11、事迹材料 《奋进

11、事迹材料 奋进 奋进青春才火红张湾中学王小玉雪亮雪亮的粉笔，象一具犁尖，在宽大的黑板上无声地耕耘着，留下一道道银色的轨迹。 飘飘洒洒的粉屑，象一层薄霜，铺在她的脚下，这五十见方的教室，三尺讲台，是属于她和孩子们的世界。 在有些人的心目中，教师这项职业是缺乏乐趣与色彩的，特别是数学教师，然而她王俊，在这寂寞的道路上，却充满着喧闹鼓噪，凭着一身过硬的本领闯出了一条希望之路，在彩色的青春上又添上了火红的一页。 一、在沃土中撒下理想的饿种子“把安逸和快乐看作生活的本身这种理论，我叫它猪栏的理想”。 她一踏上三尺讲台的那一天，就在课本上写下了这样的格言。 大学毕业，当她走进充满孩子们欢笑和飘洒粉笔灰的教室时，她就没有打算这样平庸过一辈子，就这样，教室办公室，办公室教室，机械的两点一线的运动；备课教课改作业辅导，枯燥无味的正方形式的循环，于是有人对她说“王老师，你年纪轻轻，难道就甘心把理想、青春，人生最美好的东西都葬送在默无声的工作中吗？到头来还不是清贫一生么？你这样，到底图个啥？我只想把我的青春、智慧、精力都奉献给教育事业.”她自豪地对周围的人说着，那炯炯有神的眼睛里，又多了几分自信和坚定，如此同时，她深知自己如果没有过硬的知识水平，光靠满腔的热忱，又为全校师生上了不少公开课和示范课，还上了区教委举办的青年教师献艺课，均受到了师生的好评。 凡听过老师授课的学生无不佩服地说“听老师讲课是一种享受，令人回味无穷。 每个学生因其周围环境的不同，各人兴趣和爱好不尽相同，这就需要老师因材施教，使每个学生潜在的特长爱好得到充分发挥。 09届学生肖勇，分班时的数学成绩中等偏下，但王老师发现该生很聪明，由于家庭条件好，自高自大，马虎粗心，特别爱玩，王老师针对这一特点，时时处处提醒他，针对作业中出现的错误，指出其错误根源是由于粗心大意所致，并分析利害关系，要求养成良好的细心习惯，还经常牺牲娱乐和休息时间，给他开“小灶”，加难度，使该生数学成绩由分班时的40分到调研考试的65分，最后直到中考的90分。 怎能闯出一条新路，在教学中成为一名好手？千里之行，始于足下，她一方面在实践中摸索经验，另一方面买了大量的参考资料自学，如饥似渴，刻苦钻研。 在老师周围，经常可以听到她虚心求教的身影。 又有谁知道，她牺牲了多少个与家人共享天伦之乐的良宵！就这样，带着对事业的执著追求，她满怀信心地要把沃土中茁壮成长的教改之花展露在人们面前。 路在她脚下延伸 二、开拓才能创造独树一帜的成果在长期的教育实践和大量的教学反馈中，她发现如果一味地照本宣科，让学生死记而不灵活应用，这样封闭式的教学模式是跟不上现代教学步伐的，于是，她首先在备课、上课这两方面下功夫，在“课”与“巧”两个字上做文章，备、教、改、导、考紧密结合，环环相扣，从习题中总结规律，拟定了教学工作各个环节的学习难点和学习要求，做到吃透教材，教学大纲，重点突出，难点突破，抓住45分钟的有效时间，采用启发式，同时讲究艺术性。 三、爱是力量的源泉母亲的爱，陶冶了儿女的情操，教师的爱，启迪了学生的心灵。 然而你们女教师，用自己慈母般的爱，使教师的爱更高尚，更炽热。 王老师班上有一个女生，家境不好，她性格内向，沉默寡言，而且时悄悄流泪，学习成绩直线下降。 王老师了解到这一情况，立即找她谈心，与她交流思想，用慈母般的爱感化她僵化了的心灵。 每一次交学费王老师都主动找学校领导给予减免，有时王老师还用自己的钱给她垫上。 “精诚所至，精石为开”，那一缕也许在不经意可能被忽视的微弱的心灵火苗就这样被燃烧起来了，她的脸上泛起了笑容，从此发奋学习，当年她以较好的成绩考入一所高等学校。 当接到通知书时，她热泪盈眶，紧紧握住王老师的手激动地说“是您给了我生活的勇气和力量，您虽不是我的母亲，却胜似母亲，您的教诲和恩情我永远难以忘怀！”差生，也许是每位老师在教学中都会遇到的，也往往被老师所忽视。 然而爱是转化差生最好的力量源泉。 今年班上一名杨敢的学生，属于双差生类型，总爱在教室里大声喧哗，而且爱与低年级同学打架，同年级同学为一点小事也是纠缠不休，课后还偷着去打游戏机王老师分析其性格特点，制定了一套教育方案动之以情，晓之以理，待之以路。 经常找他谈生活，谈理想，谈人生，经常下晚习后骑自行车到他家中走访。 有一次王老师为杨敢与低年级同学打架的事，可急坏了。 当天下着倾盆大雨，上完了晚自习后，王老师顾不上自己的休息，连夜拉着爱人做伴去杨敢的家，直到把问题弄清楚才回家，当时回到家中已是十二点了，脸苍白苍白的，浑身都湿透了。 后来，每当小杨取得一点进步，王老师都及时给予肯定，从而激发了他上进的情绪。 就这样。 就这样，不只不觉，他由一名玩劣生，变成了一名努力上进，思想积极的好学生。 他的家长激动地说“王老师，杨敢的确亏了您啊！”“在诸多的教育因素中，爱，是最重要的因素”，王老师在教育手记中，记下了她切身的感受，她在孩子们的心目中是爱的化身，她用无比炽热的爱，熔化了拦在孩子成长道路中的顽石，照亮了他们的心灵，点燃了他们性格与智慧的火花，她深有体会地说“爱每一个学生，就是爱我们光辉灿烂的明天！”这是因为王老师在教育孩子们的琐事中发现了生活的美，在开拓前进中找到事业的美；在执著追求中向往理想的美；在一