3.01 如何发现问题

发现问题 1 教学目标 1 明确发现技术方面问题的重要性 了解发现问题的途径与方法 2 能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题 提出有技术设计的问题 培养学生敏锐的观察能力和分析能力 3 积极参与实践活动 善于对生活经历进行思考 能通过各种渠道收集和分析相关信息 并进行处理 2 教学重点 难点 重点 掌握发现问题的一般方法 难点 引导学生发现技术设计中有价值并为人门所需要的问题 Continue 3 导入新课 拍摄的一些学生熟悉的照片 引导学生从中寻找存在的问题 如教室里的问题 马路人行道 交叉路口红绿灯设计 路边安装的空调室外机 广告牌等是否造成安全隐患 超市设置的寄存箱存在的问题等等 引发学生关注思考现实生活环境中存在的各种技术问题 明确这些问题 并探究解决办法 教学过程 4 问题 石油是不可再生资源 有没有替代油 教室里的桌椅设计是否合理 三轮车 摩托车 汽车转弯时易摔倒 怎么办 雨衣有没有缺点 在使用黑板擦擦黑板时有没有发现问题 人掉进深井 有没有更好的施救办法 5 问题 在生活中有很多为我们所不知而需要解答的话题 这就是问题 问题形形式式 有科学方面 有社会生活方面 有技术方面等 问题是永远存在的 6 问题从哪里来 要主动发现问题 必然碰到的别人给出的主动发现的 Let sStarttoSharpenOurBrain 问题的来源 生活 衣 食 住 行等 需要 别人发现不足 主动思考 开发新产品 7 发现问题 进行设计 解决问题 设计是一个 问题的求解 的过程 Continue 8 发现问题 9 通过google搜索 约有90 400项符合 深井救人 的查询结果 10 进行设计 11 解决问题 12 注意点1 这里的问题主要是技术方面的问题 有别于科学问题 社会问题 2 要积极地思考 主动地观察生活 发现问题 推进技术的发展和创新 13 法国大雕塑家罗丹说过 美是到处都有的 对于我们的眼睛 不是缺少美 而是缺少发现 我们也可以说 世界上到处都有发现的启示 不是缺少作出的发现机会 而是缺少善于发现的头脑 14 1 用心 观察日常生活 发现问题的途径与方法 15 我们为什么对身边的这些问题视而不见呢 16 这是西安南二环长安路立交桥东北角人行道上的一段盲道 显眼的黄色地砖像麻花一样 折来拐去 一两米便有一个弯 居然 蜿蜒 了十多处 试想 如果真有一位盲人从这直线距离不过20米左右的盲道上走过 多费了拐弯的腿力不说 不知道会不会被拐晕 12岁盲童牛龙小心翼翼地走完 迷宫盲道 共花了3分42秒的时间 而他走完这段直线路程却只花了不到12秒 走完盲道 牛龙不相信这段路是设计在人行道上的 不可能是人行道上的盲道 是考试测试用的吧 盲道 17 有意观察 有目的 带着问题 用挑剔的眼光去观察 观察问题认真 深入 周密 要透过现象看本质 无意观察 人们被动地接受外界的刺激 而通过感官去观察事物的 因而不太容易在观察活动中觉察到人们的需要 也即难以引发有价值的发现 或者是漫无目的 走马看花 要养成观察的习惯 多角度 多层次 多方向地进行观察和思考 制定好观察提纲 作好观察记录 18 19 日常生活中的问题 让学生自由发挥 衣 食 住 行 玩 课堂练习 20 2 主动出击 收集和分析信息 21 1 你的消费 A每月规定B随时向父母要C偶尔向父母要2 家长每月一共给你的零用钱一般为多少 A250元以下B250 400元C400 600元D600元3 你每月用于学习用品的消费 A20元以下B20 50元C50 100元D100元以上4 你每月用于零食方面的消费 A20元以下B20 50元C50 100元D100元以上5 如果你同学或朋友生日 你送礼的价值大约为多少 A10元左右B20元左右C50元左右D100元左右E100以上6 你平时的消费观念是 A名牌是身份的象征 穿名牌当然更有自信B花的毕竟是父母的血汗钱 学生还是应有节俭的美德C同学们都有 如手机 我也要有 不然多丢脸 7 家长给零花钱的态度 A除了必要的开支 不会随便给零花钱B一般是要多少 给多少C听自己说别的同学都有 就会很爽快地掏钱8 平均每个月有剩余的生活费吗 A经常有B偶尔有C少的可怜D入不敷出9 如果你中了50万大奖 你会如何花费 10 你认为你的消费合理吗 A 合理B 较合理C 不合理 谢谢合作 调查问卷 22 产品设计的市场调查和分析 北京小家电市场调查报告 23 3 在技术研究与技术试验中 寻求灵感 发现问题 24 化学提篮 25 发现问题综合实践 小组一 你在使用钢笔时发现的问题小组二 你在刷牙时发现的问题小组三 你在使用剪刀时发现的问题小组四 你在使用雨伞时发现的问题小组五 你在教室扫地时发现的问题小组六 你在上体育课时发现的问题各小组把自己发现的问题填入表格 小组内交流 各小组选出认为最有价值的2 3个问题在班内交流展示 26