小学地震应急疏散演练预案

小学地震应急疏散演练预案 小学春地震应急疏散演练预案 一、演习目的为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时釆取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。 二、演练内容演练包括应急避震和疏散两个内容。 当地震发生时，先进行应急避震。 当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防佘震发生。 三、组织机构 1、组织领导小组 2、现场指挥小组组长 3、疏散引导组各班班主任及任课教师 4、摄影 5、鸣信号、计时（应急避震信号以警报鸣叫60秒，等30秒后再鸣叫疏散信号。 疏散信号以警报连续鸣叫至学生全部到达操场为止。 ） 6、后勤保障组 7、宣传报道组（负责影像图片的汇总和对外通讯） 四、演练时间演练时间10月28曰上午10:00 五、事前教育（责任人班主任） (1)班主任演练前强调要求。 (2)演练程序。 、避震、疏散总结 (3)地震发生时的应急避震当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做、要保持镇定，切莫惊慌失措。 尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房屋。 、在室内的学生，应立即就近躲避，身体釆用蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。 躲避的姿势将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。 蹲下时，也可以釆用以下姿势脸朝下，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸 (4)避震信号和疏散信号中间停顿30秒，学生从桌子底下起来，准备疏散。 (5)学生疏散做到静、齐、快，低头，双手捂住脑袋。 下楼通道靠右走，左边留出安全应急通道，以便救援人员上楼或个别人员用来紧急下楼时的暂停通道。 (6)疏散过程中，如有学生跌倒，跌倒学生立即转移至左边应急通道，严防发生踩踏事故。 (7)撤离教室时，前门后门分散同时出教室，班主任在后全程陪同，组织学生安全撤离。 (8)演习过程中，严禁学生逆向跑、奔跑、抢先、推撞、到地上捡东西。 (9)明确集合地点，每班在集合地点按4路列队。 (10)教室不准留一人。 了解学生身体情况，不适合参加演练的学生不参加本次演习。 (11)教育学生系紧鞋带，不拿任何物品出教室。 (12)演练路线。 一、二年级从教室出来从教学楼中间到操场，三年级从教室出来，从面向教学楼左边楼梯出口到操场集合。 四年级和五年级从面向教学楼左边撤离，六年级从面向教学楼的右边撤离。 (13)班长清点人数，报数时由班长上报人数给总指挥。 (15)学生穿校服，带红领巾。 六、各楼梯口及集合地点具体负责教师教学楼正中阶梯至操场一楼大办公室外靠楼梯的位置李明建三年级教室旁的阶梯五年级教室旁的阶梯处靠办公室二三楼交汇处靠办公室的一楼到二楼的楼梯拐角处 七、演练完毕，各班组织学生有序回到教室市小学年度防震减灾应急演练桌面推演实施方案为建立健全防震减灾应急响应工作机制，提高应急救援快速反应和协调能力，迅速、及时、有效地处置地震灾害中发生的事故，最大限度保障学生及教师的安全。 经研究决定组织一次防震减灾应急演练桌面推演活动，特制如下实施方案。 一、演练组织领导组成员各相关部门负责人或人员 二、桌面演练设置设定年6月15曰1520时，我市某地发生6.2级地震，震源深度10公里。 市小学启动小学地震应急预案学校抗震救灾指挥部成员按照分工响应原则，结合各自职责及地震应急预案进行桌面应对处置，有演练任务的成员主动参演回答应对处置办法，最后专家点评。 三、桌面演练准备及安排 1、学校德育处制定防震减灾应急桌面推演方案 2、演练时间年6月15日上午 9003、演练地点市小学三楼会议室 四、桌面演练脚本副总指挥（主持）同志们，今天我们在这里举市小学年抗震救灾应急桌面演练。 今天议程有 一、演练，下面，我宣布市小学抗震救灾应急桌面演练现在开始！模拟地震发生、启动应急预案1520(摸拟地震发生后，市小学启动应急预案）投影画面伴着地震声响。 主持人年6月15曰15:20发生地震，学校师生都感到强烈的震动。 按照市小学指挥部总指挥的部署和要求，在地震发生第一时间，各成员立即到位，对灾情进行处置。 桌面演练现在开始。 