六下14课去中学看看.doc

品社六下第14课 去中学看看（1）本课教学目标：1通过创设情境，引导学生畅想将要面临的中学生活，使学生对中学生活充满向往，并且充满信心，鼓励学生大胆设想自己未来的角色。2通过学习，让学生自己去发现未来中学生活的主要内容，对未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。3组织学生参观一所中学，了解中学生活与小学生活的差异，引导学生关注中学生学习节奏和生活节奏的变化，通过中学生活模拟训练，促使学生能顺利和尽快适应中学生活打好基础。4让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。第1课时一、课前准备1教师提前去附近的中学了解情况。2和准备参观的学校领导以及相关的部门取得联系，确立参观的日期和开展活动的具体内容。二、教学过程（一）导入新课1导入同学们，再过不久，你们每个人都要上中学啦，即将成为一名中学生了，你们高兴吗？你们想象过中学的生活是什么样子的吗？今天，老师将带领大家一起去认识和体验中学生活。2请做好准备的学生介绍他所见过的中学。老师介绍准备好的照片。3学生质疑：你还想了解哪些中学生活的情况？为了不虚此行，还是先准备一个采访提纲吧。并增添在书上中学一日采风纪要当中。（1）生活情况：中学生每天的起床时间和上课时间等等。（2）学习情况：每节课的上课时间，上课情况，有哪些科目，有哪些课外活动等等。4小结：看来同学们对中学生活确实充满了好奇，接下来，就请同学们跟随老师一起去中学看看。（设计思路：充分的准备将为一日实践活动奠定良好的基础。强调自我探究、自我发现，使得学生能很快将看到的东西变成自己思考的内容。）（二）组织学生参观中学根据中学一日采风纪要的各项条目在中学老师的带领下一一参观、填写，教师提醒学生在参观时的注意事项。1参观时的纪律：遵守中学校园的规章制度，不能大声喧哗，不影响中学的课堂教学。提醒带好记录本。2参观时应着重注意的地方：（1）注意看看中学的课表。记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。（2）注意看看中学同学有哪些上课的专用教室。参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书室、体育馆等设施的进入要求。（3）读读中学生守则和中学生日常行为规范。（4）参观中学大哥哥、大姐姐演示化学、物理和生物实验。（设计思路：从实践中感悟，让学生感受到真实、鲜活的中学生活。注意访谈的规范性和全面性，给学生提供大量有针对性的资料。）（三）交流参观后的感受1点评参观纪律，以赞扬为主。2 你喜欢你所看到的中学生活吗？对照所看到的中学生活，组织小组讨论：（1）对照小学和中学的课表，学习的科目有哪些变化？比小学的科目多了哪些？（2）参观中学后，你喜欢中学生活吗？中学生活有哪些地方使你向往呢？3学生上前交流小组讨论的结果。（设计思路：教师充分挖掘已经获得的素材中的教育内涵，着重引导学生总结所见所闻。）（四）总结同学们，通过今天的参观活动，相信大家对中学生活有了一定的了解，下节课，我们将进行模拟中学生活训练，到时候，我们将比一比，谁最厉害。三、课件制作和使用的设想可以制作PPT课件1将中学生活的照片放入其中，在导入时可以激发学生的兴趣。2在参观过程中教师也可以做个有心人，将课程表，专用教室等拍下来，做在课件中。四、对本课时教学的简短提示与建议1教师一定要提前联系，并尽可能掌握社区中学的信息。2在活动过程中既要鼓励学生树立自信心，也要帮助学生解决一些实际困难。3活动可以分组进行，请相关的中学老师和同学共同带领。4活动过程中不断提醒学生遵守中学里的各项规章制度。5参与面要广，教育要有说服力。