无言的爱 教案1

无言的爱 教案 1 教学目标 识记 自主学习本课生字新词 理解 1 学习在默读中理解 能简要说出课文的内容和自己的感受 2 通过比较句子 体会口头语言和书面语言不同的表达效果 懂得积累词语的重要 3 通过朗读 感受动物之间友爱相处的温暖 懂得人与人之间更要友好相处 运用 在学习中体会语言表达方法的丰富性 懂得可以根据需要来选择不同的表达方法 教学重点 1 能要说出课文的内容和自己的感受 2 感受动物之间友爱相处的温暖 懂得人与人之间更要友好相处 教学难点 体会语言表达方法的丰富性 懂得可以根据需要来选择不同的表达方法 教学准备 1 课件 2 学生课前预习课文 观看 动物世界 等电视节目 收集有关动物相爱的故事 以 及世界目前的形式 教学时间 一课时 教学过程教学过程 一 引入课题 一 引入课题 1 师 绿毛龟的可爱得到了尤今全家人的宠爱 大象阿布 狒狒星迪和豹子杰比成了 蒂皮的特殊朋友 可见 爱是没有边界的 爱无处不在 今天 让我们走进电视镜头 再 去看看爱的故事又将在谁的身边上演 2 师 本文的作者是居住在美国的华人王临东写的 显示 王临东 3 师过渡 作者要用 无言的爱 作为题目呢 这到底是怎么样的爱呢 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 师 请同学们自由轻读课文 出示 思考 课文写了电视中怎么样的镜头 2 生自由轻读课文 3 交流 板书 猫和狗 两种鸟 4 师过渡 是啊 动物之间也有爱的存在 课文给我们记录了两组镜头 显示两组 图片 那它们又是如何表达的呢 就让我们先来学习课文的 2 3 节 三 学习课文第三 学习课文第 2 3 节 节 1 师 自由读读 2 3 节的镜头内容 说说这两个动物故事中 出示 哪些地方让你 特别感动 划划句子 找关键词语 说说你的理由 2 生自由读课文 并思考 3 交流镜头一 师随机出示句子以及关键词 A 母狗急得在树下绕圈狂叫 小狗却听而不闻 散开去往草丛里钻 比较句子写法 感受口头语言和书面语言的不同效果 出示 1 母狗急得在树下绕圈狂叫 小狗却听而不闻 散开去往草丛里钻 2 母狗急得在树下绕圈子汪汪叫 小狗听见了 就像没有听见一样 散开去往草丛里 钻 B 母狗的叫声更见焦虑 不住地用力 也挣脱不了套着它的绳子 C 不料花猫见状 竟飞奔而去 把 4 只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里 自己拖长身 子躺下 让 4 只小狗吸它的奶 D 花猫安详地施展母爱的画面 实在令人称奇 母狗无法近前 但看到 4 个儿女安 然地扑到花猫的怀里 它也就安静下来了 4 指导朗读句子 5 师引读 多么有趣的一幕啊 而那天正是母亲节 主持人看着画面 很风趣地说 出示 今天是母亲节 到底谁是母亲呢 师 你理解这句话吗 学生交流 2 师小结 并过渡 在第一个镜头中 从母狗身上表现出来的母爱是伟大的 而花猫的 多管闲事 把小 狗衔回狗窝 还给它们喂奶 表现出对小狗的关爱不得不让我们为它的行为而折服 那镜 头二又怎么样呢 我们继续来交流 7 生交流镜头二 师随机出示有关句子以及关键词 A 奇怪的是 4 只父母鸟来去衔草 造的却是同一个窝 B 更让人惊奇的是 两只体态 羽毛截然不同的母鸡都在窝中产卵 孵小鸟 但相 容相安 从不互侵互斗 比较句子写法 感受口头语言和书面语言的不同效果 出示 1 两只体态 羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵 孵小鸟 但相容相安 从不互侵互 斗 2 两只体态 羽毛一点儿也不相同的母鸟都在窝中产卵 孵小鸟 但它们相处在一起 平平安安 从来不你斗我 我斗你 C 幼鸟出壳了 父母鸟都衔食来喂幼儿 感人的是它们不分彼此 谁都不只喂自己 的女儿 D 体大的幼鸟嘴巴也大 每次从麻雀嘴中取食 把麻雀连嘴带头都含在自己口中 而麻雀送下食物 把头从它口中拔出 没有一点痛苦的样子 次次都是如此 8 指导朗读句子 9 师小结 并过渡 从镜头二 让我们知道了 两种不同的鸟 不分彼此 毫不计较 那人类是否有所感 悟呢 让我们继续来学习课文的 4 5 6 节 四 学习课文的四 学习课文的 4 5 6 节 节 1 默读课文 找找书上有关的句子 出示 人类是否有所感悟呢 2 交流 出示句子 一天 主人满脸笑容地对前来看鸟的人说 两种不同的鸟都能这样相亲相爱 我们 人类还分什么你我呢 说着 敞开大门 备了咖啡茶点招待大家 3 指导朗读句子 4 师 这主人已经感悟了 而我们人类真正做到了没有 说说你的看法 出示交流平台 我们人类真正做到了没有 说说你的看法 5 学生交流 今日世界 战争 恐怖和暴力活动等 6 师 是啊 在世界各个角落还是充斥着啼哭声 7 出示图片 炮火 饥饿 贫穷等的有关图片 8 师 看了这些图片 你认为这是什么造成的呢 9 交流 10 师小结 是呀 今日世界 战争 恐怖和暴力活动不断 十分不安定 人类一旦失去理性 自 相残杀 变得比动物还不如 那后果是不堪设想的 五 总结课文五 总结课文 1 师 现在你是否明白了 课文为什么要以 无言的爱 作为题目了吗 2 学生交流 动物是没有语言的 但是 它们用自己的动作 神情表现了爱 3 师 课文 无言的爱 记叙了作者从电视节目中看到的两个镜头 展现了动物之 间的互相关爱 从而引发我们的思考 动物尚且懂得友爱 我们人类不应该更多一些这样 的情感吗 六 课外拓展 六 课外拓展 1 师 读了课文 你有什么想法吗 出示 2 交流 根据学生回答 理出板书 呼唤 人类之爱 人间友情 世界和平 3 师 感谢新闻工作者记录下这两个真实而感人的镜头 让我们感受到 了动物之 间友爱相处的温暖 更让我们懂得了善待别人 关心他人的难能可贵 希望我们身边多一 些相亲相爱的镜头 4 欣赏媒体 相亲相爱 七 布置作业 七 布置作业 小练笔 写一封给全世界人民的呼吁信 板书设计 板书设计 22 无言的爱 猫和狗 两种鸟 呼唤 人类之爱 人间友情 世界和平 教学反思教学反思 教学时 由一个感人的动物母爱故事导入 让学生听了这个故事 说说自己的感想 瞧 学生们说得多好 母爱无言 大爱无言 再苦不能苦孩子 这是每个心中充满 母爱的母亲对孩子最真诚的呵护 在此基础上 以 不同的动物之间会怎样相处呢 为过渡 引入课文内容的学习 学生通过文中感人的句子的分析 有感情的朗读 体会到 了动物之间的相互关爱 从而也引发他们的思考 动物尚且懂得友爱 我们人类不应该更 多一些这样的感情吗 在课外拓展时 通过让学生