应急响应指挥小组总指挥“立即启动小学防震减灾地震应急预案应急响应，由学校最高行政级别人员担任小组长，并设立一名信息员。 按照预案开展工作”。 应急小组长各班现上课教师负责本班的人员疏散，将人员有序的疏散至学校操场。 信息员汇总班主任，后勤组上报信息。 将汇总的伤员人数，失踪人数、设施及物资报上级领导。 主持人现在是15:21学校各人员立即到位。 上课教师我第一时间组织学生疏散，疏散完成后在操场集合，并清点人数，再将学生将给本班班主任。 主持人疏散的过程及路线是怎样的？上课教师根据学校每年要举行两次地震疏散演练，疏散学生时按照演练的方式有序地进行。 主持人如果演练时设立的疏散路线已经损坏怎么处理？上课教师我会马上做出判断，将学生带往另一条疏散路线。 主持人现在学生已经被疏散到了操场。 班主任我第一时间找到学生集合地点，和上课教师做交接,并再次清点学生人数，将受伤人员，失踪人员信息汇总上报学校应急响应小组。 若班上有受伤学生，请副班主任协助看管班上，将学生带去医疗求助点进行伤口处理。 若情况严重的，我马上播打120。 与此同时，我通知学生家长情况并让他们来接孩子。 主持人如果电话打不通呢？班主任马上将受伤的学生送去镇卫生院。 家长在没有通知的情况也会来学校接孩子。 主持人如果有孩子在过程中出现了摔倒怎么办学校保卫组在地震发生时，马上按照疏散演练的方式进行组织学生疏散，在楼梯转角，楼梯口分别站一位保卫组成员，防止踩踏事件，如果有孩子摔倒，马上将孩子扶起，或让学生将孩子扶起，并且提醒其他孩子绕其而行。 疏散完孩子后，进行设施检查以及准备救助物资搬运，排除潜在危险。 主持人检查些什么呢？学校保卫组检查有没有倒塌以及受损的房屋，有没有危房,学校食堂的煤气罐有没有危险，检查有没有火灾的发生等。 学校后勤组清点物资，看有无损失，协且保卫组检查设施有没有潜在危险。 学校医疗队医疗组在操场上马上搭建临时医疗点，如果只是有小的擦伤，对孩子进行简单的处理。 由于学校离医院非常近,并且学校没有专职的医生，所以如果出现有受伤的孩子立即送往医院救治。 主持人现在时间1533学校应急响应指挥小组始终保持与上级部门的联系，到达学校操场，对孩子进行安抚，观察现场有没有其他事情发生。 班主任现在附近的学生家长已经到学校来接孩子了，在他们接孩子走孩子时，我请他们签字。 并做好记录。 主持人如何保证家长的有序？班主任在平时放学的，每个班都有接孩子的签到表，每个孩子都有自己的序号，告诉家长，现在孩子都已经安全了，所以请孩子不要慌张，请让家长排好队，按照次序来接孩子，并且像放学一样签好字才能带孩子离开。 在孩子离开时，有其他的的心情会低落，与此同时，安抚好其他孩子。 主持人现在时间是1600学校保卫组再次进行灾害的排查。 学校后勤组准备好救援物资，如水，食物等，如果有学生过夜将为孩子提供住宿以及食物。 组织各班班主任领取临时水。 主持人这些物资是随时发生灾情都会有物资吗？如果物资不够怎么办？学校后勤组水是准备有，但是很有可能不够，在这种情况下，我先联系学校外的小卖部，保证每位孩子都有水喝。 学校医疗组继续处理好有擦伤的孩子的伤口。 主持人现在时间1730学校信息员现在各班的孩子已经被接得差不多了，在这时,请各班的班主任做统计，有多少孩子需要在这里住宿，有多少孩子家长联系不上。 如果有孩子的家长联系不上，需要住宿，马上通报后勤组，请后勤组准备好被褥，帐篷，生活物资。 主持人帐篷和被褥等应急物资不足怎么办？学校后勤组利用一切有用资源，先安排好学生，再对教师的住宿进行安排。 学校保卫组保障学校安全，避免有偷窃行为。 班主任安抚好各班没有被接走的孩子，并安排好他们的住宿问题，并与此同时多与其家长联系。 主持人你怎样安抚班上的学生呢？班主任我会说你想想，我们的学校都没有什么事情，你的父母在家应该也不会有事，现在地震了，有可能没有信号，或许你的父母正在来的路上呢。 而且我也让其他家长去通知你的父母了，他们应该很快就到了。 不要怕，有老师在呢。 学校保卫组继续对学校进行检查。 设施的检查，以及有无偷抢的情况。 学校应急响应指挥小组学校领导随时关注学校的各项动态，保持与上级机关的联系。 主持人本次的桌面推演到此结束。 五、活动总结主持人评价本次桌面演练比较顺利，但是在演练的过程中仍然存在一些问题，如人员安排的问题，有时候一个人是任了多个职务，或者有时候有请假的情况等。 学校领导评价1.总体来说，此次桌面推演比较顺利，每个人都清楚自己的职务，明白自己应该做些什么事，但是在此次的推演过程中，也发现了学校的一些不足，比如说我们的救援物资是否是足够的，是否常备有救援物资等，救援物资有没有定期进行更换等。 2.学校人员安排，有时候一个人有一个或者两个的职务，在这种情况下要学会调节。 