学前儿童心理卫生与辅导第一章 本科自学考试

学前儿童心理卫生与辅导 CompanyLogo 主要内容 第二章影响学前儿童心理健康的因素 第一章学前儿童心理健康概述 CompanyLogo 第一章学前儿童心理健康概述 第一节学前儿童心理健康的概念学习要求 一 学前儿童心理健康的内涵1 识记 心理健康的含义 2 领会 联合国世界卫生组织对健康所下的定义 二 学前儿童心理健康概念的由来及发展1 识记 学前儿童心理健康概念发展过程中的代表人物 2 领会 学前儿童心理健康概念的由来和发展 CompanyLogo 第一节学前儿童心理健康的概念 一 健康的概念 一 健康的含义1 广义心理健康的定义2 狭义心理健康的定义 1 联合国世界卫生组织关于 健康 的定义联合国世界卫生组织 WTO 1948年在其宪章中指出 健康是身体 心理和社会适应的健全状态 而不只是没有疾病或虚弱现象 2 阿拉木图宣言 的定义 二 健康和疾病的关系 CompanyLogo 第一节学前儿童心理健康的概念 二 心理健康的由来 一 我国古代的论述 二 现代心理健康的由来 三 心理健康组织的缘起1 心理健康组织的成立2 国际心理健康的发展3 我国的心理健康组织的发展 CompanyLogo 第二节学前儿童心理健康的特征 一 判断标准 一 心理健康的特征1 英格里西的观点2 斯科特的观点3 人本主义的观点4 学前儿童心理健康特征 二 心理健康的判断标准1 统计学标准2 病理学标准3 理想状态的标准4 适应过程的标准 CompanyLogo 二 学前儿童心理健康的标志 一 智力发展正常1 影响智力的因素2 智力的测量 二 情绪反应适度1 情绪的定义2 学前儿童情绪的作用和特点 三 人际关系融洽 四 行为统一协调 五 性格特征良好 CompanyLogo 第三节学前儿童心理健康的意义和内容 一 学前儿童心理健康的意义 一 培养健全的人格 二 增进和维护健康的心理二 学前儿童心理健康的内容 一 改善家庭 托幼机构和社会的自然与文化环境 二 对学前儿童进行心理健康教育 三 对学前儿童进行行为指导 心理辅导和心理治疗 四 一般心理健康措施 CompanyLogo 第二章影响学前儿童心理健康的因素 4 影响学前儿童心理健康的社会性因素 3 影响学前儿童心理健康的心理因素 2 影响学前儿童心理健康的生物学因素 1 生物 心理 社会模式 CompanyLogo 第一节生物 心理 社会模式 一 影响健康的理论模式 一 霍门的生态模型 二 布鲁姆的健康公式二 心理健康的生物 心理 社会模式 一 多层次等级系统 二 生物 心理 社会模式的三维度 CompanyLogo 第二节影响学前儿童心理健康的生物学因素 一 遗传因素 一 遗传的分类1 直接遗传单一突变基因异常 染色体异常2 间接遗传3 轻微遗传 二 研究遗传因素的方法1 家系研究2 双生子的研究 CompanyLogo 第二节影响学前儿童心理健康的生物学因素 二 先天因素 一 影响不良的影响 二 患病或用药不慎的影响 三 情绪状态的影响三 机体损伤或疾病 一 分娩中可能出现的损伤 二 疾病引起的心理障碍四 生理发育迟缓五 生化变化 CompanyLogo 第三节影响学前儿童心理健康的心理因素 一 学前儿童动机与心理健康 一 动机和需要 二 动机冲突1 挫折的影响2 造成挫折的因素3 挫折的适应和调整 1 心理防御性行为的定义 2 心理防御性行为的作用 3 对挫折的适应和调整 CompanyLogo 第三节影响学前儿童心理健康的心理因素 二 学前儿童的自我意识与心理健康 一 自我意识的定义1 定义2 罗杰斯的观点 二 自我意识的三个方面1 自我认识2 自我评价自我评价的发展方向 自我评价中出现的偏差3 自我意识 CompanyLogo 第三节影响学前儿童心理健康的心理因素 三 学前儿童的情绪与心理健康 一 情绪的定义 广义和狭义 二 情绪的作用和影响 CompanyLogo 第四节影响学前儿童心理健康的社会性因素 一 托幼机构的影响 一 良好的师生关系1 教师的影响2 建构良好的师生关系的要点 1 教师体谅和宽容的心态 2 教师民主和平等的心态 3 教师的支持性行为 4 教师提供的机会 5 教师安排的恰当活动 6 保育员的影响 二 托幼机构与家庭教育上的一致性 CompanyLogo 二 友好的同伴关系1 儿童本身的因素 1 学前儿童的个性特征 2 学前儿童的行为表现2 教师在处理同伴关系中的作用二 托幼机构与家庭联系 一 营造良好家庭的气