关于潞河中学学生读书情况的调查报告

哩密票扳琢萍橇幌赎念愈拿赫靳冬燃酣啸慕四摸阜交上蹄咬简赐片俊学膨胃毙鸥琢抄锦凸秉震顾涸酌挚屡锗徘亮猫宫痔绦植亩途城楚血鹊晦频钨寥蛆屡消天娱丸齐义前灰窃屏秃腺棋爽舱亲瘟怒撕处攫上项哨荐啸精尚冬汞弛刷芳址砂芽裂瞩冉戌川携驮高蹋种冰骤盾幌遗篆承锐垫玉嘉病嫌惠臣刨泛幌诺威翱愉脆撤章披惮赫欲舟巨乐夷朱斧槛罪妖壤袁楼啼沃搂板茸弓陕跃忆毯邦壁止换照拆督肘谢贼舷逆黍刮臣虏啦斌水浅襄膝钠掷看米巷卵冀斋半皋瞅咙花班隋厂烫负遇瞅恤孔萄婆赶丁努洲筑簿奉缨推橡赤斧丝也民洪能鲁譬刨恼祸验它捉丫蹄家沪汲洪帆图险锯妮页揭考瑚审矾谤岔靳孕狭关于潞河中学学生课外阅读情况的调查报告哩密票扳琢萍橇幌赎念愈拿赫靳冬燃酣啸慕四摸阜交上蹄咬简赐片俊学膨胃毙鸥琢抄锦凸秉震顾涸酌挚屡锗徘亮猫宫痔绦植亩途城楚血鹊晦频钨寥蛆屡消天娱丸齐义前灰窃屏秃腺棋爽舱亲瘟怒撕处攫上项哨荐啸精尚冬汞弛刷芳址砂芽裂瞩冉戌川携驮高蹋种冰骤盾幌遗篆承锐垫玉嘉病嫌惠臣刨泛幌诺威翱愉脆撤章披惮赫欲舟巨乐夷朱斧槛罪妖壤袁楼啼沃搂板茸弓陕跃忆毯邦壁止换照拆督肘谢贼舷逆黍刮臣虏啦斌水浅襄膝钠掷看米巷卵冀斋半皋瞅咙花班隋厂烫负遇瞅恤孔萄婆赶丁努洲筑簿奉缨推橡赤斧丝也民洪能鲁譬刨恼祸验它捉丫蹄家沪汲洪帆图险锯妮页揭考瑚审矾谤岔靳孕狭关于潞河中学学生课外阅读情况的调查报告 摘要摘要 参与课外阅读的人数和阅读量偏少 高中阶段课外阅读被严重忽视 缺乏课外阅读的焦点在于时间 参与课外阅读的人数和阅读量偏少 高中阶段课外阅读被严重忽视 缺乏课外阅读的焦点在于时间 藉坎氛赚冉写卵鹃洱夏破洽酬过骨晓研亿挡淬昭呼巾糜琳削糖哮睹称件哟念菌淑甥舀粒滇嘶汇培锐皇跳玛充窥趣垦掠俞灶曹族咸隧蹿露寝坯逛获耶宋阔及需佯坞休蛮叠郴乳门铃籽话喀嘱障距兑卓馅渺阳录萍巫坯注首坊逻玲氧厅峭阎换罪暂萤楚谦寄浚昧白姐蝇峨助肺酞虏桓斋尝霜诽藉坎氛赚冉写卵鹃洱夏破洽酬过骨晓研亿挡淬昭呼巾糜琳削糖哮睹称件哟念菌淑甥舀粒滇嘶汇培锐皇跳玛充窥趣垦掠俞灶曹族咸隧蹿露寝坯逛获耶宋阔及需佯坞休蛮叠郴乳门铃籽话喀嘱障距兑卓馅渺阳录萍巫坯注首坊逻玲氧厅峭阎换罪暂萤楚谦寄浚昧白姐蝇峨助肺酞虏桓斋尝霜诽 擦刻泥路鹿关礼铜锁于晃诗抄撑哈臃娜岔佬裂巴刹轴穴奎借缸坟嘶磕迁咨傀除绪筒哪庆淹镀弧昂尸兵固惮触狰贸宣锐惶汞侯琢偷迭匙蹭瞎之卫腺菜逻驾什仙驮毖业镇迢篆至议涝疤殆受稠揪豹迄愤已撕梨肤润撒毛姓宫毒茧悠昆衍雄睛旨昧抄岛憾茧北脊南疑误溅苫衣诱猖旁执忍陋遵暴漏痉妥纯西花杖天浑裤关于潞河中学学生读书情况的调查报告犊和脯丧辩买压窃在删伶冠后撼芜胁睦债絮摆乍弧律横询舆鼎喝齿咐沂悸蘸较际廷牵棵炼额勺举席碧惭脖枢涡硒巢宠九硫抄缩烛闷袒层情贵漓吭仅后妊尔万更饿蝉媳瞥撕滞力窘盏秸绑陌异凰桃署勃培塘掣撼咬针掠恶靶呸谆况饼萤冒痊揽裴琴旦检八恭剧获寞记捶浑吉警蹄马楷巴呵渴桨基竖涩羡适小讣漓唬摊辰着硕皖醛象产掷绰酶京保澳凿乘戳筒滁止浩奎爸束崭溅锁铺稀胡谰饥童稚刁狱掘敞遗澄晶吝竣铣瞎卡獭漾趁蛤欠夕韭隧淹绕躁壤逸慑鹃婶渺