外交事业的发展说课.doc

外交事业的发展说课我说课内容是鲁教版七年级下册第17课外交事业的发展，我从以下五个方面说课:一、说课标：新课程标准对初中生提出明确要求掌握历史基础知识，形成正确历史时空概念，丰富历史想象力和知识迁移能力，加深对人类历史发展进程的理解，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，初步树立对国家、民族历史责任感，这些都是我在设计本课教学思路上有一个很好的范本。二、说教材: （一）教材地位和作用外交事业的发展在本册书中占有重要地位，因为外加是衡量一个国家综合国力的重要标志，从中国近代外交到新中国成立后逐步发展再到如今外交取得的辉煌成就，都能够看到中国发生的巨大变化，与此同时这些是这个年龄段学生比较关注的内容。（二）教学目标是1、知识目标：尼克松访华和中美联合公报的签署，中美关系走向正常化；中国在联合国合法席位的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。2、能力目标：指导学生阅读史料，培养学生主动发现问题、善于从史料中获取有效信息、探询答案的能力；在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系、发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性与个性，用辩证观点分析、解决问题。将历史与现实紧密结合，以史鉴今。3、情感、态度与价值观：通过本课史实的学习，使学生明确从50年代起美国孤立、遏制中国所形成的外资僵局被打破，我国外交出现了新局面；通过学习中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设，实现祖国和平统一作出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重大的作用。本课知识条理虽比较清晰，但由于外交事业发展有许多深层次原因，因此弄透其来龙去脉也是很困难的，因此确定如下教学重点难点： 重点一、中美关系正常化。二、中国承办亚太经合组织会议。通过观看图片资料与阅读课文相结合，以及复述、设疑等方式来加深印象，加强理解。难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。通过引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。通过比较旧中国外交处于无权地位与新中国国际地位不断提高的各种表现，从而使学生认识到成就的取得应归功于我国积极灵活的外交政策，归功于我国综合国力的不断提高。（三）学生情况分析 我校大多数学生来自于农村，获取历史资料的方式单一，加之平日不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限。所以老师仍需要根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。三、说学法：主要通过自主学习让学生发现问题进而学会合作，发散学生思维，主动探究，达到会学。四、说教法:教无定法，多种教学方法结合使学生对外交史有更深层次的理解。五、说教学过程：本课总体设计为：【总体把握-具体问题-逐步细化-深入理解-全面总结-得出结论】-升华思想（小结）1、总体把握:整体上了解本课内容，做到心中有数，增强学生的大局观。2、具体问题:主要是学生自主学习掌握本课内容。3、逐步细化:把具体问题加以分解，通过多种手段，使这些知识不仅让学生知道，而在这一基础上掌握。4、深入理解：通过合作学习把外交事业中重大事件横向、纵向之间联系挖掘出来。5、全面总结：在知道、掌握、理解中培养学生总结概括能力。6、得出