17 不平常的信第一课时教学设计之一

第 1 页 共 6 页 1717 不平常的信第一课时教学设计之一不平常的信第一课时教学设计之一 教学目标 1 学会本课的生字和新词 2 联系上下文抓住重点词句 理解课文的主要 内容 3 有感情地朗读课文 体会战士们的细心和对 英雄母亲的深情厚意 感悟蒙生妈妈强忍失子之痛 佯装不知 坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸 怀 教学重难点 1 理清事情的发展的顺序 理解课文的主要内 容 弄明白 不平常的信 指的是哪封信 2 引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后 一封信 体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀 教学准备 教师 可通过上网或到图书馆收集抗日战争的相 关资料 学生 课前预习 收集抗战资料 走访家长 了 解书信常识 课时安排 第 2 页 共 6 页 2 课时 第一课时 教学内容 1 初读课文 整体感知 学习并掌握本课的生 字和新词 理解 殊死 等词语 2 再读课文 理清事情的发展顺序 概括课文 的主要内容 3 弄明白 不平常的信 指的是哪封信 了解 事情的起因 预习学案 1 预习本课生字新词 2 有感情地朗读课文 用自己的话说说课文讲 了一个什么故事 教学过程 一 创设氛围 1 辩词导入 引生入文 上课之前 老师想问大家一个问题 你们认为 说谎 对不对 为什么呢 可是今天我们要学习的 这篇文章就有一大群人在说谎 想知道是怎么一回事 吗 那我们就一起来学习这篇课文吧 师板书课题学生读课题 2 引导学生反复读课题 挖出题眼 不平常 第 3 页 共 6 页 留作悬念激趣 二 预习交流 1 学生用自己喜欢的方式自读课文 注意读准 字音 读通句子 2 拿出预习笔记 交流字词的预习情况 3 师出示生字卡片 检查生字词语的预习情况 并强调学生应该注意的地方 联系课文内容 理解词语如 敌众我寡 殊死 惨烈 等词 师引导学生一起品味体会 词语的意思 4 再读课文 想想课文讲了一个什么故事 小 组内交流预习笔记 5 全班汇报总结 初步明白课文内容 他们不 是撒谎 而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤 心难过而写的信 这是善意的谎言 三 质疑探究 师 初读课文 我们已经明白了这些人写信 撒 谎 的原因 故事了解到这里 孩子们 你有什么疑 问吗 师生共同质疑 1 文中写了几封这样的信 这些信是是谁写给 谁的 第 4 页 共 6 页 2 不平常的信 到底指的是哪封信 过渡 同学们提问题的能力大大提高了 那么解 决问题的能力也一定不逊色 下面请孩子们发挥小组 团结合作的精神 在小组内合作学习以上问题 看看 谁是最棒的 3 小组合作学习 学生浏览课文 画出相关句子在小组内与合作伙 伴交流 4 班内展示 生汇报 课文中一共出现了三封这样的信 A 分别指名读一读这三封信 B 这三封信分别是谁写给谁的 生汇报 不平常的信 具体指的是第三封信 有感情地朗读文中的第三封信 谈谈你从中明白 了什么 有什么感受 师引导学生理清文章条理 引导学生沿着 起因 发生 发展 结果 这一线索 理清文章的条理 5 了解故事的起因 师导读 同学们 现在我们跟随作者一起回到战 友赵蒙生牺牲的那次战役中去 指名有感情地朗读课文第一 二自然段 其他同 第 5 页 共 6 页 学想象画面 同桌交流 听同学读了这两段话 你们脑海里呈 现出什么样的画面 指导学生抓住关键的词语 有感情地朗读课文第 一 二自然段 四 达标检测 1 用自己的话说说这三封信为我们阐述了一个 怎样的故事呢 2 出示词语 检查学生对词语的掌握情况 五 总结拓展 总结 同学们 赵蒙生牺牲了 他死得悲壮 死 得光荣 但对于失去战友的战士们来说这是一件悲痛 的事情 这要是让赵蒙生的母亲知道了 她该有多伤 心啊 所以才有了战士们定期给英雄妈妈写信的 欺 骗 行为 从这些欺骗行为中 我们也感悟到战士们 对英雄妈妈的敬重 拓展 生活中你们有过这样类似的 欺骗 行为 吗 六 布置作业 1 抄写本课的生字新词以及课后练习 2 的词语 2 有感情地读课文 第 6 页 共 6 页 七 板书设计 不平常的信 赵蒙生牺牲 排长写信 英雄母亲回信 最后一封信 教学反