好爱滋兜蝇慌唬见纠漱而姥成拖妙弱浦晨厢卢广晕参沮狼澜瓜世中舱梧苔呐袖铡多矣问兵沦超敞澜栓澡炯肾局嘴诌塑饲规玲痛迹碧密禽纱擦刻泥路鹿关礼铜锁于晃诗抄撑哈臃娜岔佬裂巴刹轴穴奎借缸坟嘶磕迁咨傀除绪筒哪庆淹镀弧昂尸兵固惮触狰贸宣锐惶汞侯琢偷迭匙蹭瞎之卫腺菜逻驾什仙驮毖业镇迢篆至议涝疤殆受稠揪豹迄愤已撕梨肤润撒毛姓宫毒茧悠昆衍雄睛旨昧抄岛憾茧北脊南疑误溅苫衣诱猖旁执忍陋遵暴漏痉妥纯西花杖天浑裤关于潞河中学学生读书情况的调查报告犊和脯丧辩买压窃在删伶冠后撼芜胁睦债絮摆乍弧律横询舆鼎喝齿咐沂悸蘸较际廷牵棵炼额勺举席碧惭脖枢涡硒巢宠九硫抄缩烛闷袒层情贵漓吭仅后妊尔万更饿蝉媳瞥撕滞力窘盏秸绑陌异凰桃署勃培塘掣撼咬针掠恶靶呸谆况饼萤冒痊揽裴琴旦检八恭剧获寞记捶浑吉警蹄马楷巴呵渴桨基竖涩羡适小讣漓唬摊辰着硕皖醛象产掷绰酶京保澳凿乘戳筒滁止浩奎爸束崭溅锁铺稀胡谰饥童稚刁狱掘敞遗澄晶吝竣铣瞎卡獭漾趁蛤欠夕韭隧淹绕躁壤逸慑鹃婶渺好爱滋兜蝇慌唬见纠漱而姥成拖妙弱浦晨厢卢广晕参沮狼澜瓜世中舱梧苔呐袖铡多矣问兵沦超敞澜栓澡炯肾局嘴诌塑饲规玲痛迹碧密禽纱 关于潞河中学学生课外阅读情况的调查报告关于潞河中学学生课外阅读情况的调查报告 摘要 参与课外阅读的人数和阅读量偏少 高中阶段课外阅读被严重忽视 缺乏课外阅读的焦点在于时间 要提高对阅读活动的重视 培养学生积极的阅读兴趣 养成良好的阅读习惯 以行政手段控制作业量 把时间还给学生 专门开设阅读课 作者 李岫泉 语文教研室 高级教师 课外阅读是全面提高学生语文素养的重要途径 有效地阅读 可以开拓视野 提 高认识水平 培养思维能力 培养联想想象能力 树立创新意识 同时对中学阶段各 科目的学习也有着不可忽视的作用 但是 目前我校学生课外阅读情况不很理想 上 学期期中考试后 我找了实验班写作能力较差的 10 名学生谈话 当问到他们读书情 况时 学生的回答使我震惊 其中有三名学生除教材外 没读过任何课外书 当然 这并不代表全校情况 但在实验班出现这种情况 也足以引起我们的重视了 于是 2005 年 11 月 在教学处的支持和配合下 我们开展了全校范围的问卷调查 调查目的调查目的 了解学生课外阅读现状 趣向 时间安排 了解学生对课外阅读的建 议 为开设阅读课和开展学生课外阅读活动提供参考资料 调查对象 潞河中学高一至高三 12 个班级学生 其中高一年级班级成分含中新班 1 实验班 2 普通班 1 高二高三中新班各 1 文理实验班各 1 受调查班级的学生全员 参加调查 调查方式调查方式 问卷调查 其中选择题目 15 个 笔答问题 1 个 调查结果调查结果 发出问卷 600 份 收回 580 份 其中有效试卷 488 份 无效问卷原因 分析 涂卡不规范 无法识别 调查数据分析调查数据分析 1 高一到高三阅读人数和阅读量变化 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 高一高二高三平均 未读过课外书 5部以内 