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文档简介

语文园地二目标预设1、教学重点能正确区分汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母、鼻音和边音；能比较字的音、形、义，分析字形差异，并能按偏旁归类；通过读词巩固认字，增加语言积累；2、教学难点通过读词巩固认字，增加语言积累；会正确朗读背诵古诗画鸡，激发读古诗的兴趣。 3、学习目标（1）巩固汉语拼音，增加语言积累。（2）能比较字的音、形、义，分析字形差异，并能按偏旁归类。 （3）能正确区分汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母、鼻音和边音；通过读词巩固认字，增加语言积累；会正确朗读背诵古诗画鸡，激发读古诗的兴趣。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、我会连1“声母”宝宝坐着火车来了，你还认识它们吗？这几个声母的发音有什么不同呢？2生字宝宝来了。那位小朋友领着大家读一读这些生字呢？3生字宝宝该回家了，该到哪个房子里呢？学生学会找规律，根据声母归类。4有一些生字宝宝来做客，（出示：找、只、粗、做、送、书、老、拿）它们又该去哪个房间呢？二、读读比比1小朋友们，在汉字的王国里，有许多汉字长得特别像，它们是谁呢？（出示生字）2仔细观察，这两行字有什么规律呢？第一行，前面的字加上一笔变成另一个字；第二、三行的字，是独体字加上一个偏旁，成为另一个字。除了字形变了，你还发现了什么？不仅字形变了，读音和意思也变了。3你们能给这些字找一些朋友，组成词语吗？三、我会找1秋天到了，果园里都有什么呢？你认识苹果上面的生字吗？2哪些苹果是送给小明的？哪些是送给小丽的呢？3生活中你还认识还认识其它的“氵、辶”的字吗？四、我会读1.（出示词语）小朋友们自己读一读。2“爷爷、我们、她们、漂亮”的词尾读轻声。3谁能用其中的词说一句话呢？五、读读说说出示：我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。1自己先来读一读。2这两个句子有什么相同之处吗？3两个句子都有一个“有”字。 “有”的前面表示一个地方， “有”的后面不仅要说“有什么”，还得说明白数量。4小朋友，你所在的屋子里面有什么？5（出示图片）从上到下观察这幅图，用我们学过的句式来说一说，你都看到了什么？六、读读背背1教师范读古诗画鸡。2用自己喜欢的方式，读一读这首诗。3我们知道了这是一首写公鸡的诗，这是一只什么样的公鸡呢？(1)小朋友们，看一看，它什么样啊？边读还可以边做动作！(2)它在干什么呢？4会背的小朋友可以背一背！5小朋友们，喜欢这首诗吗？教师介绍诗人。课下你还可以找他的诗或者画欣赏。课后练习1制作字卡，比一比，谁是识字大王，在课外认识的字最多。2可以
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