作品名称学生安全能力提升方案小学学生安全能力提升方案为了提升学生的安全能力，学校通过多种形式对小学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常识的宣传教育。 使学生都能够更多的了解消防知识，增强消防安全防范意识，在学习和生活中懂得如何保护自己，使同学们都能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。 结合我校的实际情况，特制定此方案 一、活动目的加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。 二、活动主题“加强安全教育，共建和谐校园” 三、活动时间 四、活动项目 1、交通安全教育； 2、消防安全教育； 3、防溺水教育； 4、安全用电教育； 5、食品卫生安全教育； 6、自然灾害安全教育（包括雷电、浓雾、暴风雨、暴风雪、地震等）； 五、具体措施 1、学校在每年春季开校初制定抗震救灾工作计划，安排部署全年的抗震知识宣传和演练工作； 2、各班在周会和班队课中要以安全教育为主题，有针对性地开展教育活动。 3、每天班主任、值班教师和值日学生在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。 4、通过举办专题展览，知识竞赛、召开主题班会，板报等方法，加强对地震基本知识、应急求生技能、防震法律法规的宣传，切实提高广大师生的安全防范意识； 5、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。 教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。 6、组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题，组织一次安全教育讲座。 7、指导督促学校每学期组织师生开展2次以上的地震应急和自救互救演练，增强应急预案的针对性、指导性和实用性。 年3月1日小学德育处作品名称小学学生安全能力提升方案 一、指导思想自我保护是一种与生倶来的能力。 少年儿童的自我保护教育通过多种途径进行着。 但是，效果却不尽如人意。 反观当前少年儿童自我保护教育的现状，只知道要保护自己，却又不知道如何保护自己，什么时候需要保护自己，这似乎成了一种较普遍的问题。 老师们也倍感困惑为什么我们对孩子们进行了自我保护的教育，可是他们的自我保护意识还是如此薄弱？为了探明这个问题，我们对全校学生进行了“自我保护意识”的调查，调查结果却令人忧虑。 近百名儿童中，有81%遇到突发问题便感到束手无策，不知道该怎么办；55%的会长时间看电视；18%的走楼梯时喜欢顺扶手往下滑，65%的不完全知道自己父母的工作单位及自己的家庭住址、家庭电话等等。 当前，我国中小学、幼儿园正进入安全事故多发期，学校安全工作形势十分严峻。 校园伤害事故、校园卫生事故、校园交通事故、校园灾害事故时有发生。 此外，在实际生活中，随着“小皇帝”、“小公主”的日益增多，很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”，为了使孩子不出意外，事事包办代替，从表面上看，孩子是安全了，可长此以往孩子就成了温室里的花朵。 “授之以鱼，不如授之以渔”，有专家指出，通过安全教育，提高儿童的自我保护能力，80%的意外伤害是可以有效避免的。 而儿童期在人的成长过程中，是个最稚嫩、最易受伤害时期，同时儿童期又是习惯养成的最佳时期和可塑时期。 二、组织领导为扎实推进“学生安全能力提升”方案，加强组织领导，特成立方案推进领导组组长尹邦明副组长胡杰成员陈昌芳谭勇夏学兰段太全叶绍飞杨兴蓉肖林廖静王吕俊廖礼元 三、预期目标通过多种教育形式，对小学生、幼儿进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，培养学生面对安全事故有较好的防范能力与自救能力。 认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。 四、具体措施 一、创设良好的环境安全环境包括物质和精神环境。 首先，要精心创设相应的物质环境，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于存在安全隐患的地方，引导学生讨论、设计标记贴在显眼处以警告学生遵守规则，注意安全，如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上标记提醒学生不要跑等。 