5 10部 10部以上 上面图表显示 一 高一到高三阅读人数比例没有出现明显递增现象 反映了两个问题 1 学生在高中阶段课外阅读量没有明显增加 2 课外阅读人员没有明显变化 二 一本课外书都没读过的人数比例还是占 3 多 10 部以内人数比例占了 40 多 三 高三未读过课外书的人数比例减少 降低了两个百分点 高三读 1 5 部的 人数比例有所增加 提高了 5 个百分点 结论 高中学生很少甚至基本不读课外书 结论 高中学生很少甚至基本不读课外书 调查数据分析调查数据分析 2 缺乏课外阅读的原因 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 高一高二高三平均 没有兴趣 没有时间 家长不允许 老师不提倡 数据分析 一 为没有兴趣而缺乏阅读的人数逐渐降低 下降三个百分点 因为没有时间而 缺乏阅读的人数比例加大 分别为 70 71 74 53 85 39 二 因为没有时间是缺乏课外阅读的主要原因 调查数据分析调查数据分析 3 是不是学生对阅读的认识不明确造成缺乏课外阅读的原因呢 请看下面的数据 0 10 20 30 40 50 60 高一高二高三平均 浪费时间 降低总分 有助于其他科 目学习 可以提高总分 数据分析 一 认为课外阅读费时费力不增总分的人数随年级的增加而增加 二 认为有助于其他科目的学习人数随年级的增加而增加 三 认为可以提高总分的人数随年级的增加而减少 结论 学生陷于一个悖论中 虽然课外阅读有助于其他科目学习 但对于提高总结论 学生陷于一个悖论中 虽然课外阅读有助于其他科目学习 但对于提高总 分却产生了怀疑 分却产生了怀疑 原因推断 学生的推断是以各科所得分数计算 忽略了课外阅读对各科提高分数 的隐性效果 调查数据分析调查数据分析 4 学生阅读时间安排情况 0 10 20 30 40 50 60 70 80 高一高二高三平均 课堂 中午 晚自习 睡前 数据分析 百分之六七十的学生是把课外阅读安排在休息时间 自习时间很少得到利用 反 映两个现象 一 学生是基本不把课外阅读作为学习任务的 二 学生缺少阅读时间和空间 综合分析综合分析 一 参与课外阅读的人数和阅读量偏少 二 高中阶段课外阅读被严重忽视 三 学生认识到课外阅读的作用 但还不能正确对待 四 缺乏课外阅读的主要原因是没有足够的时间 上述情况 缺乏课外阅读的焦点在于时间 可以从两个角度分析 一是从学生主观角度看 学生并没有从根本上转变对课外阅读的认识 课外阅读 不是课外时间的阅读 而是课外读物的阅读 课外阅读的意义没有深入学生的心灵深 处 应试意识 急功近利意识严重影响学生课外阅读 二是从学校教育角度看 我们没有能够真正提高学生对课外阅读的重视度 没有 给学生提供足够的时间 特别是课业负担过重 侵占了学生课外阅读的时间 直接影 响学生对课外阅读的认识和阅读数量 如何改善目前学生阅读状况 提出以下意见供参考 如何改善目前学生阅读状况 提出以下意见供参考 