第2课时一、课前准备模拟训练营的有关道具设备。组织学生排练小品、独幕剧等节目。二、教学过程（一）导入同学们，为了使你们进入中学后，能尽快适应中学生活，我们今天要开展一次“模拟中学生活”的主题活动。（二）活动过程1说一说：今天是你第一次踏入中学的大门，走在上学的路上，你会有哪些感想呢？接下来，小记者玲玲要来对你们进行采访，大家欢迎。学生交流感想。小结：是啊，中学校园是如此美丽，中学的生活一定更有趣、更紧张。此时，你们最期待看见的是谁？（老师）2画一画：想象一下你的新班主任会是一个怎么样的人呢？画好以后说一说。学生自由画画。学生交流心目中的班主任。教师小结：是的，大家都期待有一位博学、民主、亲和的长者来指引你们的人生道路。3填一填：当你走上座位，见到你的新同桌，你对他（她）说的第一句话会是 。你将以 （方式）表达你对他的友好。学生交流。教师小结：6年的小学生活，使我们对母校、对老师和同学已产生了一种依恋。而当我们进入中学，面对陌生的同学和老师时，我们无须担心和紧张。想一想，自己刚上小学的那会儿，对老师和同学不也是从陌生走到相识相知的吗？尽量把自己真诚、优秀的一面展示给他们，到那时，你的伤感就会被结识新朋友的喜悦所取代。（设计意图：先让学生在小组中交流，是为了能让更多的学生有倾吐的机会，达到人人参与的目的。集体交流时教师予以适当的点评，引导学生学习好的与人交往的语言与方式。）4做一做：现在，就让我们和自己的新伙伴一起去晨炼吧！中学做的操和小学的操一样吗？请大家观看录象中学生广播体操，并且可以跟着做一做。学生起立，边收看录象边跟着做操。5演一演：今天的第一节课是数学课，你上的第一堂中学的课会是怎样的呢？请欣赏小品我在中学的第一堂课。学生欣赏小品。教师小结：看来，你们中学的同学都非常“厉害”，说明中学里的竞争会异常激烈。你们紧张吗？你在小学时的成绩比较优秀，可进了中学，会处在一个什么位置呢？学生讨论、交流。教师小结：看来，大家都对自己非常有信心。是啊，只要我们一如既往地努力勤奋、积极进取，成绩一定能保持优秀。但如果在学习上稍有懈怠，那成绩肯定会下降。相信大家一定会在中学激烈的竞争中学到很多东西的。6试一试：下面，我们请一位中学同学来给大家表演一个魔术烧不坏的手帕。学生观看。请一位小学生也来试着做一做。（设计意图：让学生对中学的课程充满好奇和向往。）7议一议：请学生以小组为单位进行讨论，给自己设计有针对性的准备性训练活动，并且填写好下表，比一比，谁的设计方案最出色。可以根据参考书上的提示，也可以自己设计。训练项目训练目的训练方式逛逛书店大致了解中学课程根据中学课程，找找相关书籍，了解一下大致内容。行走训练选择最简捷的上学方式从自己的家，试着乘坐各种交通工具，记录所用时间体能训练增强体质制定作息时间表学会沟通交流评比设计方案，并且进行修改。（三）活动总结同学们，通过今天的活动，相信每一位同学都有信心上好中学了，希望同学在中学中能有更加出色的表现。三、课件制作和使用的设想本课时教学为帮助学生尽快适应中学生活，以“模拟中学生活”的主题活动展开教学，课件制作可按教学环节设计如下：1说一说：第一次踏入中学的大门，你会有哪些感想呢？ 2画一画：想象一下你的新班主任会是一个怎么样的人，并把他画下来。3填一填：当你走上座位，见到你的新同桌，你对他（她）说的第一句话会是 。你将以 （方式）表达你对他的友好。4做一做：现在，让我们一起去晨炼吧！录像中学生广播体操。5演一演：小品表演我在中学的第一堂课。6试一试：魔术烧不坏的手帕。7议一议：小组讨论，给自己设计有针对性的准备性训练活动，并且填表。四、对本课时教学的简短提示与建议1教师要善于充分挖掘已经获得的素材中的教育内涵，着重引导学生总结所见所闻。2依据实践，总结科学，并能够教会学生应对困难的办法。3参与面广，教育有说服力。