其次，要创设安全的心理环境。 由于小学生敏感于成人的言行，他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情感上的安全经验。 当孩子出现一些危险行为时，不能一味训斥、制止，而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，自己总结基本的安全行为规则，增强安全自护意识。 完善学校的安全工作规章制度，明确教师安全职责，监护措施，制定户外活动组织安全制度、课间操安全制度、午睡管理制度、用药安全制度、门卫安全制度、家长接送孩子安全须知、上下学安全须知等，以提高教师、家长安全责任意识；成立安全管理小组，每周定期检查安全工作，消除隐患，确保安全。 同时，让孩子轮流当安全员以监督同伴活动中的安全行为。 三、取得家长的积极配合在培养孩子安全自护意识的过程中，需要家长的积极配合才能取得成效。 因为相当一部分“自我保护”于家庭中，教师不便直接指导。 因此，要通过召开家长会，向家长详细介绍培养孩子自我保护能力的意义，需要配合的事项。 同时，结合学生安全教育主题，学校、学生网站，有计划地向家长宣传培养孩子自我保护能力的相关知识、方法，如异物塞进口鼻怎么办等。 此外，还可有效利用家长资源，通过医院、公安局、消防队等家长提供一些图片或实例，让学生懂得生命的宝贵及安全的重要。 四、利用多种手段开展安全教育活1.下载图片画面网络资源非常丰富，我们可以根据主题需要，下载一些图片或画面，学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括自然灾害防范知识、生存自救知识、紧急避险常识等。 如在防地震安全主题活动中我们从网上下载地震发生时的画面，引导学生观看并讨论，图片上发生了什么灾难，从哪里看出来的，为什么有的人在地震中能勇敢地生存下来？地震发生时应该怎样做才能逃生等。 在防火灾主题中，我们也利用以上方法，让学生深切感受火灾带来的危害，以及消防队员勇敢救火的场面，增强自救意识，主动学习防范的知识及自救的方法，提高生存能力。 组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。 2.给学生一双“电子眼”尝试操作体验教师有意识地让学生捕捉在不同活动中存在的安全隐患，并创设情境，组织学生讨论。 提高学生在日常生活中的安全自护能力。 成立校园安全意外调查组，分组对学校意外伤害事件进行调查，调查步骤为班内调查一一釆访体育教师一一釆访小卫士一一校内观察，并汇总成一份完整的调查报告和一份演示文稿。 成立校园安全隐患调查组，分组对校内存在的安全隐患进行调查，将调查结果（文字、图片）做成电子作品（网页、电子幻灯片）并在课题堂上进行汇报展示。 在这个过程中，学生通过调查亲身感受并发现不安全因素，从而提高防范能力。 3.结合案例对学生进行教育在我们的身边，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教训、生命的代价。 结合安全教育主题，把身边发生的活生生的安全案例讲述给学生听，由于它们的真实性，容易引起孩子的情感共鸣，教育的效果则更好。 我们把曾经的惨痛的案例讲给学生听，并以此为突破口，开展防药中毒的安全主题教育。 知道无病不吃药，有病不乱吃药，不服过量、过期的药，知道打急救电话等。 让学生在心灵震憾的同时懂得如何预防溺水事故发生的一些安全常识，增强遵守安全规则的自觉性。 4.创编课本剧表演儿童文学作品对学生有很大的感染性，根据主题的需要，我们选择或创编一些具有相关安全教育意义的故事，并根据学生喜欢动画的特点给学生以直观形象的表演，加深印象。 如自编故事它为什么肚子疼，通过教学让学生知道小兔肚子疼是因为吃了过期变质的食物，从而引出问题怎样知道食物是否过期变质？通过讨论，学生知道了观察新鲜食物是否变质可以从色泽、气味去辨别，对于加工过的食品，如超市上的各种食品要检查它的生产日期和保质期，增强了食品卫生方面的安全知识。 5.设计模拟演练为了巩固学生在主题教育中获得的相关安全知识，我们设计了一些有针对性的模拟演练，以提高学生的自护技能。 如为了强化学生在火灾中的逃生技能，我们设计了消防逃生演练，在演练中教师扮演救火队员，练习怎样使用器火器材，学生扮演逃离火灾现场的人，练习一些自救技能，如假装滚灭身上的火苗，用湿手巾捂住口鼻弯腰蹲走前进等。 在防拐骗的主题中，我们设计了陌生人敲门的模拟演练，其他班的教师扮演陌生人，让学生在演练中练习应对陌生人的技巧，并懂得坚决不给陌生人开门的道理。 在防震演练中，我们也练习了一些自救技能，使学生在演练中学会防震的知识。 