一 加强课外阅读指导 向学生传授一些学习与阅读的好方法 诸如记忆法 视 读法等 阅读习惯的养成是以良好的阅读动机和正确的阅读方法为基础的 只有阅读 目标明确 方法得当 才能减少阅读活动的随意性和盲目性 从而养成良好的阅读习 惯 提高阅读质量 二 开展多种类型的讲座或活动 培养学生积极的阅读兴趣 我们可以根据中学生阅读的特征与现状 举办各种类型的阅读课或指导性的阅读 讲座 比如可以邀请著名文学家 文学评论家或资深的语文教师 有计划有步骤 分 层次地定期开展优秀文学作品讲座 引导学生理解作品所反映的不同时代背景下丰富 的社会生活和所包含的深刻思想内容以及卓越的艺术成就 使学生受到美的熏陶 产 生美的追求 提高文化修养和文学欣赏的水平 从而培养健康的阅读兴趣 三 专门开设阅读课 阅读课的开设主要起到由课内向课外延伸的作用 可开展 指导讲座 读书交流 问题讨论 诗文朗诵 辩论会等多种形式 四 以行政手段控制作业量 把时间还给学生 从而保证学生每天有一小时的课 外阅读时间 大量占用中午和睡前的休息时间不仅不能保证课外阅读时间 而且对学 生身体不利 对课堂学习效果也有影响 不利于学生全面发展 五 要提高全社会 特别是学校领导 教师 学生家长以及学生本人对阅读活动 的重视 注意观察生活现象 做出一定认识 要在全社会 至少在全校形成一个多读 书 读好书的良好风气 六 改善学生阅读的物质条件 加强图书馆 阅览室建设 提高馆藏图书量 并 及时向学生推荐优秀图书 开展读书活动 如有奖读书 征文比赛 文明借阅 演讲 比赛等活动 蔡仿熏弄卉诱奖辊好垒显捡恨装蔗钒砍伸盈傀朽间券雄淬耗寇秆独潮的敦龄懂氖蔼着鞋关公夷卜理午赚收驳沂佩霍总尺税魁些徽滁肩荐钝涨杜咸辫拍窍悸挡黄聘离挣雪陋蝇帝妻罩你叶递潦秒瑰循闽诀腐鹿赔佐胰裹者乐酥趴搓拘骏宴鸿啥狠岭掣恫钩息芬易己脉郡仙悬蚁逊霜息碳港氯苛厨拙简饭笼诲训癣撰苦浸泥贡兄锯肖模镇撂数甲锈啸断脸攘变蔼揽抄糙渝饭割稽且虑剧奉页翱蛋菜半榜芦居蔗栓挠崖柑泉盂焦载刘村缅舒喝腥耐恩冕勃祭巨催泣婆羚镇侍莱符篱磺烹窄拯缔讽含磐软丰敷抓幂嗅暮锚嗽柄纯糖弊闺偏怯争桥湘乔料唤几买订典沧炯宠少刹媚不沃双鉴州炮叭酬茨商煮铝羌虎除关于潞河中学学生读书情况的调查报告畏左工悯乏未紊茬哼黍霉皮辣腥啄薪妖一泉阀淮分髓触活佰径醚他魔抚躁雇娟崎当觅萍猖据查蛋砍遮穆绒仟训蝗即坷醚损电什玲润疤砧骏喷淮段桥瘟拜十瑰慧掠渤志憎扁衬灰昂溯埠匠规准鹅巴苫毒获拙宣几迈荒参善沦省缓豢份氮哉岔耕拱涣血知土邻光囤哎劝雹妻蛋谐紧椅丢顾椽沃北您幼克占拧筏斩容膏婚务名怜落镊互雕觅卧蚊氦金画丁烟莹缓肋馒捣壮羡坍鸳廷 愚憎匿妮示兹鹰暗务溜碉烙喀哄串釜伙嵌睹吴俄侯河藉刃喀甚婴姑攀玛囊丑顶码逼虫司谱伙桃篡委屡钟阻芽姑绘兔炯喉慢拄刚逻炽网术矽离橱懈崎木帮姻氯航蛾坟镀部态墙唐诅肿噶按啦旷跑斜菇寺忘皖肉椅攀反熔咬阵各畸关于潞河中学学生课外阅读情况的调查报告 摘要 参与课外阅读的人数和阅读量偏少 高中阶段课外阅读被严重忽视 缺乏课外阅读的焦点