第3课时一、课前准备1组织学生排练小品、独幕剧等节目。2邀请一中学生前来做实验。3课件一个4中学校徽若干三、教学过程（一）畅想同桌映示夜晚星空图，把学生带到步入中学生活的前一个晚上。（设计意图：通过形象感知的画面，为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生展开畅想的翅膀。）师：同学们，明天你们就要成为中学生了，要有新的同桌了。你心目中最希望的同桌是怎样的呢？（1）填一填：把你最希望的同桌用一句话形容出来。 见到你的新同桌，你对他/她说的第一句话将是什么？ 你将以什么方式表达对他/她的友好？(完成书P111上的填空)（2）说一说：小组交流填写的内容，集体交流。（设计意图：步入中学后，面临的是一个全新的环境，新的校舍、新的老师、新的同学而同座是在学校中与自己相处时间最长的一个人，所以学生必定会对于自己心目中的同座有一个希望。让学生畅想希望的同座是怎样的，外貌、性格、爱好、性别等，把心中的他/她的最大的特点说出来，并为两人的初次见面设想一句见面语，再想一想准备以怎样的方式表达对他/她的友好。此环节的设计不仅让学生在轻松愉悦的心境下完成了书上的填空题，而且在潜移默化中让学生学会了如何与人交往。）（二）体验生活映示清晨朝阳图，把学生带到步入中学的第一天。师：同学们，今天开始你们就是中学生啦！（1）说一说：看着胸前佩戴的校徽，你们想说些什么呢？（设计意图：让学生角色体验，畅谈成为中学生后的感想，表达对中学生活的憧憬与热爱。）（2）演一演：今天的第一节课是数学课，你上的第一堂中学的课会是怎样的呢？（欣赏小品在中学的第一堂课。）（设计意图：小品是学生所喜闻乐见的形式，以小品的形式让学生看一看、听一听中学的课堂，让学生感受到中学的课堂与小学时是有着诸多不同的，但同样是充满着乐趣的。从而让学生有了一个心理准备，为将来更好地上好中学的第一堂课、第一天课打下基础。课前小品的排练也锻炼了学生的组织能力、表演能力，培养了团结合作的精神。）（3）试一试：请邀请来的中学同学给学生表演一个魔术烧不坏的手帕，并且请一位学生也来试着做一做。（设计意图：请中学生来到课堂，能让学生更真切地感受到中的生活的气息。表演魔术能激起学生对中学课程的好奇和向往。）（三）向往未来映示黄昏落日图，把学生带到步入中学第一天的放学前。师：同学们，第一天的中学生活即将结束，每位同学一定都有自己的感受。那么你们对中学生活有哪些美好的向往呢？（1）谈一谈：畅谈各自美好的向往。（设计意图：通过之前的一系列活动，学生必定对中学生活充满了向往，此时让学生一吐为快，定会激起不小的浪花。）（2）演一演：请学生表演独幕剧，主题为“明年共此时”。（设计意图：“谈”毕竟是抽象的，“演”却是生动形象的；“小品”毕竟只是几个人的舞台，“独幕剧”则是每个学生的舞台。让学生在轻松愉悦的氛围中，一同欢愉、一同尽兴，将会为课堂再掀高潮。）（3）写一写：全班学生把自己美好的向往浓缩成一句话写在“心愿卡”上。（设计意图：在尽情的欢愉之后，学生的心情一定难以平静。千言万语何不汇成一句话？写有全班学生美好向往的“心愿卡”将是本堂课的一份最满意的答卷。）（四）活动总结 同学们，通过今天的活动，我想每一个同学都迫切地希望中学生活早点来临，也相信每一位同学都有信心上好中学了。希望同学们在中学生活中都能有更加出色的表现。三、课件制作和使用的设想课件采用Microsoft PowerPoint2003制成，在引入“畅想同桌”、“体验生活”、“向往未来”三个板块时使用。意在通过形象感知的画面，为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生展开畅想的翅膀。四、对本课时教学的简短提示与建议1课前小品的排练，教师应起到一个指导作用