无论是教师、父母、社会，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可确保一生平安。 因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。 市中心小学应急疏散预案为加强学校安全教育和管理，广泛深入地开展应急疏散工作，确保突发事件发生后应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，切实保障全体师生身体健康、生命和财产安全，维护社会稳定，促进社会和谐，维护学校正常的教育教学秩序，保证学校各项工作顺利开展，根据中小学公共安全教育指导纲要、省、市突发事件总体应急预案及有关专项应急预案，结合本校实际，特制定本突发事件应急疏散预案。 一、应急疏散工作原则和启动条件坚持以人为本、预防为主的方针，按照统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校师生的应急疏散工作。 学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件（火灾、地震、爆炸、毒气）需要疏散时，立即启动本预案。 学校成立突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。 应急状态下，转为应急疏散指挥部）全面负责学校应急疏散工作。 领导小组下设办公室、善后工作组、后勤保障组、抢险救护组、疏散引导组等。 1、领导小组组长（总指挥）校长副组长职责（1)全面负责学校突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养师生的安全意识和自救互救能力； (2)执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作； (3)合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急疏散预案； (4)接到预警时，负责对学生进行应急避险知识的强化宣传，组织学校师生安全有序疏散；突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失； (5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况； (6)妥善做好突发事件的善后工作。 三、应急疏散准备1.利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使全体师生熟悉应急疏散预案，掌握应急避险技能。 2.领导小组成员按照职责分工做好各项应急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。 3.在校园内显要位置张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。 4.明确各楼层、各班级、各学生小组的具体负责人，熟知应急疏散场地（避险场所）、疏散路线和其他相关注意事项。 疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。 5.残疾学生要安排专人负责。 四、应急疏散反应当突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。 1.应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。 2.疏散引导组立即组织师生疏散转移至安全区域。 到达指定区域后，清点人数，妥善安置受伤师生。 在疏散转移时，应采取必要的防护、救护措施。 3.抢险救护组应立即组织开展自救互救，组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。 协助专业救援队伍开展现场救援。 4.后勤保障组检查并排除安全隐患，尽快恢复学校基础设施功能；协助专业救援队伍保护校内重点资料、重要设施。 及时调度应急物资和资金，妥善安排师生的生活。 协助加强治安管理，维护应急疏散秩序。 5.善后工作组及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；妥善处理伤亡师生的善后工作。 6.应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。 附件 三、各班级学生疏散路线及避险场所安排(一）教室内疏散线路 1