九年级音乐优质课学唱歌曲《鳟鱼》教学设计

第 1 页 共 4 页 九年级音乐优质课学唱歌曲九年级音乐优质课学唱歌曲 鳟鱼鳟鱼 教学教学 设计设计 公开课资料学唱歌曲 鳟鱼 教学设计 长沙市长郡梅溪湖中学 郑娅菲 教学内容 学唱歌曲 鳟鱼 教学目标 1 能够很好的把握歌曲的情绪 结合音乐故事 感受到歌曲表达的内容和情感 2 在音乐实践中 能够通过联想 分析与感受 准确将歌曲的情感和情节联系起来 3 能用自然轻快的声音准确的演唱歌曲 教学重难点 通过对音乐要素的分析 来把握歌 曲的情感 用自然轻快的声音来进行演唱 教学过程 一 导入 教师弹奏舒伯特的 小夜曲 1 师 你们知道这是谁的作品吗 还知道他的 什么作品 2 总结 舒伯特 奥地利作曲家 欧洲浪漫乐 派的代表人物之一 由于生活贫困又不愿依附于权贵 第 2 页 共 4 页 在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪 年仅 31 岁就离开了人世 舒伯特的创作体裁非常广泛 包括 600 多首歌曲 18 部歌剧 9 部交响曲 19 首 弦乐四重奏和 22 首钢琴奏鸣曲等 艺术歌曲是舒伯 特有特殊成就的创作领域 被誉为 歌曲之王 其中 鳟鱼 就是他的艺术歌曲中最为著名的作品之 一 今天我们就来学唱一下 二 学唱歌曲 1 聆听艺术歌曲 鳟鱼 同时思考两个问题 1 歌曲一个有几个乐段 2 不同的乐段情绪是否有变化 答 两个乐段 A 段轻快欢乐 表达了愉悦之情 B 段沉重不安 表达了一种伤感和惆怅 师 哪些音乐要素造成了前后两段情绪上的对比 答 力度和音色的变化造成了前后两段情绪上的 不同 2 分组思考 一 二大组关注 A 段 三 四大组关注 B 段的 两个乐段力度和音色是 怎样变化的 A 段演唱时应以明亮 活泼略带弹跳的声音来表 第 3 页 共 4 页 达那种当人们看到清澈的喝水中鳟鱼欢畅戏游那可爱 的形象所引发的愉悦心情 师 A 乐段中的第一段和第二段情绪是否完全一 致 总结 第一段轻快活泼 第二段作者看到渔夫来 钓鱼 情绪较第一段稍紧张 最后一句应是充满信心 坚定的音色 3 全班随琴学唱 A 段旋律 唱的过程中注意纠正并单独有练习变化音 4 的这一乐句 4 全班随琴学唱 B 段旋律 1 随琴进行音程构建练习 以便学生唱准减五 度音程 2 B 段以近乎朗诵的音调表达了对虚伪奸诈的 渔夫的不安 愤愤不平以及对鳟鱼的同情 怜悯 演 唱时应在音色上与 A 段形成对比 以暗淡 低沉的声 音表达不详的预兆 在演唱第二乐句时 节奏渐趋 紧 力度渐趋强 以更好的烘托气氛 5 放慢速度 随琴演唱全曲 6 带入情境和情绪 男生演唱 A 乐段 女生演 唱 B 乐段 之后交换 三 拓展欣赏 第 4 页 共 4 页 1 欣赏 鳟鱼五重奏 导语 舒伯特根据艺术歌曲 鳟鱼 的主题还创 作了一首器乐作品 叫 鳟鱼五重奏 接下来我们 就来欣赏一下 看看 鳟鱼五重奏 给我们带来了什 么不一样的感受 2 什么是钢琴五重奏 指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形 式 这四种其他乐器通常为 第一小提琴 第二小提 琴 中提琴和大提琴 四 总结 1 19 世界初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的 大本营 舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和创作 的 他笔下的 鳟鱼现象 是他所处时代的真实写照 词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢 此间 他创作了