奇思妙想 教案教学设计

第 1 页 共 8 页 奇思妙想奇思妙想 教案教学设计教案教学设计 奇思妙想广西师范学院附属实验学校 张艳 玲 一 教学内容 根据 O 四个图形组成 一幅或几幅画 展开想象写作文 二 学习目标 1 会用 O 四个图形 组合成一幅画或几幅画 2 能根据组成的图画展开想象 写出不同文体 的作文 如童话 小评论 诗歌 广告词等 三 学习重点 能根据组合的图形大胆展开想象 写出不同文体 的作文 四 教学过程 展示图形 激趣导入 1 教师出示用蜡光纸剪成的 图形 贴在 黑板上 师 这是一个三角形 但现在它在老师眼里不是 三角形 请同学们展示想象的翅膀 说说它还会是什 第 2 页 共 8 页 么 生 它是一块三明治蛋糕 生 它是古埃及的金字塔 生 它是一条漂亮的游泳裤 2 出示图形 O 学生继续展开想象 师 它又让你想到了什么 生 我想到了红富士苹果 生 我想到了美丽的夜空中挂着的一轮明月 生 我觉得它是大海中的一座孤岛 师 同学们的想像力太丰富了 这几个图形就像 一个个小精灵 引起大家这么多奇思妙想 仿佛把同 学们带进了一个想像的王国 引出课题 奇思妙想 语文课程标准 指出 高年级学生要 能写 简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 在这里 教师通过两个几何图形 拓展了学生的思维 激发了学生的兴趣 为学生打开一扇通往奇思妙想的 大门 给后面的想像作文打下了良好的基础 想一想 组合图形 让学生根据老师所给的几何图形 发挥想像组合 第 3 页 共 8 页 成生活中的一种事物 师 请大家把 O 这四 个图形随意组合 看能不能把它们组合成一种事物 它可以是天上飞的 地上爬的 水里游的 土里长的 可以是古代的 也可以是未来的 甚至是宇宙中的事 物 大家想把它们组成什么呢 生 我想可以组成一幅山水图 生 我想可以组成一种未来亲型汽车 生 我想把它们组成米老鼠 米奇 没有限制的游戏形式 给了学生充分的想像空 间 让学生真正去 奇思妙想 语文课程标准 指出 教师要 引导和促使学生通过观察 调查 访 谈 阅读 思考等多种途径 去搜集占有材料 在这 里 老师向学生提供了一种全新的作文素材 给了学 生自由想象 写作的空间 画一画 初步感知 1 让学生把自己的设想画下来 把四个图形组 成一种生活中的事物 师 同学们的想像力比大海还宽广 让我们试着 把刚才想到的画下来 它一定非常有趣 为了方便我 们作画 O 四个图形可以 第 4 页 共 8 页 适当变形 2 学生小组讨论 合作画画 语文课程标准 指出 学生要 能不拘形式 地写下见闻 感受和想像 注意表现自己觉得新奇有 趣的或印象最深 最受感动的内容 画画的形式正 好切合小学生的年龄特点 为学生提供了新奇有趣的 内容 极大地激发了学生的兴趣 使学生乐于想象 乐于表达 说一说 确定主题 1 老师范画 引导学生给自己创作的画确定主 题 师 大家画得非常认真 我也画了一幅作品 能 给我一个机会展示吗 师 这幅画很简单 但如果通过同学们的想象 补充一些画面上没有的内容 它就能表现很多不同的 主题 例如 主题一 晨练 师 它让你想了什么 生 我想到了公园的清晨 许多人在晨练 有的 在打太极拳 有的在跳健身操 师 很好 我们可以根据画面写一个场景 第 5 页 共 8 页 主题二 觉醒吧 人类 生 我想到了环保 我仿佛看到了原始森林正在 遭受破坏 希望人类不要再做破坏森林的事情了 生 我想到了森林里的动物们 它们在无忧无虑 地玩耍 师 好极了 我们可以根据它写一个小评论 呼 吁人们关注环保 主题三 太阳公公与小青松的对话 生 我想到了小青松在太阳公公的照耀下长成参 天大树 生 我觉得可以根据这个主题编一个童话故事 师 真棒 同学们 你们的画又能表现什么样的 主题呢 大家一起来分享一下吧 2 学生小组交流 确定主题 教师的适时引导 把同学们的想象引向一个更 广阔 更深远的空间 通过驰骋想像 给一个由四个 图形组合成的简单画面赋予丰富的内涵 初步实现了 由图形符号向文字符号的转变 教师的 主导 为学 生的 主体 作用的发挥起了重要的作用 说构思 编故事 1 学生交流 确定主题 你画的是什么 第 6 页 共 8 页 你想给它确定什么样的主题 2 小组交流 把构思说具体 说详细 师 同学们的构思千奇百怪 各不相同 表现了 你们对生活独特的理解和热爱 下面 老师很想听听 你们把自己的构思说得更具体 请跟你的好朋友交流 互相补充 同学们一起完成 一定能说得更好 3 全班交流 互动点评 采用老师评 同学评 自评等多种形式 实现 教师与学生 学生与学生之间的多层次对话 使评价 多元化 准确地体现了课程标准中所提倡的 采用多 种评价方式 的要求 教师小结 师 今天 同学们表现出了强烈的自信心和非凡 的想像力 我真为你们感到骄傲 如果把你们所想像 到的写下来 就是一篇好文章了 最后送大家一句名 言 想像力比知识更重要 愿同学们插上想像的 翅膀 飞得更高更远 总评 这是 语文课程标准 新理念下的一堂生动的作 文课 它改变了原有作文教学方式中沉闷无趣的授课 氛围 学生与学生之间 以及学生与老师之间的互动 成效十分突出 第 7 页 共 8 页 在整个教学过程中 教师对小学语文作文教学做 了大胆的创新设计 为学生们展示了一堂别开生面的 作文课 在这堂作文课上 唱主角的是学生 一改过 去以教师为中心 整个过程都是围学生展开的 而教 师提供给学生的不是命题与文字材料 而是几个最基 本 最简单的几何图形 圆形 三角形 直线条 但 要求却不简单 需要学生们自己动脑思考 动手制作 把几个不相干的 没联系的图形组合在一起 并且要 组成一幅画 然后再展开想象 把简单的画面所表达 的内容用语言讲叙出来 它可以是一个小故事 也可 以是一篇小评论或者小广告 还可是一篇小童话 我们很快就感受到这种创新作文设计所具备的优 越性了 正因为它减少了对学生思维的限制 开阔了 学生的思路 所以学生的习作热情与习作兴趣特别容 易受到激发 而在没有束缚和压力的状态下 学生的 想象力简直可以刮起一阵小小飓风 在老师的要求下 学生们自由选择组合 开始了 他们的创作 有的学生以日常生活为主题 有的学生 环境保护为主题 有的学生以国防科技为主题 每 一幅画面都不一样 每一个发言都不相同 学生作为 个体的个性得到淋漓尽致的表现 一直以来 我们的学生都把作文当成是考试 或 第 8 页 共 8 页 者是任务 因而大多数学生对作文例来抱有一种恐惧 和厌烦的心理 然而在这一次作文教学中 我们看到 习作不再