新时期如何当好一名校长

新时期如何当好一名校长新时期如何当好一名校长 摘 要 校长是一校之魂 一个好校长 就是一所好学校 因 此 校长应有专业与广博相结合的知识结构 有开拓进取精神 有 较高的领导艺术和决策水平 有较强的社会活动能力 要达到这样 的要求 就必须做到勤学善思 必须坚持以人为本的原则 关心教 师 引领教师去关心每一位学生 尊重教师 引领教师去尊重每一 位学生 激励教师 引领教师去激励每一位学生 关键词 新时期 当好 校长 看法 现根据自己对 校长八要 八忌 的学习与体会 结合自己 的工作实践 就新时期如何当好 一名校长谈几点粗浅的看法 意 在达到抛砖引玉之效 一 勤学善思 准确定位 明 确目标 校长是一校之魂 一个 好校长 就是一所好学校 因 此 一个合格的校长 应具有专 业与广博相结合的知识结构 又 应具有继承与开拓结合的改革意 识 宏观决策与微观管理结合的 领导艺术 大胆创新与慎重操作 结合的决策水平以及纵向沟通与 横向联系结合的社会活动能力 要达到这样的要求 就必须做到 勤学善思 所谓勤学 就是要坚 持学习 学会学习 通过学习行 政业务 不断提高自己的组织领 导才能和专业管理水平 尤其是 新课程改革的实施 校长更需要 学习新课程标准及新教材 新教 法 并从本校实际出发 大胆摸 索教育教学改革之路 所谓善思 就是要求校长要注重思考理论与 实际的有机结合 理性的规范管 理行为 注重分析思考校内外矛 盾存在的原因 及其所隐含的内 在规律 时刻保持清醒的头脑 减少工作的盲目性和随意性 从 而找准本校发展目标 理清学校 工作的总体思路 二 与时俱进 以人为本 和 谐发展 以人为本 充分发挥非权力 因素的作用 一校之长 在学校 的管理活动中 教师对校长的认 同 教师积极性的充分发挥 学 校整体工作环境的和谐统一 仅 靠校长的权威还是远远不够的 特别是当前倡导 以人为本 思 想的大背景下 校长更应该多注 重自身的品格 情感等一些非权 力因素的运用 以达到高效管理 的目的 一是要尊重教师 以诚 相待 校长在工作中要尊重教师 的人格 维护教师的声誉 推心 置腹地与教师相处 认真地听取 教师的意见 及时改进 并尽己 所能 帮助教师解决工作 生活 中的一些困难 做他们可敬 可 亲 可信的知心朋友 这样才能 创造一个融洽的人际氛围 激发 教师饱满的工作热情 二是要大 公无私 知人善任 一所学校办 得好坏 很大程度上在于教师的 积极性 要想充分调动 发挥教 师的积极性 就要根据其特长和 能力用其所长 避其所短 不强 人所难 帮助他们努力去实现自 己的目标 三是要严以律己 以 身作则 作为校长 在学校管理 中 要以自己的模范行动去影响 和带动大家 事事处处做表率 要求教师做到的 自己首先必须 做到 人文关怀 优质服务 和谐 发展 我们的服务对象是有着极 其丰富思想的人 作为校长 我 们应特别关注人的自由 情感 存在和价值 更加注重人与人之 间的互相尊重和理解 互相沟通 与信任 最大限度地发挥人的潜 能 促进人的全面发展 一是要 关心教师 引领教师去关心每一 位学生 实现人与人的和谐 关 心每一位教师 就要切实做到 政治上信任 工作上依靠 业务 上尊重 专业上培养 生活上关 心 心理上理解 急老师之急 想老师之所想 更重要的是 校 长对教师无微不至的关爱会在潜 移默化中 引领教师去关爱每一 位学生 尤其是关爱特困生 后 进生 问题生和外来民工子女 使整个校园洋溢着浓浓的大家庭 般的温馨之情 尊重教师 引领教师去尊重 每一位学生 我们开辟了校长信 箱 心理咨询室 在教师与校长 学生这三者之间架起绿色的桥梁 通过信箱问题的梳理 定期举行 心灵恳谈会 让它变成教师释放 情感的空间 有什么样的烦恼可 以在这里尽情的倾诉 我们会做 教师的忠实听众 让教师在这里 为自己解压 释放 重新燃起新 的勇气和信心的火把 尊重教师 尤其体现在学校的民主管理上 确保制度民主化 管理情感化 如通过定期例会 民主评议 金 点子有奖征集 教代会等多种民 主手段 对学校人事 财务 招 生 基建 奖励等方面的重大事 项进行民主决策 科学运作 校 长尊重教师 势必会带动教师去 尊重学生 从而使校长 教师 学生三者之间相互了解 相互悦 纳 相互勉励 相互鼓舞 分担 痛苦 共享快乐 共同发展 激励教师 引领教师去激励每一 位学生 美国心理学家马斯洛的 需要层次理论表明 追求成功 追求自我价值的实现 是大多数 人的最高层次需要 管理者的最 大价值 不在于做了什么事 而 在于发现了多少人 培养了多少 人 高明的校长应该从每一个教 师身上发现其闪光点和优越于其 他教师的强项 然后激励之 弘 扬之 要整合教师个人发展目标 和学校发展目标 实现二者的统 一 用目标激励教师 要为教师 心中的发展目标找寻恰当的平台 让每一个教师体验到成功的愉悦 从而更为之不懈努力 要为教师 不断发展提供一定的载体 通过 多种活动 激励教师岗位成长 扩展自由发展空间 对教师的激 励同样促进了教师对学生的激励 尤其是包容学生 挖掘后进生的 闪光点 进行赏识教育 让 他们用自身的 亮点 来照亮自 己 发展潜能 提高自己 在实践中 我们深深领悟 教师以学生为本 才能培养出人 格健全 发展和谐的学生 校长 以教师为本 才能形成个性鲜明 学识高超 师德高尚的教师群体 学校要成为学生成长的