XX—2019学年度第一学期小学语文教研组工作计划

XX2019学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想认真贯彻落实常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。二、工作目标1落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。2认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。3指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。4关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。三、主要工作及措施1. 继续推进教师读书活动。以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的为言语智能而教。周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。2. 通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。3. 继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。观照戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿），给予指导与评价。4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。5.通过公开课、重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。本学期重点课由黄琴芬、黄炜老师承担，建议与课题相关。6.教师要及时做好集体备课、教学反思、等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思每两周一篇，做到有主题、有思考，篇幅不少于500字，发在校园网各教研组教师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。建议：与课题“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”相结合。（三）深入推进课题研究工作1.学习、了解语文组子课题相关内容。2. 继续围绕“深度学习”和“组块教学”进行理论学习，重点寻求推进学生深度学习的操作性策略，侧重点从理论研究向实践探索迈进。四、主要工作安排九月1.参加区各年级期初教材培训。2.制定语文教研组工作计划。3.组织参加区语文教师基本功竞赛、小学生作文竞赛等活动。4.组织学生参加校楹联考级活动。4.迎接省学业水平测试。十月1.组织参加武进区教育学会论文比赛。2.骨干教师展示课。3.第一次沙龙（四到六年级）十一月1.上好与清英外国语学校城乡结对交流课。2.承办朱燕芬名师工作室校长学科基地活动。3组织小课题或微课程展示汇报活动。十二月1. 城乡结对交流活动。2.