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我心爱的小马车 教案我心爱的小马车教学设计 逸群小学：李青一、 教学内容：铜仁市碧江区逸群湘教版小学音乐四年级上册李青。二、 教学目标：1、学会我心爱的小马车这首歌。2、掌握节奏。3、认识上滑音记号。 三、 重难点：重点：音准的把握。难点：符点节奏及上滑音记号。四、 教学过程：（一）1、师生问好。生：.2、导入：师：今天我们来学习一首有趣的歌曲。师：同学们，一年有多少生肖？生：十二个生肖。师：我们今天一起来看一下十二生肖都有哪些动物。（出示图片）生：边看图片边回答。师：看完了老师问同学们一个问题，请问今年是什么属相呢？生：羊年。师：今天我们要学习一首关于动物的歌曲。师：今天我们就来学习一首关于马的歌曲。（二） 新 课 1、播放歌曲我心爱的小马车。师：从歌曲中我们能听出主人特别喜欢这辆小马车，你们想知道为什么吗？生：好奇。师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“.”这一句师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句 ，因为这句很有特点“1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 的 达 的， 的 达 的 ， 的 达 的 达 的 你们听出这句有什么特点了吗？师：这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？生：.师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。3. 难句分析： | 5 5 6 | 1 . 6 |我心 爱 的4、听范唱师：请大家看着谱跟着范唱用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟悉可以用呜唱。如果你遇到不好唱的句子，请你告诉大家，我们来一起帮助你。 5、读歌词 有节奏的朗读歌词。 6、唱歌词师：小马车说你们刚才哼唱得真棒！它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词，好吗？ 那咱们完整的唱一遍。师：小马车说你们唱得真棒！他高兴极了，那请你们加上表情和动作好吗？生：。师：第一遍：先跟着老师一起为歌曲加动作好吗？（师生一起边唱边加动作）第二遍：（对学）自由组合，面对面按歌曲内容创编动作，可以有人扮演小马车或小主人。一会儿我选两组到台前展示，看看哪组合作的最默契。生生互评）第三遍：（组学）小组展示，其余同学用自己喜欢的方式做动作。第四遍：（群学）全体同学加上动作一起来9.、欣赏台湾民谣兰花草、丢丢铜师：播放台湾的名胜古迹图片。10、结束旅行师：今天的旅行你们开心吗？以后我们还会去其它地方旅行，好吗？生
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