿 说教材 本次口语交际位于人教版一年级下册的语文园地 八中 话题是 未来的桥 学生可以在现实中 与 同伴的交流中 生发出形形色色的对未来的桥的设想 本单元的口语交际话题与本单元的专题密切相关 阅 读课及相应的准备活动成为了口语交际的重要知识背 景 这样的话题 有利于调动学生的知识积累 发展 他们的想象力和创造力 既联系课文 又贴近学生生 活 使学生有话愿说 有话可说 利于达到相互交流 提高口语交际能力的目的 说目标 根据 语文课程标准 的要求 围绕口语交际课 的基本目标 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 努力创设开放 有活力的学习氛围 使学生的语文素 养得到全面提高 本课的目标定为 1 发挥想象 激发表达欲望 使学生乐于交际 善于交际 2 在活动中能主动与人交流 大方地向他人介 绍自己的作品 第 2 页 共 3 页 3 在师生互动 生生互动中学习倾听 质疑 评价 教学重点是引导学生大胆表述 质疑 主动与人 交流 教学难点是学习倾听 质疑 评价 说过程 根据以上教学目标 教学过程我设计了 4 个环节 分别是 一 创设情境 谈话导入 二 语言训练 借画学说 三 再创情境 提升说话 四 总结 下面我就每个环节的简单谈谈自己的 设计理念 一 创设情境 谈话导入 1 谈话 引出 桥 2 展示资料 说一说喜欢的桥 设计理念 在课堂开始 学生尤其想向教师和 同学展示自己的课前准备情况 主动介绍和说明的表 达欲望很强 借此机会 引出话题 让他们有话可说 让学生联系生活实际 说说自己熟悉的桥 并在这个 过程中交流经验 展示作品 体现学生的成功感 自 豪感 激励和提倡学生的主动学习精神 3 讨论 怎么把桥说好 设计理念 口语交际课的重要目标是培养学生 第 3 页 共 3 页 的口语表达能力 为避免使学生说一些烦琐的 无序 的语言 或是循规蹈矩地用指定地句式说 在第一个 同学介绍完之后 我安排了 他是怎么把这座桥说好 的 这样一个简要的指导和点评 目的是训练学生 关注到说话的有序性和目的性 为后面同学的介绍以 及全体同学的个人交流做好示范及指引 二 语言训练 借画学说 1 揭题 未来的桥 2 宣布举行桥梁设计比赛 提名 奖项 设计理念 学生进行口语交际 教师须对交际 方法作相应的指导 原本我设计的问题是 想让别人 知道你设计的桥很棒 你有什么好办法 后来我又 想 小孩子的兴奋点很低 当时宣布比赛已经让很多 孩子跃跃欲试 如果这时忽然问这么个问题 就有点 像大禹父亲用 息壤 堵洪水一样 又像在一个急于 赶路的人前面放了快巨石 告诉他你必须打碎巨石才 能过去一样让人不舒畅 所以 后来我索性放开手脚 不拘
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