四年级上册语文复习计划

四年级上册语文复习计划四年级上册语文复习计划 一 学情分析 一 学情分析 1 多数学生已养成了良好的学习习惯 班内大多数学生的 上进心较强 学习的积极性 主动性较高 课前主动预习 上 课积极动脑思考 主动发言 成绩较好 但有个别学生非常贪 玩 把学习当作一种负担 有一种想要放弃但父母与老师盯着 又不敢放手的状态 只要老师与父母一松 他们就不想学 还 有个别学生学习基础知识薄弱 成绩较差 因此 整个班级成 绩两极分化很严重 复习过程中要多注重学困生的复习情况 一帮一 督促其复习 2 学生作业完成情况 作业是训练学习知识与技能的有力 武器 作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩 课堂作业由 于我们分层次布置 大多数学生都能按时的 较高质量的完成 但有极个别学生 作业不认真 书写潦草 不按时上交 在复 习中 对于这些学生应加强教育 使他养成良好的作业习惯 3 学生阅读方面的情况 学生阅读能力 分析问题的能力 不强 缺乏对课文内容的理解和分析 老师不要求 平时没有 养成自觉阅读的习惯 不能很好的独立阅读课文 遇到与课文 内容有关的问题 不思考 不讨论 考试时 这方面的内容 失分最多 这方面要在复习中加强 4 写作方面的情况 多数学生对写作有着浓厚的兴趣 布 置一篇习作 都能在规定的时间里完成 但普遍存在的问题是 习作篇幅较短小 内容不够具体 这一问题也是复习的重难点 二 复习目标 二 复习目标 1 通过复习考查检测学生对所学基础知识的 基本能力掌 握的程度 达到查漏补缺的目的 2 本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨 让学生通过 复习综合提高认知水平 理解能力 三 复习内容 一 语基部分 要求 全员参与 自主复习 个别强化 依据教材和试卷内容 对字 词语 句子方面所涉及到的 项目进行归类概括 大概分为以下几项 看拼音写词语 多音字 形近字组词 填字组词 一字组多词 换偏旁组词 添偏旁组词 照样子写词语 选择近义词填空 写出带有数字或意思相反相近的词语 扩句 缩句 变化句型 修改病句 我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单 项验收 这样能做到发现知识的漏洞及时弥补 二 阅读部分 练中有导 导中有练 一 背诵和默写 1 要求背诵的部分必须人人过关 2 把背诵的段落交给学生 让他们选择易错字 重点词语 进行按原文填空的练习 3 默写不可忽视的 一定要落实在笔头上 可以进行一些 小型的突击性的默写比赛 学生也感兴趣 二 阅读短文回答问题 1 不动笔墨不读书 俗话说 好记性不如烂笔头 在读书过程中 要求学生把 自己认为用得好的词语 写得好的句子或精彩的段落 随时用 笔圈点勾画出来 在读不懂的地方随时用笔作个记号 待通篇 读完后再认真思考或向别人请教 2 勤查字典 词典 课外阅读时一般没有老师指导 在这种情况下 同学们很 可能会遇到许多生字词语 我要求学生能够利用字典词典等工 具书自学 培养学生能力的同时也丰富了他们的知识 3 记笔记或写阅读心得 在读书过程中 把书中优美的句子 精彩的段落摘抄下来 这样日积月累 持之以恒 充实和丰富自己的知识 读完书后 可以把自己的感受 受到的启发写在笔记本上 这样不仅提高 了阅读和理解课文内容的能力 而且还养成了勤于动笔的好习 惯 4 勤于思考 积极讨论 读完一篇 要回过头来想一想 这篇 主要写的是什么 还 要想一想作者写这篇 的目的是什么 是为了说明什么 遇到个 人难以解决的问题时 可以让别的同学也读一读那篇 然后共 同讨论 发挥大家的力量 可较好地解决疑问 我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成 复习只能 是一个加强 提升的过程 所以我复习的重点不是放在怎么读 而是放在怎么审题 解题方法上 做每一道题时 我都帮助学 生审清楚题目要我们做什么 怎么做 对于回答问题的训练 我 训练学生要抓住问题的核心 找关键 要理解 从 中去找答 案 养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法 三 阅读本册教材 进行归类练习三 阅读本册教材 进行归类练习 我要求学生熟读教材并分组进行归类 1 内容要点归类 可以编成填空题进行练习 2 人物特点归类 可以编成连线题进行练习 3 写作方法归类 可以编成选择题进行练习 三 习作部分 1 日记方面 a 写好日记 我让学生从四个一练习写日记 1 一事一议 练习写事的 把过程写清楚 2 一景一描 练习写景的 抓住景物特点 3 一人一写 练习写人的 要让人活起来 4 一感一想 练习想象的 想象事实结合 b 坚持日记交流 每天三至五个人进行日记交流 交流日记的方法是自己读 自己评 同学评 老师导相结合 这样学生可以互相学习 取 长补短 逐渐提高习作水平 而且不乏味 2 作文 a 按事情发展顺序写事 1 围绕一个意思去写 要把步骤交待清楚 2 可以运用 先 然后 接下来 最后 等关联词语 3 还可以抓细节 抓动作使 更生动 b 按方位的变化写景 1 我们看到的景物不是静止不动的一个画面 没有一个单 纯的景物 我们要注意方位的变化要交待清楚 2 写各处的景物要抓住特点 3 注意详略得当 c 动静结合写植物 1 文中不但要有静态描写 还要有动态的衬托 这样形象 才生动 2 运用恰当的形容词和数量词 3 运用合理的修辞方法使 更加充实 d 抓住特点写动物 1 描写动物要抓住它的特点 使人一眼就能看到其非他物 2 描写动物的外形要按顺序 3 可以运用比喻 拟人的写作手法 3 看图作文 1 正确理解把握图意 明白图中说的是一件什么事 根据图 画找出事情发生的时间 地点 人物等 2 加入合理的想象 无论是单幅图还是多幅图 都是静止的画面 如何让画面 活起来 使图中的内容还原于生活呢 就要结合自己的生活实际 把自己置身于当时的环境中 我们的头脑中要把自己想象成自 己就是途中的主人公 想象在这种特定环境中所想 所言 所 闻 所感 这样的 就会生动 综合复习 及时补漏 自助复习 根据学生的实际 我把前边的单项复习进行综合检测 可 以是单元检测 可以是整体检测 主要是做一些综合练习卷子 做一些综合试卷 三 复习方法和措施三 复习方法和措施 复习方法 总结规律 教给方法 集体练习 个别辅导 集体评讲 分类复习 分类检查 复习措施